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关于四年级导游词作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的四年级导游词作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
四年级导游词作文 篇1
尊敬的游客朋友们,今天我要带你们去“世界遗产”——颐和园。我是这次旅途的导游叶叶,大家可以叫我叶导游。
在参观之前,我请你们遵守两点:
1、请不要乱扔垃圾,不要随地吐痰;
2、不要乱涂乱画。希望你们旅途愉快!
我们先来到有名的长廊,你相信吗?它有七百多米长,是用劳动人民的血汗和智慧建成的。瞧,绿漆的柱子,红漆栏杆,一眼望不到头,每一横栏上都有五彩的`画,画着人物,花草……游客们,你们现在可以拍几张照片。
现在我们来到的是万寿山的脚下,大家抬头看,有一座八角宝塔形的建筑物耸立在半山腰上,是佛香阁,下面一排排金碧辉煌的宫殿是排云殿。
现在我们登上了万寿山,看颐和园的景色大半收在眼底。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,游客们,你们觉得像不像?
我们来到了昆明湖,湖中心有个小岛,只要走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。你们想去吗?那好吧,我给你们一个小时半时间欣赏,好吗?这座石桥有十七个洞桥,叫十七孔桥,桥栏上有上百根石柱,你们有可能不相信吧?
好了,我该说的都说了,颐和园的美丽景色还多着呢,你们可以拍几张照片做纪念,希望你们去细细赏游。
四年级导游词作文 篇2
“大家好,我是希文,今天我给大家介绍昔日皇家园林,今日百姓乐园--颐和园。颐和园是中国四大名园之一,其构思巧妙,建筑精致,是我国园林艺术之成。现在,大家跟随我进入美丽的颐和园去欣赏吧!”
“走进颐和园,首先进入眼帘的是有名的长廊,它有七百多米长,每一个横槛上都有不同的图画,每一副画都蕴含着一个古典故事,大家可以仔细的欣赏。”
“现在,大家看到的是昆明湖,混明湖是仿杭州西湖修建的。在昆明湖上横卧着十七孔桥,你们看,在桥栏杆上,有许柱子,每根柱子上都雕刻着十分精致逼真的小狮子,栩栩如生。每一只小狮子表情不同,姿态各一。在桥头的东边有一头铜牛,西边有耕织图,铜牛代表牛郎,耕织图代表了侄女,那十七孔桥不正是鹊桥吗?在当时,就是按这个神话故事修建的`吧!”
“我已经把重要的景点带大家观赏完了,其实还有许多地方值得去游览,大家自由行动!”
“朋友们,再见,祝你们有快乐的一天!”
四年级导游词作文 篇3
Hi!女士们,先生们,欢迎来参加本次故宫的游览活动,我是小文,本次游览活动由我做大家的导游,请多关照。故宫位于北京市城区中心,是明、清两代的皇宫,是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代皇家宫殿。
故宫又叫紫禁城。紫禁城是中国五个多世纪以来的.最高权力中心,它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群,成为明清时代中国文明无价的历史见证。朋友们,立在我们前面的就是故宫的正门叫午门,午门又称五凤楼。
它建成于公元1420年,位于端门之北,雄伟壮观。走进正午门,我们就到了故宫里面了,这是第一院落,前面那五座桥,叫汉白玉桥,它们象征五德:仁、义、礼、智、信,是皇帝五德齐全的意思。走过金水桥,就来到太和广场,这里是明代皇帝御门听政时百官待驾的地方。下面带大家去太和殿。各位朋友,我们眼前的太和殿是整座紫禁城内级别最高的建筑,只有皇帝举行盛大典礼时才使用。
太和殿高35米,东西长64米,南北宽33米,面积为2377平方米。它面阔十一间,进深5间,规模为紫禁城内大殿之最。经过
四年级导游词作文 篇4
亲爱的游客朋友们:
大家好!今天能和大家来长城游玩,我感到非常的荣幸。等一下我们要观赏的是世界历史文化遗产之一——长城。我是导游李想,大家叫我李导就可以了。如果有什么问题的话可以请教我,祝大家旅行愉快!
俗话说:“不到长城非好汉。”大家可以看见长城是世界的奇迹。它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。我们现在站在长城上,踏着脚下方砖,很自然地想起修建长城的劳动人民们,单看这数不清的条石,一块就要两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠无数的'肩膀无数的手,一步一步的抬上这陡峭的山岭,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的“万里长城”。
大家在旅游中,请爱护好这座长城:不要乱涂乱画,不要把吃完的垃圾放在旁边,不要随地吐口水……这些行为都是不好的行为。
大家看看这里,长城顶下铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用的。站在这里,我们可以感受到气势雄伟,城墙两边的景色非常优美,大家可以自由活动20分钟,合影留恋。在前方的瞭望口集合,准备返回。
今天能跟大家一起游玩长城,我非常高兴。感到长城是个气魄雄伟高大坚固的工程,它在世界历史上是一个伟大的奇迹。各位,今天的旅程到此结束,谢谢大家的配合。
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