难忘的小学作文6篇（精）
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的难忘的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的小学作文 篇1
今天，我登上QQ，没想到人家送给我一个宠物。这是一个可爱的小企鹅，头上带着红红的蝴蝶结，脖子上围着小围巾。得到这个小宠物我很高兴，中午，领着它在街上转悠，它说：“主人，你陪我玩，我好开心哟！”我按了个“知道了”按钮。
我玩的'正高兴时，哥哥回来了，哥哥替我玩了一会儿。他的宠物生病了，又打喷嚏又流鼻涕，到医院看病还没有好。而我的小宠物很健康。
晚上，我的小宠物说：“主人，我饿了。”哥哥带着它到饭店里吃了一顿饭。回到家，它说：“一点也不饿了，主人，你对我真好！”我让它打了半个小时工，打工时，它头上顶着几个字：“宝贝打工中。”旁边出现它的话：“主人，我的表现还是很好嘛！”打完工，它又说：“主人，我刚打完工，好累呀。”我按了个“知道了”按钮，又领着它散散步，我的小宠物非常快乐。
我觉得，我的宠物宝贝还是挺好玩的。
难忘的小学作文 篇2
难忘的实践基地活动
今天，我们伴着优美的旋律，我们来到了，实践基地，我们在这里玩儿的十分的开心。
我在机器人活动室，我的机器人叫哆啦BQ，我和一个别的班的同学一组，我们活动室的老师，先向我们介绍，机器人、什么是机器人、生活中都有那些机器人等一些问题，我们组获得了整个活动室的第二名，虽然没获得第一名，但我玩的很开心。
下午，我在布艺活动室活动，一个布娃娃，我还给她起了个名字，叫小梦，不是十分的好听，还可以老师教给我们许了多东西，第一步老师告诉我们工作盘的地方都放了些什么。然后告诉我们先把两个手套的指头，用中指和食指，撑开，不要怕坏它是有弹力的。撑开后，把白袜子翻过去，把撑好的手串进老师事先剪好洞里。串好后缝上，缝好后放棉花，放好放严实了，娃娃的后脑勺和前面鼓起来，缝起来。娃娃的身子就做了出来了，然后把衣服缝上，在给娃娃穿上，在给娃娃配上头发，带上帽子，配上花边，贴上眼睛、嘴巴画上腮红，我的'娃娃就做好了。如果你觉得还不够好在贴上亮晶晶片，一个十分完美的布娃娃出现在你的眼前。我十分喜欢我做的布娃娃。我认为我的娃娃比别人的娃娃好的多。
伴着优美的旋律我们的基地活动结束了，我觉得，基地活动不仅仅是为了玩，是为了放松身心，锻炼了我的动手、动脑能力。
实践基地活动让我难忘！
难忘的小学作文 篇3
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的`大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
难忘的小学作文 篇4
在电视里，我经常能看见猴子，它们那调皮的模样总让我喜爱得不得了。当我真正看到猴子时，你肯定可以猜到我的心情吧。
去年暑假，我到张家界旅游。第四个景点是一个很美的地方，那里野生猴子很多。“要小心，别被猴子抓伤了脸，不许带零食。”导游拿着高音喇叭一再叮嘱我们。她带我们到目的地，一个小孩没有听从导游的劝告，带了香蕉，果然被猴子夺走了。那只猴子竟然用人的方式剥开香蕉，吃得心满意足。我看得目瞪口呆。
我与爸爸和其他人走进深处，有许多在树上狂叫的猴子和我们打招呼。猴子们个个灵活无比，而且胜似人类。书上说得果然不错，人的祖先猿猴与猴子算近亲，猿猴是通过进化成为高智商的人类，也是最高级的`生物，因而猴子的智商也较高。我大胆与一只猴子零距离接触，猴子们很友善。我太爱猴子了！
经过一上午的玩耍，集合回旅店，吃中餐，中餐的味道特别美。那是因为猴子们在我的脑子里印象很深刻，带给我一个好心情的缘故。也因为这些猴子，这次旅行给我留下了深刻的印象。
难忘的小学作文 篇5
人的一生，“第一次”肯定不计其数，但总有一个会是让你最难忘的。我最难忘的“第一次”是在泉城公园蹦极。
那天是星期六，我和爸爸妈妈一同去泉城公园游玩，那儿的娱乐设备可真多！什么“旋转木马”呀、“碰碰车”呀、“海盗船”啊等等，我玩了好多好多呢！就在刚坐完碰碰车下来的时候，又一个娱乐设备吸引了我——蹦极。这个我可没玩过，我便怀着好奇心跑了过去。
那些一个个蹦极的人，有的胆子特别大，弹得老高老高都面不改色心不跳的；有的人可就恰恰相反，才弹到一半就哇哇大叫，直喊着要下来；还有的人紧紧闭着眼睛，都玩完了还不下来。这个活动那么精彩，我也不由得动了心。一旁的老爸看透了我的心思，问道：“孩子，有兴趣吗？你要想跳可以试试啊！”老妈则说：“她这个‘胆小鬼’怎么敢做这么激烈的运动？走吧走吧，咱们还是到别处去看看吧！”妈妈的话，可惹怒了我，我不服气地说：“谁说的？我才不是胆小鬼呢！我今天就要证明给你们看看！”老爸和老妈对视了一眼，笑了，从皮包里拿出钱买了张票。看来他们是早有预谋啊！
蹦极台有四个，我到第四个蹦极台上去蹦极。那个负责给我蹦极的工作人员，让我拉着两根橡胶绳，在我的背上和两条腿上系好安全带，让我不要紧张，还问我准备好了吗，我干脆的点了点头。那个哥哥就使劲地把安全带上的`铁环向下拉，猛地一松手，我就被一股强大的力量弹了上去，老高老高的，我的心顿时升到了嗓子眼，差一点点可就要蹦出来了！下面的妈妈冲我喊道：“孩子，你要是害怕就喊一声，可别逞强啊！”我说：“放心吧！我才不是胆小鬼呢！”
第二次，我倒不是那么害怕了，可还是有一点点的紧张，这次被反弹上去，可比上一次要高，我猛地闭上了双眼，你知道那是种什么感觉吗？蹦上去感觉十分晕眩，可下来时又感觉脚好像陷进了无底洞，永远都下不来了！那种感觉可神奇呢！因为什么都看不见嘛。
接下来，多玩了几次，我便不害怕了，我一声都没叫，一声也不喊，看着那些比我大也害怕地大喊大叫的人，我心里可自豪呢！
蹦完了，爸爸妈妈问我：“怎么样？怕不怕？”我使劲的摇了摇头，说：“一开始有点害怕，蹦着蹦着就不害怕了！”爸爸笑了，说道：“孩子，蹦极就像人生的一些挫折，有的人一开始碰见就吓得连连后退，甚至失去了再次闯荡的勇气，但是只要你再接再励，不怕困难，你就一定会成功的，对吗？”我点点头，小小的蹦极游戏，却让我悟出了人生的一大哲理。
难忘的小学作文 篇6
我在小学中最难忘的是我的启蒙老师――邓老师。
有人把老师比喻成辛勤的园丁，培养祖国的花朵；有人把老师比喻成红烛，照亮了别人，却燃烧了自己。我无法用美丽的词句描绘对老师的情谊，但我要发自内心地说一声：“老师，我爱你！”
记得有一次，上作文课，我坐在位置上，不知道写什么好？这时，邓老师看见了我，走过来轻声地说道：“怎么拉，写不起吗？”我受宠若惊地点点头（其实，这是老师第一次这样对我说话）。邓老师说：“写作文并不难，只要你仔细观察，大胆想象，再配上优美的语句，一定能写好作文。”听了老师的话，我很快就写好了一篇作文。
此后，邓老师常常带我们观察周围的事物。她说：“生活中有许多‘珍珠’需要我们把它们‘挖掘’出来，用‘银线’串起来，才能成为一串光彩夺目的‘项链’而这关键就在于观察。”于是，在邓老师的`带领下，我班的作文有了明显的提高。
邓老师是我的启蒙老师，她教会我了许多知识，我永远难忘我的启蒙老师――邓老师。
【难忘的小学作文】相关文章：
难忘的小学作文07-29
难忘小学作文09-17
难忘的小学作文(通用)08-22
实用的难忘小学作文09-16
难忘的小学作文（荐）10-17
难忘的小学作文300字08-14
难忘的小学作文400字08-20
难忘小学作文300字08-10
【优】难忘的小学作文300字09-07
（热）难忘的小学作文7篇09-08