实用的爷爷作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的爷爷作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爷爷作文 篇1
爱是明媚的阳光，给予人温暖；爱是一盏明亮的灯，照亮我们前行之路；爱是一把小伞为我们遮风挡雨……每当我听到这首诗歌，脑海中出现他年轻而又可敬的身影。
那件事发生在两年前的一个下午。我走在回家的路上。寒风吹在身上让人直打啰嗦，路上的行人很少，心想：要是有人送我就好了。突然有一位骑摩托车的爷 爷从远方急驶过来，我吓得闭上了眼睛，突然从我的身旁传来一个慈祥的.声音说：“小朋友，冷不冷，要不坐我的车回家吧！”这时我睁开了眼，用怀疑的眼神望着 他，那位老爷爷似乎看透了我的心思似的，说：“没关系，我不是坏人，我和你妈妈认识，我姓王，在茶场做茶。你就坐我的回去吧！”说完便把我抱上了他的车， 又开始发动起来了。还没跑一段路，我感到旁边的爷爷一阵颤动，我抬头一看原来是那位爷爷为我抵住了冷风，我的眼眶被一股热泪溢满了，我含着泪说：“我能走 路不用送了。”那位爷爷却说：“你才多大呀！你没有我的热量多！”结果我又被爷爷用暖和的披风盖到了我的身上。终于，那位爷爷把我送到了家门口。用他那满 是皱纹的手麻利的将我抱下车。那满脸皱纹的脸上露出了慈祥的笑容，骑着车走远了。
我望着爷爷那远去的身影久久不离开。
人间处处有真情，真情处处暖人心啊。
爷爷作文 篇2
晚上睡觉前写完文章最后的一个字后，闭上眼想要睡觉，可不知为何脑海中突然浮现出爷爷的面孔。
爷爷是在寒冷的冬天去世的，死于脑溢血。听别人说这是不可治愈的绝症，就算你拼死捡回一条命，那也只是躺在床上度完余生罢了。爷爷病倒在外省，是用车运回来的，回来后的爷爷刚还生龙活虎，可转眼就倒下起不来了，只能在床上痛苦的呻吟。家人们对爷爷的突然病重很矛盾，这怎么说也是自己的老父亲，即使再没有感情，那也是血脉相连的不可断绝的情感。最后爷爷还是走了，在家人们复杂的眼神中咽下了最后一口老气......爷爷走后，家人们都说爷爷还是对他们好啊，知道自己会拖累到我们，所以走得那么悄无声息、一干二净，没有给我们留下任何负担啊！我真心为爷爷感到难过，虽然他没有对这个家奉献过什么，但爷爷至少也没有拖累过这个家啊！他被奶奶“送到”外省的亲戚厂里上班，常年在外不回家，就算一回家爷爷就会被奶奶骂。我是不知道爷爷和奶奶之间有什么过不去的矛盾，但爷爷至少是她的丈夫，一日夫妻百日恩！我对爷爷的记忆是有些模糊不堪的，除了记得小时候他时常和奶奶吵架之外，那便只剩下那一段记忆了......在我还是上幼儿园的时候，爷爷还没有被奶奶“派遣”外出，他在家里种庄稼，也爱上镇里的酒馆喝酒打牌，我想这也许是奶奶为什么要吵爷爷的地方之一吧。那时候从我家院子通往学校的路只有一条。前小半段路是一条又窄又烂的泥路，一旁是长满野草的小山坡，一旁是种着稻米的水田。如果一不小心可能就会滑到在水田里，那可就成为泥人了！爷爷除了种庄稼、喝酒和打牌外，还有一项最重要的任务就是送我上学！晴天的.时候，我多半是拉着爷爷伤痕累累的大手一蹦一跳到学校的，但如果在路上遇到小伙伴就和小伙伴疯去了，就剩下爷爷在身后笑着叮嘱我别摔倒了。雨天呢，爷爷就会用他那双粗糙又坚硬如石的大手将我举过他的头顶，让我骑在他的脖子上。这时候，我看到的风景是那么的远，那么的不一般，心里也高兴极了，举着雨伞摇摇晃晃总是会磕到爷爷黝黑光洁的额头，还让爷爷大半个身子都被雨淋湿了。可爷爷似乎很高兴，总是笑着给我讲故事，还让我别把自己淋到雨了，爷爷对我总是慈爱又温柔的。我对爷爷的记忆便只有这么点了，我试着回忆我与爷爷的生活过往，但令人心碎的是，我终究想不起还有什么事了......爷爷在我们的生活中扮演着一位可有可无的角色，有不会觉得多么幸福，没也不会觉得有多么难过。
人活了这么久，却没能在这个世界上留下点什么，走的时候没人落泪悲痛，哪怕有一个人为你真心难过，那你也没白活至此。爷爷啊爷爷......我已不是那个骑在您脖子上的瞪着小腿，嘴里咿呀怪语的小女孩了，我已长大，长大到也许您都不认识了，也许吧，说不定您还是能认出小时候那个爱骑您脖子的小孙女呢，毕竟在您走的那一刻，您还在惦记着我，想着我......
爷爷作文 篇3
爷爷去年才退休，当时的他已经六十岁了。这一年，我觉得对于他来说，绝不平凡，不只是因为他到了花甲，更重要的是，一般学校的退休年龄，老死不过50，而爷爷硬是到了60岁才退休。超负荷的运转10年中，爷爷虽然把近视眼镜换成了老花镜，但十年“电光影”，十年他的学生高考第一，值得一提的是，他的班在接手前全是倒数第一。
爷爷从小爱学习，不经了解，我还不知道他小时候是一个“画地为纸”，“点树成笔”的人。爷爷硬是靠着一股想要当老师的“蛮劲”苦读十几春秋，一朝成名去了当时当地最好的中学。恰逢某名牌大学一位时运不济的大学生刘也来到这个学校。在名牌大学昂扔了四年，毕业后却到了小镇蹲着，难免攒了一腔不平之气，刘的数学课讲得散漫随心，有一堂课竟旁若无人的拖了二十分钟，直逼下节语文课要上课的爷爷敲门示意，却毫无入耳，逼得台下学生偷着笑。刚要下课，爷爷突然一个手势，说：“等一等，你的最后一题方程有问题。”然后跨上讲台，接过粉笔写了起来，半分钟后，一个组成的方程跃然板上。爷爷边讲边写，其条理之清楚，算数之准确，让人无不瞪大了眼睛，讲台下传出一片“噢”声后，爷爷满意地点了点头，就连大学生刘也是一幅慒懂初醒的表情。爷爷随后转身将粉笔递给了刘，说：“台下十年功，台上三分钟，讲台上的时间是很保贵的.。”
有人说过：“上爷爷的课是一种享受，有点儿美好的感觉。”爷爷并不是“就这论这”，比如说，一个公式，例如圆形面积公式，他只会告诉学生关于π的所有东西和“一周内全班想通过有每个人的物质奖励”，虽然头次这样面临家长控诉和教学进度慢的双重重大问题，但当成绩出来时，爷爷又把礼物一个个说清楚送了回去，只说：“如果真想感谢我，何不给孩子饨点肉，毕竟孩子身体最重要。”
爷爷的思想观念接近现代老师，开放、活力中不失严肃。爷爷也教过语文，追求“愈放开愈妙而愈真。”要求学生时大胆想象，思想开放，就连一篇要想全部通过必须“满浆红”。为此，一个学生本子上可能除去标点外，每格都有红印。某学生的本子上有这么几句语“春天到了，”爷爷给批语，“不确切。”打下去重写，学生略略思索，重写一句“春，不淡不重地来了，花，饱满深情地笑了。”爷爷还是不满意，给评语“花，四季皆盛放。”学生想通评语，反复斟酌推敲，终于写下“当寒风送走了白雪，绿色便迎来了春天，这个伟大的与冬截然相反的季节，在万物生发的天地间，浓装淡抹绽放了。”这次没了评语，只有一个大红圈。可是，高考他的学生却从来没满分，老师批下来，“病句”，“不贴合实际”？就这样，爷爷只能在禁区外高二候着，手中的烂漫花朵，一进禁区迅速枯萎。
爷爷为此曾不止一次找过上级领导说：“硬性抹杀孩子的创新思想，我们搞教育的就是罪人啊！”领导也只会说：“我以前听过您的课，深知您的课是茶中君山，酒中茅台，这高三您如果不满竟可以换数学，毕竟，高三那两位教学老师快退休了，您以前给李上的那堂课至今我还历历在目，您还有什么事吗？没有的话我去给上级汇报工作去了。”就这样，爷爷如一个世外高人一般，在禁区外看着别人不能理解的君山、茅台。
爷爷是在学校里唯一被称为“先生”的人，可能就是“先生”这句尊称，补偿爷爷三十多年来湮灭的本该特别的历史。
粉笔生涯，讲台春秋，爷爷从教三十多年，荣誉证堆起来有半人高，铜制奖章有2斤重。但是相对应的，爷爷有几十本各方面的书籍，退休之前一小部分柴火来自用了N遍草稿纸，三十多年来攒下的新本子可以保守估计帮一人度过小学三学期。
我问过爷爷，既然他在那得不到认可何不另找别处，爷爷说：“一天为人师，终生为人师，这种感觉在一个没有真正当过老师的人身上是永远体会不出的。”
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