精选小学年级作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学年级作文 篇1
我记得那是一个阳光明媚的星期天，爸爸说：“今天天气不错，我们去摘草莓吧！”（因为我太爱吃草莓了！）可是谁知道这次摘草莓，就是爸爸一手筹划的惊天“阴谋”。去摘完草莓天色还很早，我们一家人行在宽广的大马路上，心情无比的高兴，但原因都各不相同，我是因为：可以吃到新鲜美味的大草莓了！妈妈是因为：可以享受到田园风光了！而爸爸是因为：他的惊天“阴谋”就要开始了......
我们哼着小调，继续往前走着。突然老爸说：“那边大红气球飘飘，音乐响响，是干什么的？我们进去看看吧！”我和妈妈想时间还早，就这样吧，于是说：“好啊！”
我们进入里面，原来是车展啊！老爸带我们走了一圈又一圈，看了一辆又一辆车，那里的服务员还时不时说上一两句，如：“现在生活条件好了，有车的人家很多，你们也该买一辆车，方便出行，方便旅游。”最后老爸看我们听得眼睛都绿了，于是找准时机说道：“要不我们也买一辆？”我在精神上已经被爸爸和服务员的两面夹击，打得落花流水，丢盔弃甲，人仰马翻了，我大声吼道：“就它了，拖回去！”还好妈妈还有点自控能力说：“回家再看看。”于是老爸的惊天“阴谋”第一步，“煽动买车的热情”成功。
回到了家妈妈才原形毕露，如饥似渴的扑向了电脑，查了一辆又一辆车子，时不时的说:“这辆捷达不错，可是有点小；这一辆奥迪a4不错，就是太贵；这一辆美国的别克也不错，就是油耗太高了……”于是妈妈从事业型妇女变成了一个不折不扣的疯狂的网虫和车迷，我爸爸和妈妈一起热火朝天的谈论汽车，从早说到晚，再从晚说到早。最后妈妈这样对汽车一窍不通的.人也变成了汽车小百科全书。接下来从网上看车变成了实际看车，于是他们在网上看了一辆又一辆，又在实际看车试驾中否定了一辆又一辆。只剩下了现代名图和标志408正在比拼，可谁知半路杀出个程咬金“东风悦达起亚k5”把其他俩个打得一败涂地，真是鹤蚌相争渔翁得利呀！老爸的惊天“阴谋”第二步“决定”完成！
最后到了东风悦达起亚4s店时我们又开始纠结了：要什么颜色，老爸要银白色；老妈要棕色；我想要白色。经过激烈的讨论我胜出。到底要不要天窗，妈妈天真的认为天窗会漏雨，于是她坚决不要，我就附和了妈妈，老爸见2:1便也投了赞成票。就这样老爸的惊天“阴谋”第三步“买车”成功完成！
五一节放假，爸爸带我们一家去兜风。外公外婆坐在新车里感慨道：“从前楼上楼下，电灯电话，小汽车一辆只是梦想，可是谁知道现在都成现实了！”是啊！现在是科技时代，以前祖辈们的梦想现在都实现了，我们真幸福啊！
小学年级作文 篇2
今天我跟妈妈和同学去了雅林，那里的花很好看，红的.黄的蓝的……
五彩缤纷，这些花儿在我们那里可不常见。我们还走了钉步，这些钉步看着很容易，走起来却摇摇欲坠，吓得我直冒冷汗。之后我们还玩了跷跷板，很累却很有趣。我们去了植物园，那里有很多我没见过的植物，原来看植物也这么有意思。
晚上我们去了一家饭店，在那里我和同学玩了捉迷藏，吃完之后我们就都开开心心地回家了。
小学年级作文 篇3
星期三，老师告诉我们陕西延安下大雪了，那里的小朋友没有过冬的衣服，他们上学还要走很长山路，很冷，于是我们决定给他们送点衣服和文具。
晚上做完作业，我就开始整理东西了，在整理的时候，我在想，原来妈妈给我买了好多衣服，再想到那里的同学冬天没有衣服，觉得自己太幸福了。然后我整理了一些衣服和文具，准备送给延安的小朋友。
第二天一大早，天气阴沉沉的.，但是想到我们要给延安的小朋友献爱心，我觉得一点也不冷，我把那些文具和衣服给了老师，其他同学也拎着大包、小包来到学校，里面还有全新的衣服和铅笔，我的同学们都很兴奋、开心。我觉得延安的小朋友收到我们送给他们的衣服和文具会很开心的。他们冬天不会再那么冷了，上学可以用到新文具了，新年快到了，他们也可以穿上漂亮的衣服过年了。想到这些，我心里暖暖的。
小学年级作文 篇4
星期天的下午，风和日丽，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。小丽、小军和小明一起去广场上放风筝。
到了广场，他们看见有许多人在放风筝。天空中的风筝真美呀！有可爱的“燕子”，有美丽的“仙鹤”，也有凶猛的“老鹰”，还有长长的“蜈蚣”，形态各异、五颜六色，美丽极了！小明也迫不及待地拿出自己的蜻蜓风筝，他高举着风筝，小军拉着线，大步迎风跑起来，小明同时松手。风筝乘着风摇摇摆摆地飘起来，突然，风筝又一个跟斗栽了下来，他们没有放弃，又重新来。就这样，他们不断地跑着，拉着风筝，累得气喘吁吁，满头大汗。终于，他们的风筝都飞向了高空，载着他们的希望与欢笑，在蓝蓝的.天空飞翔着。
小丽、小军和小明在广场上快乐地奔跑着、欢笑着……
点评：在本习作中，小作者描述了三个小朋友放风筝的情形，第二段中的动作描写很细致，加上展开丰富的想象，使得放风筝的整个过程显得很生动，真实可感。
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