校园与我作文

时间:2024-10-17 10:03:29 写景作文 我要投稿
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校园与我作文

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的校园与我作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

校园与我作文

校园与我作文1

  相逢如梦,回忆似歌。品味着空气中的丝丝凉意,看片片黄叶起舞飘摇,曾经四年的点点滴滴不时浮现在眼前,让我拾忆起那段难以忘却的,充实而快乐的三年初中校园生活。

  四年时光,收获着,也成熟着,如今步入初四的殿堂,更比别人增加了几丝稳重,四年里,我们大多数时间在校园里度过,曾经的那些闪亮的日子深深携刻于脑海,不曾忘记自己刚迈进校园时心中的一丝迷茫,更不曾忘记犯错时严师益友孜孜不倦的教导,不曾忘记清晨天空微亮时教室里朗朗的读书声,也不曾忘记步伐矫健的我们在烈日下跑步的'身影。不曾忘记行色匆匆的我们往返于教室于教室与食堂之间,不曾忘记自己的那个远大目标。

  学习生活虽然紧张却也并不乏味,总会有欢声笑语与我们相伴,让我们生活在一个紧张与欢乐交织的生活中。

  时而忙里偷闲,漫步校园,秋日的太阳已经失去了夏日的火辣,取而代之的是秋日的暖和。披了金衣的银杏树与翠绿的松柏映衬在一起,微风吹来,美丽非凡。

  秋天是万物成熟的季节,校园里也不例外,经过老师的住处,看到南瓜爬到墙头向外探着脑袋,黄瓜却已罢工不再生长,全身泛着枯黄的颜色,而银杏树却散发着它自己独有的气味,使我们不敢停下脚步。

  校园的树时而随风摇摆,时而站立不动,时而从树枝上落下几片可怜的树叶,然而,这些似乎并不影响校园在秋天的魅力。

  不知不觉已经与校园走过了四个秋季,于此之时,细细品味,回忆起曾经的点点滴滴,那曾经的感觉,温暖细腻,那曾经的记忆,刻骨铭心,现在来到了初四的殿堂,与过去的一切道一声珍重,为即将到来的中考而努力。

  我们与校园一起走过,亦喜亦悲,亦笑亦泪,都留下了我们一起走过的足迹。

校园与我作文2

  像什么“之乎者也”、“孔子曰”啊,在一般人眼中可能是枯燥无味的,却从一个人口变得生动起来。那就是我们的语文老师。

  初到23班的时候,她可能受到了很多人的质疑,但是她没有过多的语言,只有默默的付出。她用她小小的肩膀扛起了我们的希望,带领我们披荆斩棘,卫冕冠军。所谓“有心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”

  幽默的讲课风格,偶尔讲几个历史小故事。为了激起我们的斗志,提高课堂效率每节课前都会精心为我们准备课前动员。每一次的小测成绩她都会用不同颜色的笔勾画出优秀的同学和做得不好的同学,并写上激励的话语。无言的鼓励与批评流露出老师一直在关心我们,一直在背后默默地为我们付出。

  她每天都工作到十一二点,天天如此。即使如此,再苦再累她也不会把情绪带到课堂上,一直一个人默默的扛着。她说过“高中老师这个职业就是这样的,每天朝五晚十二的'工作着,即使是这样还可能换不来你们的感恩,还可能是埋怨,但我只是为了将来你们能不后悔。”

  从分班之后我们共同经历了四次考试,语文老师每次的课前动员都会变但唯一不变的一句话就是“无论成绩怎么样,记得老师与你们同在。”心底的话,即使不加点缀,也会使人有一种温暖,又好似力量的源泉,总能带给我们奋斗的勇气。

  这就是她,我们的语文老师,我们相信她能带领我们创造一次又一次的辉煌。

校园与我作文3

  一棵细柳,轻掬扶水;两只飞燕,巧织细雨;春日里的蝴蝶,在繁花中暗送柔情。夏日是春的续写,秋日是春的凋零,冬日是春的休眠,你告诉我:谁能没有春日呢?

  细柳·扶水

  刚步入初二,我就犹如那朝雾里隐约的青山,朦胧不清,初二作业有多多?压力有多大?我没有深深地接触还无从所知,你们都说校园生活有多美好。里面全是知识。但是我没有体会到知识的美,学校的美却尽收眼底,看:白杨树在与柳树谈笑。听!同学们朗朗的读书声,想必我的校园生活会更美。

  飞燕·细雨

  我的校园生活犹如被细雨所淋打的飞燕一样,越淋越强。多了一门学科,我不怕,我的.心能装下。多了一份作业,我不怕,我的手能完成。每一颗雨珠拍击着我,我都会有所收获,因为,阳光总在风雨后。于是,我不但在学习上得到了满足,身心也强壮了,初中的生活慢慢品味,才知道苦的很。

  蝴蝶·繁花

  尝尽了苦,甜也来了,蝴蝶都可以欢快的吮吸花的营养,我也可以,“求知而来,载知而去。”只有吸遍了每一朵花,知识才更多,花蜜是甜的,难道知识就不甜吗?在校园里我走进了林间小路,陶渊明安静的生活“采菊东篱下,悠然见南山。”,且“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”看,“暖暖远人村,依依墟里烟。”听“狗吠深巷里,鸡鸣桑树颠。”或闲来无事,随思绪远行。“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……”校园的生活能不美好吗?

  同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道;展望未来,热血沸腾,让我们伴着春光,携手杨柳,飞燕,蝴蝶,一起在知识中漫游。

  我走进知识,知识走进书里,书走进校园,校园走进我的心。

校园与我作文4

  当岁月的风撼动生命的树枝,日子如秋叶片片飘落,铺满一地时,欢悦抑郁和悲哀都被踩在脚下,凝成永恒,青春的征程在生命的风中摇曳成一串风铃。蓦然回首,几多甘甜,几多苦涩,都已成记忆中的风景。

  漫步校园,那份纯真,那份豁达,令人陶醉。因时光匆匆流逝而痛苦时,为取得成绩而欢呼时,除了曾经还是曾经。翻开成绩册时,一页,一页,如秋叶般飘落下来。

  拾起一页,是曾经的辉煌,拾起一页是曾经的落寞,又有哪一页能看清楚的表明现在的拥有?我们迷恋往日的荣誉,如同把尘封的奖章挂在胸前,那不是辉煌,更不是骄傲,而是一条无形的绳索。

  拾起一页,是枝头的新芽,拾起一页,是地上的枯黄,又有哪一页能经得起高枝严寒的`摧残?徜徉在校园的走廊上,望着一张张陌生又而微笑着的面孔,心中升起一阵阵愉悦。走在花丛,那份馨香是人心醉。来到树下,翻开一本带有清香的诗集,取一片青叶夹在书中,方发现自己又虚度了一个春秋。

  曾经的我,爱在这书中畅游。想和海明威去看老人出海捕鱼,领略人鱼搏击与海的瞬间精彩;感受冰心笔下那盏温暖的小橘灯的情感和温暖;为闻一多怒对反动派拍案而起而激动;为鲁迅发自内心的“救救孩子”的呼喊而感叹……曾经的我也爱在这棵树下,闻着花香,领略书中的陶渊明对世外桃园的向往;领略刘禹锡那身居陋室却高尚的品德……

  于是,我去寻梦。推开门,打开窗,窗下的忧伤一泻千里,曾经的荣誉不再去追随,今日的努力更会成就明日的辉煌!让我们背上青春的行李,踏上征程,摘取一路的好风光!

  打开春天的天窗,窗外是另一种景色……青春岁月,逝去的是汗水,迎来的是辉煌!

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校园与我作文

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校园与我作文

校园与我作文1

  相逢如梦,回忆似歌。品味着空气中的丝丝凉意,看片片黄叶起舞飘摇,曾经四年的点点滴滴不时浮现在眼前,让我拾忆起那段难以忘却的,充实而快乐的三年初中校园生活。

  四年时光,收获着,也成熟着,如今步入初四的殿堂,更比别人增加了几丝稳重,四年里,我们大多数时间在校园里度过,曾经的那些闪亮的日子深深携刻于脑海,不曾忘记自己刚迈进校园时心中的一丝迷茫,更不曾忘记犯错时严师益友孜孜不倦的教导,不曾忘记清晨天空微亮时教室里朗朗的读书声,也不曾忘记步伐矫健的我们在烈日下跑步的'身影。不曾忘记行色匆匆的我们往返于教室于教室与食堂之间,不曾忘记自己的那个远大目标。

  学习生活虽然紧张却也并不乏味,总会有欢声笑语与我们相伴,让我们生活在一个紧张与欢乐交织的生活中。

  时而忙里偷闲,漫步校园,秋日的太阳已经失去了夏日的火辣,取而代之的是秋日的暖和。披了金衣的银杏树与翠绿的松柏映衬在一起,微风吹来,美丽非凡。

  秋天是万物成熟的季节,校园里也不例外,经过老师的住处,看到南瓜爬到墙头向外探着脑袋,黄瓜却已罢工不再生长,全身泛着枯黄的颜色,而银杏树却散发着它自己独有的气味,使我们不敢停下脚步。

  校园的树时而随风摇摆,时而站立不动,时而从树枝上落下几片可怜的树叶,然而,这些似乎并不影响校园在秋天的魅力。

  不知不觉已经与校园走过了四个秋季,于此之时,细细品味,回忆起曾经的点点滴滴,那曾经的感觉,温暖细腻,那曾经的记忆,刻骨铭心,现在来到了初四的殿堂,与过去的一切道一声珍重,为即将到来的中考而努力。

  我们与校园一起走过,亦喜亦悲,亦笑亦泪,都留下了我们一起走过的足迹。

校园与我作文2

  像什么“之乎者也”、“孔子曰”啊,在一般人眼中可能是枯燥无味的,却从一个人口变得生动起来。那就是我们的语文老师。

  初到23班的时候,她可能受到了很多人的质疑,但是她没有过多的语言,只有默默的付出。她用她小小的肩膀扛起了我们的希望,带领我们披荆斩棘,卫冕冠军。所谓“有心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”

  幽默的讲课风格,偶尔讲几个历史小故事。为了激起我们的斗志,提高课堂效率每节课前都会精心为我们准备课前动员。每一次的小测成绩她都会用不同颜色的笔勾画出优秀的同学和做得不好的同学,并写上激励的话语。无言的鼓励与批评流露出老师一直在关心我们,一直在背后默默地为我们付出。

  她每天都工作到十一二点,天天如此。即使如此,再苦再累她也不会把情绪带到课堂上,一直一个人默默的扛着。她说过“高中老师这个职业就是这样的,每天朝五晚十二的'工作着,即使是这样还可能换不来你们的感恩,还可能是埋怨,但我只是为了将来你们能不后悔。”

  从分班之后我们共同经历了四次考试,语文老师每次的课前动员都会变但唯一不变的一句话就是“无论成绩怎么样,记得老师与你们同在。”心底的话,即使不加点缀,也会使人有一种温暖,又好似力量的源泉,总能带给我们奋斗的勇气。

  这就是她,我们的语文老师,我们相信她能带领我们创造一次又一次的辉煌。

校园与我作文3

  一棵细柳,轻掬扶水;两只飞燕,巧织细雨;春日里的蝴蝶,在繁花中暗送柔情。夏日是春的续写,秋日是春的凋零,冬日是春的休眠,你告诉我:谁能没有春日呢?

  细柳·扶水

  刚步入初二,我就犹如那朝雾里隐约的青山,朦胧不清,初二作业有多多?压力有多大?我没有深深地接触还无从所知,你们都说校园生活有多美好。里面全是知识。但是我没有体会到知识的美,学校的美却尽收眼底,看:白杨树在与柳树谈笑。听!同学们朗朗的读书声,想必我的校园生活会更美。

  飞燕·细雨

  我的校园生活犹如被细雨所淋打的飞燕一样,越淋越强。多了一门学科,我不怕,我的.心能装下。多了一份作业,我不怕,我的手能完成。每一颗雨珠拍击着我,我都会有所收获,因为,阳光总在风雨后。于是,我不但在学习上得到了满足,身心也强壮了,初中的生活慢慢品味,才知道苦的很。

  蝴蝶·繁花

  尝尽了苦,甜也来了,蝴蝶都可以欢快的吮吸花的营养,我也可以,“求知而来,载知而去。”只有吸遍了每一朵花,知识才更多,花蜜是甜的,难道知识就不甜吗?在校园里我走进了林间小路,陶渊明安静的生活“采菊东篱下,悠然见南山。”,且“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”看,“暖暖远人村,依依墟里烟。”听“狗吠深巷里,鸡鸣桑树颠。”或闲来无事,随思绪远行。“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……”校园的生活能不美好吗?

  同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道;展望未来,热血沸腾,让我们伴着春光,携手杨柳,飞燕,蝴蝶,一起在知识中漫游。

  我走进知识,知识走进书里,书走进校园,校园走进我的心。

校园与我作文4

  当岁月的风撼动生命的树枝,日子如秋叶片片飘落,铺满一地时,欢悦抑郁和悲哀都被踩在脚下,凝成永恒,青春的征程在生命的风中摇曳成一串风铃。蓦然回首,几多甘甜,几多苦涩,都已成记忆中的风景。

  漫步校园,那份纯真,那份豁达,令人陶醉。因时光匆匆流逝而痛苦时,为取得成绩而欢呼时,除了曾经还是曾经。翻开成绩册时,一页,一页,如秋叶般飘落下来。

  拾起一页,是曾经的辉煌,拾起一页是曾经的落寞,又有哪一页能看清楚的表明现在的拥有?我们迷恋往日的荣誉,如同把尘封的奖章挂在胸前,那不是辉煌,更不是骄傲,而是一条无形的绳索。

  拾起一页,是枝头的新芽,拾起一页,是地上的枯黄,又有哪一页能经得起高枝严寒的`摧残?徜徉在校园的走廊上,望着一张张陌生又而微笑着的面孔,心中升起一阵阵愉悦。走在花丛,那份馨香是人心醉。来到树下,翻开一本带有清香的诗集,取一片青叶夹在书中,方发现自己又虚度了一个春秋。

  曾经的我,爱在这书中畅游。想和海明威去看老人出海捕鱼,领略人鱼搏击与海的瞬间精彩;感受冰心笔下那盏温暖的小橘灯的情感和温暖;为闻一多怒对反动派拍案而起而激动;为鲁迅发自内心的“救救孩子”的呼喊而感叹……曾经的我也爱在这棵树下,闻着花香,领略书中的陶渊明对世外桃园的向往;领略刘禹锡那身居陋室却高尚的品德……

  于是,我去寻梦。推开门,打开窗,窗下的忧伤一泻千里,曾经的荣誉不再去追随,今日的努力更会成就明日的辉煌!让我们背上青春的行李,踏上征程,摘取一路的好风光!

  打开春天的天窗,窗外是另一种景色……青春岁月,逝去的是汗水,迎来的是辉煌!