最新体会:儿童学习与发展指南心得感悟

时间:2024-01-07 10:02:13 心得体会 我要投稿
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最新体会:儿童学习与发展指南心得感悟范本

  在平时的学习、工作或生活中,我们时常会因不同的人和事内心会有所触动,产生不同的想法,为了更好的记忆,我们可以把这些感悟都记录下来。不过,要怎么样才能写好感悟呢?下面是小编为大家整理的最新体会:儿童学习与发展指南心得感悟范本,希望对大家有所帮助。

最新体会:儿童学习与发展指南心得感悟范本

  《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。这个寒假,我认真地研读了《3-6岁儿童学习与发展指南》。指南从健康,语言,社会,科学,艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本,最重要的内容划分为若干方面,每个方面都有学习与发展目标和给老师提供教育建议俩部分组成。指南帮助幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,制定了每个年龄段孩子成长的目标,实施科学的保育和教育建议,细读过后,从中获得体会。

  一、满足儿童各种需要

  “木桶理论“告诉我们,儿童发展的几个侧面犹如组成一个木桶的各块木板,只有每块木板既长又厚实,才能盛很多水,如果某块木板短小又单薄,那水就盛得很少,甚至不能盛水。儿童的发展是一个整体,包含着各个不同的层面。从五大领域来区分:健康,社会,语言,科学,艺术。我们不应只强调某一方面而忽视另一方面,以保证儿童整体的发展,满足儿童各种需要。

  幼儿健康包括身体和身心健康。幼儿在营养,睡眠和运动等方面都有特殊的要求,幼儿园教育中把幼儿的身体需要的满足放在首位,并注重保育和教育相结合。还有关注幼儿每天的情绪愉快,与怎样表达情绪。

  幼儿社会包括,不仅学习如何与人友好相处,也要学习如何看待自己,对待他人,不断发展适应社会生活的能力。

  幼儿语言是幼儿口语发展的重要时期,既要注重幼儿词语的积累,也要发展幼儿的人际交往能力,增强理解和表达能力。

  科学的学习核心是培养探究兴趣,体验探究过程,保护幼儿好奇心,收获成就。

  艺术就是一种美的享受与对美的表达,老师提供艺术创造的机会,欣赏别人,展示自我,并从中获得老师的同伴们肯定与鼓励。

  二、尊重幼儿发展的个体差异

  幼儿的发展是一个持续渐进的过程,各自所生长的坏境不同,家庭教育不同,所受的文化熏陶不同。每个孩子的性格,意志,个性,情感等很多方面不同,在发展上面就有差异。

  如现在学前班的孩子性格与爱好上的差异就特别明显。有些孩子比较腼腆,有些孩子调皮好动,有些孩子热爱音乐舞蹈,有些孩子热衷英语,画画……幼儿都有鲜明的个性差异,那么我们要允许幼儿个性的存在和表现。既要尊重儿童个性使其自由发展,又要充分发掘其潜能。

  如艺术目标2中教育建议:“尊重幼儿自发的表现与创造,并给予适当的指导。”孩子们同时听到一段音乐会做出各种不同的反应。有些孩子会跟着对音乐的理解和当时自己的手舞足蹈,做出不一样的动作。老师要尊重孩子独特的感受与不同的理解。并加以肯定孩子这种自放与乐于表达的表现。画画课,孩子的生活经验不同,对艺术的表达自然不同,老师提供丰富的材料,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去描绘。并加以肯定孩子作品的特色之处。

  三、理解幼儿的学习方式和特点

  培养幼儿各方面的学习兴趣,帮助幼儿好的生活习惯。要充分保护幼儿的好奇心与学习兴趣,培养高尚的人格和良好的学习品质。

  科学目标一教育建议:“老师主动亲近和关心幼儿,让幼儿感受到与人交往的快乐。”有些孩子在班级里有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友,所以她每天都很愉快。有些孩子是不主动去接近任何人,只是目视小朋友们玩耍。像这样的孩子,老师就要先主动接近她,给她带来集体的温暖与安全感,孩子才会慢慢主动走进集体活动。

  目标3中指出:“对幼儿好的行为表现给予具体,有针对性的肯定与表扬,让他对自己优点和长处有所认识并感到满足与自豪。

  前天刚接到一个家长告状电话:“孩子在家表现不好,不听话,孩子说了,不给奖励就不好好表现。”我就问这个家长孩子一天的生活肯定也有相比昨天好的地方,您可以抓住孩子的这一点点不同给予适当的表扬,相信孩子会渐渐有大改进的。在班级里,每周我都会给孩子们发表扬信,肯定幼儿各种突出行为,同时也让他发现了自己的优点,增加成就感。也让他感受到别人的优点,共同学习的作用。

  这个寒假学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》让我更了解了孩子最需要什么,也认识到了自己在教育工作中存在很多不足。书中很多教育建议,就像一把智慧钥匙,打开了我的思想大门。使我在以后的教育路上有了比较明确的方向与目标。