【热门】六年级的作文汇编5篇
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的六年级的作文5篇,欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”,发“从此吃素”的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友,这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你的意志,磨亮了你生命的锋芒。
虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲的'贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。
与众人交往,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时,发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见,不顾众臣反对,全部付之一炬。他不计前嫌,可化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业。这把火,烧毁了嫌隙,也铸炼坚固的事业之基。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道,正是你的力量让对手恐慌。你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
六年级的作文 篇2
我是一条小小的蚯蚓,挖洞小小的,家也小小的,可我是全世界最幸福的。
有一天,我探出头来,沐浴着太阳姐姐的温暖,享受风婆婆的微风,听着蝉弟弟的歌唱,是那么美好。可是,乌云妹妹打着哈欠来了,好像在说:“该是时候降降温了,”忽然,豆大的'雨珠打在身上,麻麻的,痒痒的,我马上钻进洞里。
这时候,我发现家里发了一颗小芽,还生了根,以前怎么没有发现呢?这时,小芽对我说:“小蚯蚓,你能帮我送点水吗?”“我怎么送水给你呀!”我好奇地问,“你可以挖个洞,让雨水滴下来。”小芽说。
没办法,我只能再爬上去,找个有水的坑,然后在坑里挖洞,一直挖到我家。
“啊!谢谢你,小蚯蚓,我感到舒服多了”小芽舒畅地说,说完,又长高了一截。看着小芽长高,顿时,我感到幸福,帮助他人也很幸福。
我决定去寻找更多的幸福。一天,我来到了一片田地旁,看到地里庄稼都苦着脸,我便上前询问。原来这片土地太久没有松过土了,庄家都营养不良啦!我一头钻进土里,开始了我的松土工作。钻呀钻,累得我满头大汗,身旁的几棵小苗,不停地说着感谢:“小蚯蚓,谢谢你!我们感觉舒服极了!很快我们就会长高了。”松完土,我松了一口气,心想:虽然很累!但我却很幸福!
许多年之后!我成了一条老蚯蚓,我回到家里,发现那颗小芽长成一棵大树了,它说:“这几年,我给了小鸟一个家,它们为我捉害虫,我很幸福。
其实,快乐和幸福都在我们身边,就看你有没有发现到它们。
六年级的作文 篇3
从小,我就喜欢念儿歌,先是妈妈教,后来自己看。看着,看着,我自己也学会了编儿歌。记得最有趣的一首就是在岁那年,爸爸、妈妈带我去广东动物园里的猴山上,看到猴子们嬉戏时的景象写下的:“大猴抱小猴;搔搔痒,摸摸头;抓到跳蚤丢进口,就像吃豆豆。”
怎么样,听了这首自创的儿歌,你是不是“扑哧”一声笑了呢?也怪我当时还小,搞不懂那所谓的“跳蚤”到底是什么。“嗨!管它的呢!不是跳蚤把他当作是跳蚤不就得了!”我想。
后来,随着我慢慢长大到三年级了。有一次作文是写观察动物的,想来想去。突然,6岁那年的那首诗骤然跃过我的脑海,之后,我就根据这首自创的“美妙”的诗写出了这样一句话:“猴子不讲卫生,身上长跳蚤,猴子们经常两只抱在一起找跳蚤,如果找到了跳蚤,就会往嘴里丢。”交上去,李老师看了,再批语上写到:“这句话不对,那不是跳蚤,是小盐粒儿。看了,我不相信,心里暗暗的'和李老师打赌。翻了翻《十万个为什么》才知道:“其实,猴子喜爱活动,身上常常会出汗,汗里的盐分就会残留在猴子的毛根上,成了一粒粒小盐粒儿,而这些小盐粒儿正是猴子们身体里所需要的盐分,当猴子的身体里需要盐分时,两只猴子就会抱在一起找小盐粒儿来吃。”
看了这些,我无言以对,只好把那句话划掉。心想:看来,这次和李老师打赌我是输了。事后,我把这件“丑事”对妈妈说,妈妈听后,哈哈大笑,笑完了以后,妈妈教育我:“孩子,以后无论是做事还是写儿歌,都应该把一些重点的东西查清楚了在写、在做,这样,以后就不会闹笑话了。”
听后,我高兴的点点头……
六年级的作文 篇4
我的奖励有许许多多的花花草草,有四季常青的文竹,有生命力积极顽强的仙人球,但我最喜欢的却是那一盆我亲手栽种的吊兰。一开始,我在院子看见了一棵大吊兰,周围长出了许多的小吊兰,便想着要种一盆属于自己的吊兰,说干就干,我拿起了一个蓝色的花盆,便把吊兰种了进去……
我的吊兰有着翠绿的颜色,垂下来的枝条犹如小姑娘扎起来的辫子,风吹过,枝条便如一个穿着绿裙子的花仙子在空中翩翩起舞,展示着她那婀娜的舞姿。
你别看我的吊兰好好的,在她的身上课发生过一件惊天动地的大事,在过年前我们一家人正整理着东西回家呢!可唯独没有吧我的吊兰整理进去,我问妈妈为什么不把吊兰也整理进去,妈妈说:“没关系的,放个几天是不会死的。”“哦!”话音刚落我就跑到院子里给我的花草去浇水了……
过了十几天后,回到丹城发现吊兰的叶子已变得枯黄了,我怕吊兰死掉,就浇了许多水,过了几天后,发现浇水也于事无补了,就灰心的把吊兰放在了花坛里,心想:唉!早知道我就把吊兰带上了,那么它就不会变得枯黄了。这个时候,眼泪知直在眼眶中打转,那几天,一只都下着雨,我一直都在等着老天爷的笑,没过几天,果然等到了晴朗的天空,我慢慢地渡着步来到花园,偶然间看到了我的那盆吊兰,走近一看,吊兰原来的叶子已经枯掉了而吊兰的`中间又抽出了新的嫩芽,我喜出望外地抱着花盆跑到妈妈面前,问:“妈妈这个吊兰已经枯了,但它又抽出了新芽,这是什么原因啊?”妈妈说:“也许因为它的根还没有死吧!”这是妈妈摸着我的头又说:“你看这盆吊兰它本来已经枯了,但它现在又抽出了新芽,它肯定倾注了对生命的坚持,你看,那么一盆小小的花都有那份对生命的坚持,那么你做任何是不能输给它,都要有那一份坚持。”
就那么一盆小小的吊兰就有如此大的生命力,这就是它对生命的坚持,我喜欢这盆吊兰。
六年级的作文 篇5
我的家乡坐落在湖镇的一个小村庄里,它不是天堂,却又胜似天堂。
春天是一个美丽的、充满希望的季节。春姑娘踏着轻快的步伐,缓缓走来。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,远远望去,就像给大地披上了一层绿毯。不知名的小花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的……成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的蝴蝶,也成双成对地翩翩起舞。一切都充满着春天的气息。
夏天,是个活跃的季节。捉知了,捉小鱼便成了孩童们常做的事情。太阳高高的悬挂在空中,知了的叫声便从高空的树干传来。这时,孩子们便蹑手蹑脚踱步过去,用缠绕着蛛网的长杆一扣。嘿!知了就被捉住了。赤着脚在小溪里捉小鱼也是件有趣的事情,有时候,还会玩起打水仗的`游戏呢!闹够了,我们便躺在柔软的草地上,仰望蓝蓝的天空,哼着无调的小曲,那无限的遐想,就像天上那飘忽不定的白云。
秋,收获的季节,金黄的季节。果园里那一个个红透了的橘子,格外的逗人喜爱。丰收的景象映在农民伯伯的脸上,笑在他们心里。但最美的风景莫过于黄昏时候了,那变化无常的火烧云演绎着充满诗情画意的故事。
冬天,并没有万里雪飘,银装素裹的景象,而是别有一番风情。湖镇的冬天如同北国的阳春。瞧,那淡雅的菊花依旧生机勃勃;那高大的老榕树依旧穿着绿装;那翠绿的小草虽没有春天那样的嫩绿,但照常随风摆动。即使有时会有几场冷冽的冬雨下来,但还是破不了这独特的景象。冬天是个沉寂的季节,没有春天的温暖,没有夏天的热烈,也没有秋天的温柔,但它是一年中最默默无闻的一个季节,它陪伴着我们等待春天的到来……
这就是我的家乡,它就像一幅清秀淡雅、美丽迷人的画卷珍藏在我的心灵深处。
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