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主题班会说课稿

时间：2024-10-20 10:04:25 说课稿我要投稿

主题班会说课稿【精品】

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的主题班会说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

主题班会说课稿【精品】

主题班会说课稿1

　　各位老师好。接下来说说这节课的教学设计。

　　一、设计意图

　　首先，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会。

　　二、活动目标

　　1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

　　2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。

　　三、活动准备

　　课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件。准备召开班会。

　　四、活动过程

　　在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：

　　（一）导入

　　由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因。

　　（二）主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。

　　（三）谈感受。

　　请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。

　　（四）、说收获。

　　同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中，同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的'道理。还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了。

　　（五）、话促动。

　　接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。

　　（六）、比能力。

　　这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？表演同学间闹矛盾。情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升。这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步。

　　接下来是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。以此来表达愿意为同学服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。

　　最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。谢谢大家！

主题班会说课稿2

　　一、设计意图

　　首先，我谈一下主题的选取意图。今日的主题班会是以心中有他人为核心进行的。主要载体是角色互换的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是由于同学进入高班级，特殊是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热忱不高。而一般同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消灭不听班干部要求的现象。为了调动班干部的乐观性，激发工作热忱，增进同学间的相互理解，使同学学会换位思考，学会为他人着想，打算召开此次班会。

　　二、活动目标

　　1、使同学加强对法律学问的生疏，增加法律意识。

　　2、让同学养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。

　　3、培育同学良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。

　　三、活动预备

　　课前我做了这样的预备工作：首先，在班级中开展心中有他人角色互换体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。并且记录同学活动过程，也让同学记录自己在活动中的点滴感受。接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程，支配班会主持人，制作多媒体课件。预备召开班会。

　　四、活动过程

　　在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：

　　（一）导入

　　由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作苦恼，并提出辞职。以此来呈现班级中存在的问题，介绍开展本次活动的缘由。

　　（二）主持人宣布主题班会开头，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把同学带回活动之中，唤起他们的记忆，激活同学思维。

　　（三）谈感受。

　　请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的'理解与敬重。

　　（四）、说收获。

　　同学沟通自己做班干部的收获。这一环节照旧是五位同学谈收获。在这次体验活动中，接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并渐渐在活动中改正。这一环节就由他们叙述活动前后自己的心态，自己的变化。

　　（六）、比力量。

　　这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的冲突？表演同学间闹冲突。情境，让同学现场处理，现场评判，评比金点子奖。其次项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。活动前同学上交一份设计方案，从中选择优秀方案进行现场呈现，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼，力量都有提升。这一环节给同学制造了一个呈现的平台，让他们看到自己的进步。

　　接下来是班级干部的诗朗诵：《我情愿》。以此来表达情愿为同学服务的决心。最终是班主任总结。布置下一次体验活动内容。

　　最终我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应当责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康共性和健全人格，走好这一段人生之路。感谢大家！

主题班会说课稿3

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好，我的主题班会题目是《感恩父母，走进亲情》。下面我从五个方面进行说课。

　　一、说背景：

　　现在的孩子大多娇生惯养以自我为中心，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。因此我选择了以《感恩父母，走进亲情》为主题的一个班会

　　二、说目的（主要的目的有两个）

　　1、引导学生走进父母，理解父母的爱，体验父母的无私和伟大。让学生学会感恩。

　　2、让学生学会与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

　　三、说活动准备（准备活动分为五个方面）

　　1、动员学生积极参与，公布主题班会活动方案。

　　2确定2名主持人，并进行相关节目的排练。

　　3、收集感恩父母的图片、故事、视频、歌曲和背景音乐。

　　4、制作本节课的多媒体课件。

　　5、挑选出三名学生排练小品《上学》

　　四、说方法

　　1、新课程标准要求课堂要以学生为主体，充分发挥学生的主体性；因此这次主题班会便是以学生为主体，充分发挥学生的主题性，而老师以引导和总结为主；

　　2、利用多媒体，展示感恩的视频、图片、歌曲等等。让学生能更直观的感受父母的爱。

　　3、让学生自己排练一个小品，使学生能更直接的体验父母的亲情。

　　五、说过程

　　（一）视频导入

　　主持人用央视的一个关于家的公益广告来展示母爱的无私和伟大，进而导入感恩的主题，然后宣布主题班会开始

　　（二）朗诵关于舒婷《母亲》这首诗歌，背景音乐为阎维文的歌曲《母亲》，进一步去引导学生感受母爱

　　（三）小品

　　学生自编自演小品《上学》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。小品中展现的是孩子上学，父母依依不舍，不断嘱咐叮咛，而学生却极度不耐烦的情景，让学生感受到父母的爱是多么的伟大和自己对他们的不理解。

　　（四）现场问答。（这里我设置了5个问题）

　　1、你知道父母的生日吗？

　　2、在父母生日的时候你送给他们过礼物吗？

　　3、你能为父母分担过忧愁吗？

　　4、你最让父母痛心的事是什么？

　　5、父母最让你感动的一件事？

　　通过问答引起学生的思考，让学生明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

　　（五）展示图片

　　这都是由学生自己拍的`照片，主要展示了父母的不易，和学生们在家如何孝顺父母的一些照片，让学生通过他们自己的实际行动去展现他们对父母的爱

　　（五）宣誓（全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）

　　从现在开始，让我行动起来。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。用一颗感恩的心！孝敬父母！回报父母的养育之恩！在思想品德上让您们安心。在学习上让您们放心。在生活上让您们省心。我决不辜负父母心。

　　（六）班主任做总结

　　【《感恩的心》为音乐背景】

　　同学们，今天我们召开了“感恩父母”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以从现在让我们对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！

主题班会说课稿4

　　一、【说背景】

　　1.刚刚进入高中的同学们，对于高中的学习和生活完全不适应。从小娇生惯养加上青春期的叛逆使得他们难以快速地从初中生成长为高中生。

　　2. 有的孩子惰性强、意志力薄弱、得过且过；有的孩子犹豫彷徨，自信心

　　不足；有的孩子缺少吃苦耐劳的拼搏精神；有的孩子以不变应万变，拿初中时的态度来对待高中的学习和生活。

　　3. 个别孩子甚至感到迷惘，没有学习动力，对任何事都提不起兴趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。

　　二、【说设想】

　　1. 活动目标：

　　（1）认知目标：让学生明白树立理想的重要性，结合自己的实际，树立远大的理想，并明确高中的学习目标，下定决心为之而努力奋斗。

　　（2）情感目标：充分激发学生的学习动机，让他们明白面对困难和挫折时，不灰心，不妥协，坚持不懈地去追求和落实短期的学习目标和远大的理想。

　　（3）行为目标：联系实际，看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦，必须努力奋斗拼搏的道理。从今天做起，从现在做起，刻苦学习，把高中三年的每一天都当做高三来过，一点一滴地积累，一步一个脚印地向理想迈进。

　　2. 重、难点

　　（1）重点：让学生通过自主参与、体验等，明确树立理想以及通过奋斗来实现理想的重要性和必要性。同时，依据各自的理想，科学规划高中三年的学习和生活。

　　（2）难点：如何使学生树立理想意识，坚持不懈地落实到高中三年的学习和生活中，通过三年点点滴滴的努力奋斗来实现自己的理想。

　　3. 教法和学法

　　（1）教法：在活动中，遵循直观性教学原则，同时结合学生的学习生活实际，利用小游戏、经验介绍、小品和小组讨论来使学生感悟理想，唤起学生为理想而奋斗的激情，指导学生科学地规划高中三年的学习和生活。

　　（2）学法：为学生创设主动探索、合作探究的学习平台，让他们能自由地畅谈理想、立志奋斗、科学地规划未来。

　　三、【说准备】

　　收集相关资料、调试背景音乐、空白卡纸、理想之树的制作、小游戏和活动所需道具等。

　　四、【说过程】理想——奋斗——规划

　　第一部分. 树立远大理想，明确短期目标（为什么我要上高中？）(12分钟)

　　1）. 营造氛围，明确理想的重要意义（播放歌曲《放飞梦想》，营造气氛，主持人阐释理想的含义，自然过渡到热身游戏）

　　主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人（女）：一个没有理想的人，就像鱼儿离开了水，就像鸟儿没有翅膀。主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有生活。主持人（女）：那么，什么是理想？理想就是对未来的向往和憧憬。

　　主持人（男）：是的，今天我们班会的主题就是：理想引导奋斗——科学规划高中三年的学习和生活。首先，我们先一起来做个有趣的游戏吧。

　　邀请10至15个同学到教室前面来，让他们手拉手围成圈站好。

　　宣布游戏规则：拉着的手不能分开，要想尽一切办法，在3分钟之内，不让

　　主持人放在圈里的任何一个海洋球从圈里出来，就算赢。

　　游戏开始，主持人在同学们围成的圈里放50个海洋球，各色的小球立刻四散滚动。为了不让小球从圈里出来，同学们使出浑身解数，摆出各种姿势。

　　其实，不让球从圈里出来的游戏规则就代表我们的理想，50个小球代表我们在实现理想的过程中将会遇到的各种困难和挑战，同学们的各种姿势代表我们的奋斗。把这个游戏引申到现实生活中，我们共同的理想是三年后能够到更高一级的学府——大学，继续学习深造，为了实现这个共同的目标，我们应该携起手来克服三年的高中学习和生活中可能遇到的困难和挑战，大家一起通过不懈的努力和奋斗，最终成功赢得这场人生的重要比赛。设计这个环节，旨在从班会一开始就把学生的情绪充分调动起来，营造出积极向上的氛围。借助背景音乐和趣味游戏的形式，阐释理想的含义及重要性，使学生的情感、态度得以升华。

　　2) . 大学是什么样的？

　　利用PPT向同学们呈现几所经典大学的校园、校训、简介等，激励学生树立理想，思考，讨论并得出以下问题的初步结论：

　　1.我为什么要上高中？

　　2. 什么大学和专业是适合我的？

　　3. 如何考上我理想中的大学和专业？

　　让同学们明白高中学习和生活的本质所在，并对自己的前途加以思考。

　　3）. 理想之树

　　主持人（男）：是啊，“理想是路，引领我们走向黎明”。拥有了理想就拥有了人生的珍宝，下面请同学们来分享一下自己的理想。

　　主持人（女）分发给每个同学一张绿色的树叶型即时贴，请大家把自己的理想大学写在上面，然后贴到班级文化墙的理想树上（事先在展板上做好一颗大树的造型）

　　此时通过前面环节的铺垫，学生已明白树立理想对于高中生的成长尤为重要，每个同学心中都应树立起自己的远大理想，并明确短期目标，即高中三年的目标。设计此环节就是让同学们把各自的理想充分展示出来，和大家一起分享并相互激励。

　　第二部分. 奋斗是实现理想的唯一途径

　　1）观看视频《中国门》（4分钟）

　　2）邀请两名已经毕业的学生来现身说法（6分钟）

　　设计此环节的目的在于：通过视频中备战高考的内容引领和情感内化之后，让同学们明白这样一个道理：并不是树立了理想就一定会实现，因为树立理想是一回事，通过努力奋斗去实现理想又是另一回事。这时紧接着用两位已从高中毕业的大学生来现身说法，极具说服力地向学生们传达以下信息：光树立理想是远远不够的，我们要实现理想的话，还需要勇于面对困难和挑战，在失败面前不气馁，坚持不懈地为实现理想而奋斗。引导学生思考如何才能实现理想和目标，并付诸行动。这就得出了为实现我们的理想和目标，必须科学规划高中的学习和生活的重要性和必要性的结论。

　　第三部分. 科学规划自己高中的学习和生活（15分钟）

　　1）Mind-map:

　　分发给每位同学一张对折好的A3空白卡纸，请大家在纸的左半部分以mind-map的形式，分别用红色和蓝色笔列出自己的'优点和目前所面临的问题。

　　2）阶梯图

　　同学们根据mind-map里列出的优点和所面临的问题，思考如何充分发挥自己的优点，并借助同学和老师的力量，找到克服困难和解决问题的方法。

　　阶梯图能很好地帮助学生们理清思路，通过思考来学习把握自身的优缺点，成就不一样的自我，找到科学规划自己未来三年学习和生活的方法。

　　成功 ________ ________ ________ ________

　　3）分小组交流阶梯图，讨论更有效的解决现有问题的方法，进一步完善同

　　学们对高中三年的学习和生活的规划。并将最后的讨论成果展示在班级文化墙上，以便全班同学共同学习和交流，相互取长补短，共同进步，按照科学的学习和生活规划，一起通过三年的努力，实现大家的共同目标，考上理想的大学。

　　主持人（男）：有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。

　　主持人（女）：恩，更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！

　　主持人（男）：三年后的今天，我们在哪里？干什么呢？我想我们的同学早已有了自己的答案了。

　　主持人（女）：对，让我们从今天起，从现在起就为实现自己理想而努力吧！

　　在此环节中，让同学们以小组合作的形式来规划高中三年的学习和生活的具体细节，给他们提供相互合作、相互交流的平台。同时通过互相参观各个小组的规划展示，同学们能获得更多、更全面的规划信息，取长补短，多角度、多层次地设计好自己个人的高中三年的学习和生活规划，才能更快更好更有效地实现目标和理想。这一环节的安排可谓从学生的内需出发，真正体现了“以学生为主体”的理念。

　　班主任寄语：（ 2分钟）

　　年轻人的理想要与国家、民族的命运紧密相连，每个人都实现了自己的理想，我们的国家就会繁荣富强，我们的民族就会永远屹立在世界民族之列。定义的中国梦－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。

　　同学们，今天大家都大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现！

　　命运靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。希望你们从今天开始重课堂、重复习、重习惯，明确勤奋创造奇迹，成功来自努力；充分并科学地利用好有限的时间；把高中的每一天都当做高三来度过。我祝愿大家多努力，再努力，战胜成长道路上的一个个难题，成就三年后的辉煌！

　　主持人（男）：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；主持人（女）：理想的果实，靠知识的土壤去培育。

　　主持人（男、女）：我们坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！

　　我们坚信通过这次班会，大家定会树立远大理想，满怀信心地为自己的人生写下一段不朽的诗篇。

　　（本次主题班会在《真心英雄》的音乐声中结束）（1分钟）

　　五、【思考】

　　通过这次主题班会课，我觉得应该从我自己开始做起，改变以往那种重教学轻教育的错误观念和做法，杜绝把班会课拿来上英语的情况发生。作为班主任，我必须充分利用有限的班会时间，针对学生每一个阶段所面临的不同问题，进行相应的思想教育，尤其是对高一的新生。我们要让刚刚进入高中的孩子明白，为什么要上高中？如何把高中上好？等等这一类急需解答的问题。帮助孩子们尽快适应高中的学习和生活，端正学习态度，调整学习方法，全速进入到高中应该有的状态中来。

主题班会说课稿5

　　大家下午好！今日，我说课的主题是祖国奋进我成长，做有责任感的人。

　　一、背景分析：

　　二、设计理念：

　　从实际动身，从小事入手，以一种孩子们简洁接受的方式，润物细无声的通过多个实例，引导孩子们理解责任的含义。加之现在的同学大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关怀。因此，欲通过主题班会的责任训练，培育同学对责任感的正确认知，增加同学的责任意识。

　　三、训练目标：

　　1、通过了解祖国奋进的宏大成就，感受责任心的重要

　　2、训练同学做事应有责任意识，认真负责，勇于担当。

　　3、通过活动让同学感受责任心的重要性，增加其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

　　四、前期预备：

　　1、搜集有关责任的故事

　　2 、一名主持人，预备组织活动

　　3、动员全体同学围绕主题做好发言预备

　　4、搜集各行各业祖国的变化图片、制作演示文稿

　　五、活动形式：合作表演、争辩沟通、视频观赏

　　六、活动过程：分为两个板块

　　第一板块：通过了解祖国奋进的宏大成就，感受责任心的重要

　　（一）生疏责任。

　　通过观看祖国变化的图片，了解祖国之所以有今日宏大的成就是由于有责任心的中国人分散在一起的爱国力气，是每个有责任心的人在自己的岗位上尽心尽力，精彩的完成自己的任务。

　　活动一：同学观看表现祖国各行各业奋进的演示文稿。

　　活动二：观看建国六十周年国庆阅兵仪式的片断。

　　活动三：同学代表二人沟通：感受到的祖国的变化。

　　活动四：同学沟通：自己的感受。

　　（二）理解责任的含义，生疏不负责任的危害

　　活动一：知道责任的含义：责任：就是分内应做的.事情。也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。认真负责也是爱祖国的表现。责任感就是自觉地把分内的事做好的心情。

　　活动二：通过观看我国航天领域的宏大成就，体验宇航员奋力拼搏，促进航天技术飞速进展的成功喜悦。

　　活动三：通过故事《一个小数点酿成的悲剧》领悟出责任心的重要。了解不负责任的危害。

　　活动四：同学讲出自己身边不负责任的事例。

　　活动五：同学共享自己收获和感受。

　　其次板块：通过小品的形式，呈现出我们身边同学小明身上发生的不负责任的事。引导同学反思应当怎样做？并通过测试给自己的责任心定位。树立榜样，制定自己的行为方案。

　　（一）创设情境，引导同学思考、探究、领悟、共享小品中蕴含的责任心

　　活动一：观看小品小明的故事。

　　活动二：共享：感受小明不负责任的行为给班集体或家庭带来的危害，通过共享个人感受并挂念小明提出解决的方法，提高同学辨别是非的力量。

　　（二）测一测你的责任感

　　活动一：

　　情景测试：在事先没有一点示意的状况下，让同学进入情境。

　　情景一：老师在地下扔几张废纸，观看进来的同学有没有主动捡纸的。

　　活动二、通过调查问卷活动，为自己的责任心定位。

　　（三）怎样才能做一个有责任心的人：向身边的榜样学习活动一：通过共享我们身边对待工作、学习负责任的事例，树立榜样。

　　活动二：通过小组争辩沟通：对自己、对家庭、对班级我应当样做？制定行为方案。

　　活动三：汇报沟通：活动我想说各组代表汇报行为方案。

　　（六）班主任讲话

　　责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础。只有具有猛烈的责任感，才有可能或得最大的成功。通过这节班会老师看到你们长大了，看到你们爱祖国的决心，看到你们立志要做个有责任感之心的人。孩子们，少年智则国智，少年强则国强。今日之责任，不在他人，而全在你们少年。

　　七）结束

　　主持人宣布：祖国奋进我成长 -------做有责任感的人主题班会到此结束。

　　七、活动延长：

　　为了能更好的把班会的目的落实到同学的日常生活和学习中，课下连续我们的活动。

　　（一）自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。

　　（二）在班里担当肯定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。

　　（三）评一评，班里哪些同学做事认真负责，把他们的名字连同他们的照片布置

　　在光荣栏里。

　　本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知进展为主线，情意进展为内容，沟通互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发同学的学习爱好，使同学在活动中学习学问、体验情感、进展力量。

　　以上就是我本次班会课的初步构思，有很多不成熟的地方，请各位领导、老师批判指正。感谢！

主题班会说课稿6

　　一、班会设计的背景

　　1、社会情况分析

　　诚信本是中华民族的传统美德。古人有语“君子一诺千金”，“一言既出，驷马难追”，“言必行，行必果”等。这些千古名言至今仍不绝于耳，都体现了诚信的重要性及其普遍性。可时下，对诚信问题，人们也议论得越来越多。一个段子说是在如今中国，卖包子的不吃自己做的包子，种菜不吃自己种的菜，卖药的不敢吃自己生产的药，卖奶粉则从不吃国产的奶粉......当造假作假、坑蒙拐骗成一种风气，甚至成一种理所当然时尚，每个人能做的就只剩两件事了：一个是只信自己，另一个是绝不信别人。（出示）

　　2、班情分析

　　受这种社会负面影响的冲击。小学生诚信缺失的现象也十分严重，有悖于诚信的表现在校园内时有发现。在学校，学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。班上有些学生上课迟到或旷课，编造理由欺骗老师；有些学生借别人东西不还或不按时还；还有的学生干部执行管理任务时缺乏公正公平性；教育学生做人做事要讲诚信已刻不容缓。（出示）

　　为此，我设计了这次主题班会《言必行，行必果》——做讲诚信的小学生，目的在于使学生明白诚信的重要性，树立诚信的观念，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，去改变自己不诚信的行为，从而去改善一些班里不好的风气。

　　二、说教学目标：

　　（一）、根据主题班会设计理念，结合我们班学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下教学目标：（出示）

　　1、知识目标：知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。（出示）

　　2、能力目标：反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个诚信的小学生。（出示）

　　3、情感、态度与价值观目标：增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在，表里如一。（出示）

　　（二）、教学重点：

　　（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

　　（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

　　（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。（出示）

　　教学难点：

　　（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中诚信的复杂性。

　　（三）说教法和学法：

　　围绕本课的活动目的，初步制定以下教法（出示）：

　　（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的兴趣；

　　（2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，提出问题，让学生围绕问题对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。

　　（3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。（出示）

　　三、说活动准备：

　　1、首先由班主任下达了开展此次主题班会的任务，并对同学进行动员，下去收集主题素材。

　　2、利用一节班会课，让学生展示自己收集的素材，学生收集的有诚信的解释，诚信的名人名言、成语、诗歌。当然更多的是诚信的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子，还有学生排的小品。

　　3、选择合适的素材，确定主题班会的程序并制作课件。

　　4、安排排练时间并进行督促。

　　5、班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

　　6、与电教老师联系，约好时间进行摄像。（出示）

　　四、说活动过程：

　　根据本次班会的活动目标，结合四年级学生的特点，我将整堂班会分成活动分七个步骤：1、诚信大家谈；2、真心话大胆说；3、小品欣赏；4、听故事，感悟诚信；5、诗歌朗诵：呼换诚信；6、问题讨论；7、诚信之约（出示）

　　（一）第一项：诚信大家谈，什么是诚信？——诚信的定义

　　这项活动的目的旨在开篇明义，让学生能准确的对诚信一词有个初步的了解。（出示）

　　（二）第二项：真心话大胆说出来

　　列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。

　　同学们谈到这四方面：

　　1、班里面有些同学比如每次自己认真完成作业，从不抄袭别人的作业，

　　2、大部分同学都能做到诚信考试，不作弊

　　3、按时并且认真做值日

　　4、大部分同学能如实的把自己的考试成绩告诉自己的父母，即使有时成绩不理想。（出示）

　　此项活动旨在宣扬班里面一些诚信的人和事，正面的宣传有助于好的风气的养成。（出示）

　　在我们的周围又有哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？

　　学生谈到：考试做弊、抄作业，没交作业向老师撒谎，弄坏了学校的公物不承认，不想来上课编谎请假，放学不按时回家，做错事不告诉家长，答应老师的事做不到，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套，有的学生犯了错误没有充分证据他是不会承认，借钱不还、借文具不还现象。（出示）

　　这项活动旨在让学生明确的意识到在他们的这些不诚信的行为是不好的。（出示）

　　这两项讨论完后，我做了总结：指出很高兴大家都坦言他们在学习生活中一些不诚信的行为，其实他们的坦言就是一种诚信。大家也能意识到那些不诚信的行为是不好的，就希望大家在自己的学习生活中能自觉的去避免犯这些错误。（出示）

　　（三）第三项：欣赏小品，清晨时光（出示）

　　这个小品是反映了早上学生来学校抄作业，被老师抓住后编各种理由来骗老师。这个场景是学生常见的，很多学生对此不但不反对，反而有些同学会效仿，而且这种现象屡禁不止，学生这种不诚信的行为首先直接导致学习成绩下降，而且在班风造成很不好的影响。

　　思考后回答问题：（出示）

　　1、小品中的场景是大家常见的，请大家来谈谈他们的哪些行为是不诚信的？

　　2、他们的不诚信的做法会导致怎样的结果？

　　3、如果他们在学习上保持诚信的'态度又会有怎样的结果？（出示）

　　这项活动旨在让学生清楚的意识到哪些是不诚信的行为，这些行为可能导致哪些不好的结果，而如果在学习上保持诚信，又能得到怎样的结果。在此我做出小结：如果你们要是像小品里那样做，用虚假的东西来欺骗老师和家长。那最终欺骗的还是你自己！试想，如果在学生时代你们就随意糟蹋自己的信用，若干年后你们拿什么去参加明日激烈的就业竞争？(出示)

　　（四）第四项：听故事感悟诚信（出示）

　　诚信小故事

　　（一）《曾参杀猪取信》表演者：张鹏（出示）

　　这个小故事反映的是父母与孩子间的诚信，在学生讲完这个故事后，给出了两个问题

　　（1）为什么曾参会把妻子对孩子说的玩笑话当真，真的把猪杀了？

　　（2）你认为在一个家庭中诚信重要吗？

　　这个小故事及问题旨在让学生感受到诚信在家庭中的重要性，在此我做出小结：诚信是维系家庭成员间的纽带，在生活中大家相互照顾，相互尊重，相互信任，相互支持，一个家庭才能和谐和睦。诚信是齐家之道。（出示）

　　（二）《人无信不立》

　　小丁留学日本，白天在学校学习，晚上到东京的一家“居酒屋”打工。虽然佣薪颇为可观，但其对卫生的要求近乎苛刻：一个盘子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“灵机一动”，想出一个好办法：每个盘子只刷五遍。这样，小丁的工作效率非常高：50个盘子不到20分钟便能刷完。自然，小丁不时受到老板的表扬，不断涨薪。但好景不长，在一次与众人聊天的过程中，小丁“得意忘形”地将自己的“打工秘诀”传授给众人。不久，“居酒屋”的老板便将他辞退。当小丁到其他酒家求职时，酒家老板总以种种借口将他打发走。原来，那家“居酒屋”的老板在辞退小丁后，迅速将小丁的“劣迹”公布给东京的各个酒家，于是这些老板们便凭借一张看不见的网将小丁牢牢地封锁在外面，四处碰壁的小丁不得不改去北海道继续完成学业。（出示）

　　这个小故事后提出两个问题：

　　（1）小丁的工作效率很高，为什么老板们都不雇佣他？

　　（2）他虽然偷懒了，但并没有被卫生部门查处，老板也可以继续用他呀？

　　这个小故事和问题的设置旨在让学生意识到一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德，在这我小结：“人而无信，不知其可也”，一个人失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有了诚信，公司才能聘用你，银行才能借钱给你；才能得到别人的信任；才能融入社会，求得生存和发展，诚信是立人之本。（出示）

　　（三）季布“一诺千金”使他免遭祸殃

　　秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。（出示）

　　这个小故事后提出两个问题：

　　1、季布的朋友为什么不被金钱所惑，反而肯冒着诛九族的危险来帮助他？

　　2、如果他不是个诚信的人，还会有朋友来帮助他吗？

　　这个小故事和问题旨在让学生意识到诚信在朋友间的重要性，在此我做了小结：一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。诚信是友谊的根基。（出示）

　　在诚信故事大家讲这个环节，我们选取的故事是很具有代表性的，有家庭中诚信，个人工作中的诚信，朋友间的诚信，并从这些小故事中感受到诚信是齐家之道，立人之本，友谊的根基。诚信的重要性从小到大，层层递进，一一展示出来。让学生更深刻的感受到，诚信是为人处事的最基本的准则，是一个人最重要的品质之一.另外，这个环节给了学生一个锻炼自我，展示自我的舞台，对增加学生的自信心很有好处。（出示）

　　（五）诗歌朗诵：呼换诚信（出示）

　　这个环节让学生从另一个角度轻松愉悦的感受到诚信的重要性，诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功；人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐。这个环节同样给了学生一个展示自己朗诵才能的机会，是学生很乐于参与的一个节目。（出示）

　　诚信贯穿于生活的点点滴滴，他是齐家之道，立人之本，友谊的根基，企业的命脉，为政之法。前段时间，主席对中国发展的方向提出来中国梦，完成这个中国梦离不开我们所有人的诚信。同学们，你们作为祖国未来的接班人，愿你们能诚信做人，精心呵护你们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做一个文明诚信的小学生！（出示）

　　五、说活动效果

　　这节主题班会课让学生在让同学们在趣味横生的小品、经典的小故事、热情洋溢的朗诵、热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！让学生在轻松愉快的气氛中以感受、实践、合作与交流的方式来理解诚信，同时也促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。本节课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂活动中去。（出示）

　　六、课后反思

　　诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。只是本次班会中没有我预想的讨论中应出现的较突出的高潮部分没有出现，所以显得过于平淡。

主题班会说课稿7

各位评委，各位老师：

　　大家好！今天我说课的题目是《团结奋进，热爱集体》，我计划从这四个方面来说：选题原因、活动目标、活动准备、活动过程。

　　一、说选题原因之所以选定这个题目，是因为受各种不良因素的影响，最近一段时间班上出现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，学习动力不足，学习目标不明确，学校布置的任务不能准时完成，学校举行的活动不能积极参加。月底学校要举行运动会，我们班的项目报名表却迟迟交不上去。教育学生团结奋进热爱集体已刻不容缓。为改变这种现状，选定“团结奋进热爱集体”这个主题。

　　二、说活动目标这节课的目标我制定了三个，是本着循序渐进的原则制定的：

　　1、通过游戏、比赛，让学生在活动中体会到“团结就是力量”。

　　2、通过歌曲欣赏、诗歌朗诵等活动，让学生正确认识团结对班集体的重要性，增强班级的凝聚力和向心力。

　　3、通过观看小品、讨论交流，能说出怎样把“团结奋进热爱集体”落实在行动上，提高同学们的集体荣誉感。

　　三、说活动准备为确保活动的顺利进行，我们课前做了如下准备：

　　1、召开班委及学生代表会议，正式确定班会主题，拟写班会活动方案。

　　2、在班级进行宣传，调动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。

　　3、落实方案，确定活动时间、地点。

　　4、选定主持人，布置好班级桌椅的摆放。

　　四、说活动过程活动过程针对三个目标分三步：晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得这样设计符合七年级学生的认知特点，可以循序渐进、水到渠成地完成目标任务：

　　第一篇——晓之以理这个环节先由教师开场导入，然后交给两个主持人，组织三个游戏竞赛：

　　活动一、游戏竞赛：乒行其道游戏目的：证明团队中的每一个人都是团队获胜的关键，每个人都必须尽心尽力。游戏规则：每队5人，每人拿一张纸折出弧度，乒乓球依次从5名队员手中的纸上滚动前行，第一个人必须及时站到第六个位置上，依次类推，每个队员及时补充到队尾，保证球不掉到地上，球不掉并能先到者获胜。

　　活动二、游戏竞赛:缚腿前行游戏目的：能锻炼团队协作能力。提高团队成员之间的合作意识。游戏规则：每队三人，中间一人两腿与另外两人的.腿绑在一起，三人四条腿前行，先到终点者获胜。

　　活动三、游戏竞赛：运送气球游戏目的：锻炼小组队员的合作、协调能力。游戏规则：每组两人，背靠背夹住气球前进，不能挤爆气球，气球掉落者重新开始，先到终点者获胜。三个活动结束后让获胜组谈感受，通过他们获胜的经验让孩子们明白一个道理：团结就是力量。这样目标一就顺利完成了。接下来再进行第二篇“动之以情”，让学生从思想上向班集体靠拢。

　　第二篇——动之以情活动一、歌曲欣赏：《众人划桨开大船》之所以选定这首歌曲，是因为它的歌词极具感染力，并且节奏也铿锵有力，震撼人心，听了以后让人有一种强烈的想要加入这个行列的欲望，增强班级的凝聚力和向心力。还可以激发人的斗志。然后趁热打铁，安排两名同学朗诵诗歌：《我爱我班》，让学生听了以后真正从内心深处认识到自己是班级一分子，就应该热爱班集体，就应该自觉为集体做贡献。

　　活动二、朗诵：《我爱我班》（要选择班上朗诵功底最好的两名同学提前辅导，排练，声情并茂地来读，便于煽情，有助于目标二的完成。）

　　第三篇——导之以行活动一、小品：《运动会前》这个小品展示的是班内同学讨论运动会报名的场景，看完小品让同学们说说从“演员”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引导学生反思自己身上有没有这些不良因素，大家一起找出班级不团结的病因，再对症下药，给出下面问题：

　　活动二、讨论：你觉得怎样做才是真正的热爱班集体？怎样做才能为班级添砖加瓦？通过讨论，让学生自己说出怎样落实行动。最后，教师小结，先对同学们在课堂上的表现进行肯定，再送给大家一首歌曲：《爱的奉献》。通过歌曲传达给孩子们一个信息：爱是奉献的前提，有爱才有奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（听歌曲的时候，要求学生闭上眼睛端身静坐，凝神静气，教师用充满爱的语言把学生带进爱的世界。）让学生真正明白自己一定能做到：热爱班集体，为班级做贡献！课上升华情感，课下落实行动！

　　至此，这节活动课圆满结束。谢谢大家！

主题班会说课稿8

　　大家好！今天我说课的班会主题内容是《让诚信之花绽放》。下面我将从主题解读、教学目标及重难点的确定、班会形式、班会准备及活动过程这五个方面来完成我的说课。

　　一、主题解读。

　　诚信，有诚实守信之意（注释选自《现代汉语词典》）。是古往今来做人的基本准则之一。但因学生年龄较低，缺乏明辨是非能力以及社会环境的影响，有不少学生出现说谎、抄作业甚至偷东西的现象。针对这一现状，我设计了本节班会课。使学生认识到诚实守信重要作用，树立学生讲诚信的意识，学会以诚待人。

　　根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：

　　二、教学目标：

　　（一）理解什么是诚信，懂得诚信是中华民族的传统美德，也是每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

　　（二）通过班会活动，懂得诚信的重要性，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

　　（三）感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

　　教学重点

　　初步理解诚信的重要性，树立讲诚信的意识。

　　教学难点

　　养成讲诚信的习惯，学会用诚信立学，用诚信立行。

　　三、班会形式

　　为了更好实现教学目标，达到良好教育效果，班会课采取观看视频、讲故事、图片欣赏、动手制作等形式。

　　四、班会准备

　　为了能顺利举办班会课，首先我加强宣传动员，向学生公布了本次主题班会的部分活动方案，营造活动范围；其次教师收集班会课活动材料，学生参与讲故事的排练，要求学生提前搜集有关诚信的成语或名人名言；再次将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件；最后布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。）

　　五、活动过程

　　根据以上对班会主题的分析，我确定了以下四个教学环节。

　　（一）创设情境，讲诚信（二）共同交流，话诚信（三）朗读故事，悟诚信

　　（四）新闻事例，辨诚信（五）身边榜样，找诚信（六）反思自己，立诚信

　　下面，我就具体说一下本课的活动过程。

　　（一）创设情境，讲诚信

　　首先教师向学生提问“同学们，你们还记得一年级咱们学过的《手捧空花盆的孩子》这篇课文吗？为什么国王会选雄日当接班人呢？”

　　由于小学生对诚信感悟并不深刻，因此利用已学的课文引出诚信话题。这一环节的设计，不仅利用学生的已有感知经验唤起学生对诚信的理解，更重要的是让学生初步体会诚信是做人之本。

　　（二）共同交流，话诚信

　　这一环节，通过“说一说你认为什么是诚信”，让学生知道哪些是讲诚信的行为，为学生树立讲诚信的标准。

　　（三）朗读故事，悟诚信

　　在这一环节中，先让同学讲述《一颗樱桃树》的'故事，并提问通过听故事，你有哪些收获？接下来在学习《小学生日常行为规范》第六条。

　　这样设计，一方面通过名人故事让学生知道讲诚信的表现有知错能改，另一方面在读故事的基础上，通过全班朗读学习《规范》，知道小学生讲诚信的具体做法和重要意义。深刻感悟诚信的含义。

　　接下来让通过学生交流和教师出示，展示关于诚信的成语或名人名言。

　　这样设计，通过课前让学生自己搜集关于诚信的名言警句，可以让学生对诚信的含义有初步的理解，通过班会课的学习再次和大家分享，可以加深对诚信意义的体会。

　　（四）新闻事例，辨诚信

　　这一环节通过某中学生撞坏别人汽车等三个诚信故事，让学生小组讨论，谈一谈自己的理解，从生活实例中明辨诚信，学会做一个讲诚信的人。

　　接着通过情景设置，让学生说一说你会怎么做。进一步体会如何做一个守信之人。

　　（五）身边榜样，找诚信

　　在这一环节中，通过让学生思考、寻找、讲述自己认为讲诚信的人的实例，以及为他佩戴诚信之星的标志，一方面为学生树立讲诚信小榜样，另一方面也肯定讲诚信同学的品质。

　　（六）反思自己，立诚信

　　这一环节设计，通过鼓励学生说一说自己过去不讲诚信的行为，正视自己的错误，牢固树立讲诚信的意识，同时通过用笔写下今后准备从哪些方面讲诚信的话语，并在黑板的诚信之花上粘贴，帮助学生将诚信付诸到实践中去。

　　接下来，我向学生提问“你们想不想知道爸爸妈妈眼中的你是一个怎样的人吗？”

　　这一环节通过展示家长心语，向学生诉说家长心目中自己孩子关于讲诚信和不讲诚信的行为，让学生与家长有一次心灵上的沟通。使学生从心底里意识到讲诚信的重要性，直视自己的行为，从而升华了本节班会课的思想。

　　最后老师做出班会总结，以全班同学朗读讲诚信的拍手歌结束本次班会课。

　　这一环节，通过总结回顾本次班会的主题思想，并朗读诚信拍手歌达到进一步升华主题内涵的目的。

　　我的班会课说课到此结束，谢谢大家！

主题班会说课稿9

各位评委老师：

　　大家好！我今天说课的内容是《珍爱生命，预防溺水》。

　　一、活动背景：

　　据教育部门统计，导致学生非正常死亡的"头号杀手"就是溺水，占学生非正常死亡比例的50%多，而每年的5至9月份是学生意外溺水事故的高发季节。在事故高发季节来临前，如何做好防范工作至关重要。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解预防溺水的有关知识，不断提高自身地安全意识，掌握一些最基本的急救常识；

　　2、当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人；

　　3、珍爱生命，安全第一。

　　三、活动准备：

　　本节课在多媒体教室进行，所需教具有多媒体，下载好的5个视频：[《凤阳：3名小学生溺水身亡》《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》节选、《救助溺水者》《仰卧压胸人工呼吸法》《人工呼吸〔口对口》]。教室布置为椭圆形，在中间先布置好几个塑料模拟人〔溺水者和运动垫子，以便于实践操作时所有学生都能看到操作。

　　四、活动重难点：

　　了解防溺水的有关知识，通过演习让理论知识变成实践本领；学会自救和救助溺水者，掌握口对口人工呼吸、俯卧压背法及俯卧压背的正确方法去救助他人。

　　五、活动方法：

　　①讲授法〔学生自主学习为主；

　　②多媒体演示法；

　　③讨论法〔动手操作法+合作交流法

　　④问题探究法。

　　倡导以"主动参与，乐于探究，交流与合作"为主要特征的学习方式。

　　六、活动过程：

　　我将本节课分为三大部分：

　　①多媒体导入；

　　②传授新知，形成技能；

　　③课堂小结。

　　⑴导入。为了让学生能加以重视，用约3分钟的时间进行导入部分，这部分包括话题引入、案例警示及播放《新邵：3名小学生溺水身亡》的视频。〔视频播放设计意图：让活生生的现实引起学生的警觉，让学生知道安全的'重要性，使学生更能投入到本堂课的教学中，以便提高教学效果。

　　⑵传授新知，形成技能。用约40分钟的时间进行正体部分。这部分包括三个方面的内容：预防游泳溺水，正确施救溺水者及学会做人工呼吸。重点放在施救溺水者上，难点在于如何教会学生做人工呼吸。

　　3遵循学生的学习规律及循序渐进的原则，实现理论与实践相结合的技能。第一步，我先讲"预防游泳溺水的方法"，给出第一个问题：请问同学们知道多少防溺水安全常识？概述

　　溺水的原因？学生通过《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》一小段视频并结合课本上罗列的要点，能够归纳知道"如何安全游泳"。〔视频播放

　　随后设第二个问题：除了教材和视频里注意的内容之外，请问同学们还知道哪些防溺水安全的常识？这样学生之间会相互交流、各抒己见，课堂气氛活跃，使学生知道更多的安全常识，教师在加以总结、归纳〔游泳"十六忌"等。

　　第二步，告诉学生，做好了第一步，万一还是溺水了，抛出第三个问题：该如何自救和救助他人呢？让学生相互讨论。然后教师针对不同对象进行分析、全面总结，并播放2个简短视频〔节选《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》的内容和《救助溺水者》让学生熟知怎样自救及岸上救人和水下救人，视频内容非常好，有针对性，讲解清楚，学生一看就能明白。

　　设计意图：让学生在紧急时学会冷静思考问题，善于观察的能力，临危不乱的应变能力〔图

　　第三步，实践操作阶段，讲溺水者被救上岸后，设第四个问题：如何紧急急救，有几种人工呼吸方法，具体怎样操作？这是本节课的难点。是通过播放视频《人工呼吸〔口对口》《仰卧压胸法》〔视频播放2个和展示俯卧压背法的图片相结合来突破的，在看视频和图片前告知学生，看完后会抽他们上来演示，这样可以提高学生的注意力，使学生更加专心细致地观看。该视频讲述和演练紧急急救方法非常详细，细节、步骤非常清楚；看完后后由学生亲自演示、老师指导来突破难点。此环节包括控水、人工呼吸及俯卧压背法。控水有"肩背倒立倒水法""伏膝倒水法"〔图，通过教材知识、视频、图片展示相结合，比较容易掌握。因为时间关系，也考虑到学生不可能什么都学会，本着具体问题具体分析的原则，为此着重的突破口对口吹气法及俯卧压背法这两种方法，因为口对口吹气法较常用、有效，俯卧压背法适合溺水者，很符合本节课的主题。

　　虽然这两种方法相对来说属于简单的，但对于初次学习的学生来说还是有一定难度，所以这个过程要花费很多的时间；鼓励学生尝试演练人工呼吸各种方法，老师在一旁观看并指出优点和不足，并讲解纠正不足的要领。指导完后，学生分组演练，口对口吹气法用模拟人，其他两种方法学生自由组合。然后用分组演练，分批进行，教师要耐心指导第一批学生，然后由学生相互交流、反复操作，直到每位学生救助动作熟练无误为止。设计意图：视频与图片相结合，更加直观、形象。使学生能理论与实践相结合，确实掌握施救的要领，并能灵活运用，完成教学目标；

　　⑶课堂小结：

　　我将用约2分钟的时间进行课堂小结，还是想提醒学生"夏季游泳，注意安全"，告诉学生遇到意外不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救及救助他人，避免意外伤害，共创和谐社会！

　　希望每一个同学牢记这句话：流水无情，生命可贵，记住：不会游泳不要去玩水。

　　七、活动反思：

　　学生可以知道防溺水的基本知识，提高了学生的安全意识，掌握了意外溺水紧急自救甚至救助他人的基本技巧和方法，尤其是口对口吹气法及俯卧压背人工呼吸法。但是教学中常出现令人想象不到的事情，例如在进行口对口人工呼吸方法演示、实践时，很多学生会很不情愿，这就需要老师灵活处理和应变能力。

　　我的说课完毕！谢谢大家！

主题班会说课稿10

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好！

　　很高兴能和在座的各位老师共同探讨如何组织班会活动。今天，我说课的题目是《感恩母亲》。下面，我就这节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。

　　一、班会课的设计背景：

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的`这个世界，才能形成质朴健全的人性。在平时跟孩子们的交流中，我能感受到他们都很爱自己的妈妈，因为妈妈总是无私的奉献着她们的爱，洗衣做饭，起早贪黑，任劳任怨。但如果谈到要怎么来感谢自己的妈妈，把感恩付诸行动的时候，他们就不知道怎么做了。每年五月的第二个星期天是母亲节，正好利用这样的一个有意义的日子，我想通过一系列的活动来激发学生爱的情感，把亲情回报付诸实践。

　　二、班会课的目的：

　　主要有两个：

　　1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

　　2、让学生回报亲情，更多的了解自己的妈妈，知道妈妈的不易，理解妈妈，学会感恩，把对父母的爱付诸实际行动。

　　三、这次班会课我们也做了充分的准备：

　　1、教室环境布置，出一期以“感恩”为主题的黑板报，营造感恩氛围。

　　2、在母亲节那天，让学生为母亲做一件事情。

　　3、让学生准备好班会课的节目，如诗歌朗诵和搜集表现“伟大母爱”的故事。

　　4、制作班会课的。

　　5、写好主持稿。

　　6、制作感恩小卡片。

　　四、我们班会活动形式也有很多样：

　　主要有讲故事、朗诵、讨论、写“感恩卡”和手语舞蹈等形式。

主题班会说课稿11

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好！

　　我是xx实验小学三年级1班的班主任xxx。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。

　　下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。

　　背景分析：

　　教育专家曹xx这样说道:“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我为中心，不知道爱别人，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。甚至觉得一切都是理所当然的。

　　为了让孩子们能学会感恩,并落实到实际生活之中,我设计了以“让我们都有一颗感恩的心”为主题的班会。

　　活动目的：

　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2、让学生懂得怎样去感恩。

　　3、通过活动让学生真正能够从心底里去感恩父母、感恩老师和朋友。

　　活动准备：

　　1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

　　2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

　　3、排练合唱、朗诵、歌舞等节目。

　　活动过程：

　　一、开场：

　　张：在这个阳光明媚的下午。

　　王：让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。

　　合：三（1）班“让我们都有一颗感恩的'心”主题班队会现在开始！

　　二、第一环节（感受父母之爱）

　　1、诗歌朗诵《感谢你，父母》，在背景音乐的渲染下，让孩子们初步感受父母的爱是最伟大，最无私的

　　这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。

　　2、在主持人的组织下，学生通过歌舞、朗诵、故事等形式来诉说对父母的爱。节目串烧：歌舞表演《世上只有妈妈好》、自创诗歌朗诵《妈妈的诗》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解妈妈》、歌舞表演《慈母手中线》。

　　通过这些节目,我想在孩子们的心里一定已经种下了一颗感恩的种子.

　　3、观看视频《来自一位心酸父亲的来信》

　　视频讲述的是一位父亲想对他的大学生儿子所说的心里话。父亲以儿子考上大学为荣，大学生儿子的所作所为却让父亲心酸不已。儿子嫌弃父母的贫穷，对为他辛勤付出的父母毫无感激之情，父亲忍不住的心酸落泪……

　　通过这个震撼人心的视频，我看到全班的孩子都安静了，很多孩子眼眶红了，我想孩子们的内心一定是被这位父亲触动了。

　　三、第二环节（学会感恩）

　　主持人组织大家畅所欲言谈谈你最想感谢的人。

　　学生自由发言：我最想感谢的人是……

　　主持人：此时此刻，您最想感谢的人是谁呢？让我们千言万语汇成一句话，写在我们的爱心纸片上，让我们的“感恩树”结满丰盛的果实。

　　（有对亲人感恩的，也有对老师感恩的，还有对曾经帮助过自己的人感恩……）

　　四、第三环节（全班唱感恩）

　　主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱，下面请大家一起用《感恩的心》去感谢所有的一切。全体起立。

　　五、第四环节（畅谈感恩的具体作法）

　　学生发言：

　　1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　2、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　3、以后要好好学习，认真完成老师布置的作业。

　　通过这四个环节，让学生把感恩落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

　　班主任总结发言：

　　同学们我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有朋友的帮助，我们怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人的基本条件！让我们从今天起心怀一颗感恩的心。

　　以上就是我们班这次主题班会《让我们都有一颗感恩的心》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

　　谢谢大家！

主题班会说课稿12

尊敬的各位领导，老师：

　　大家好！

　　非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。

　　一、活动设计背景：

　　我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。

　　二、活动目标

　　为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：

　　1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。

　　2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

　　三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等

　　四、活动重、难点：

　　重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

　　难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。

　　五、活动方法

　　根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

　　六、活动过程：

　　1、谈话导入，现场调查

　　同学们我们生活是多么幸福、美满，我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与爱护，似乎觉得我们的周围是多么的安全。其实，我们生活中仍然有许多不安全的东西存在，需要加以注意和认真对待，否则在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。现场调查：同学们平时喜欢吃零食，特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。此时举手的学生会非常多，引导学生知道本节班会课主题与食品有关，与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课。

　　设计意图：这一环节调动了小学生的思维，引起学生的'思考，现场调查引入主题，也体现了小学生现阶段的思维特点。

　　2、观看视频，交流认识

　　首先请学生们共同观看垃圾香肠等垃圾食品的制作过程视频，然后现场调查学生是否在小商店买过该类小食品？通过短片，是否了解这些垃圾食品在制作过程中，都添加过那些对人体有害的物质？

　　设计意图：通过交流，学生会对垃圾食品有了初步的认识和了解，也为小学生今后远离垃圾食品奠定了一定的基础。

　　3、交流讨论，认识危害

　　出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等）的制作图片。结合图片老师适时讲述：这些食品均来自地下黑工厂，老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本，只知道用色、香、味来引诱我们，根本不顾食品的安全与健康。此时的学生听了老师的讲述肯定会感到惊讶与惊叹。紧接着边出示学生熟悉的各种垃圾食品包装袋边提出：这样低价的食品肯定不是什么好东西，一定是劣质产品，为什么呢？通过观察、交流讨论引导学生认识到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品，然后重点启发学生并讨论交流它们的危害。教师通过屏幕出示一些学生比较喜欢的垃圾食品的成分及危害，并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。

主题班会说课稿13

　　一、说班会背景

　　课间安全困扰着每一位班主任，最近校园因为学生课间奔跑、追逐打闹，发生了好几起摔倒流血缝针的事情。为了让孩子们意识到课间安全的重要性，让他们度过一个文明、安全、有意义的课间活动，特地开展以“关注课间安全，倡导文明游戏”的主题班会。

　　二、说班会目的

　　引导学生开展健康的、安全的课间游戏活动，来代替“追逐打闹”，

　　课间安全事故的发生可大大降低。根据主题班会的指导思想和主题内容特点，结合小学生的心理特点、内在需求，我制定了以下教育目标：

　　（一）知道在课间要文明活动，活动中要按秩序、守规则。

　　（二）通过学生自己调查，展示，交流的活动，知道课间追逐打闹的危害性，初步形成不能追逐打闹心理需求。

　　（三）通过交流活动，学生掌握利用课间进行消除疲劳的.活动或游戏的方法并主并逐步养成自觉遵守课间游戏规则的好习惯。

　　（四）通过活动培养孩子自我保护意识和能力，以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

　　三、说活动准备

　　（一）让学生观察校园课间不安全隐患事例并记录下来。

　　（二）小组合作，让学生利用网络或咨询身边的亲朋好友的方式，收集适合课间进行的安全小游戏。

　　（三）制作本节班会课件。

　　（四）布置教室。

　　四、说活动流程

　　（一）结合班会目标以及高年级学生的心理特点和认知水平，本节班会有“数据导入，明确目的；学生分享，了解危害；观看视频，加深了解；小组交流，发表观点；表演小品，各抒己见；小组示范，展示玩法；自编游戏，安全至上”六个环节。

　　（二）第一环节“数据导入，明确目的”。出示最近一段时间，校园课件安全事故发生的数据。（意图：触目惊心的数据让孩子明白课间安全的重要性，课件安全教育刻不容缓。）

　　（三）第二环节“学生分享，了解危害”。让学生分享在校园观察到的不安全事例。（意图：让学生知道危险就在身边，课间追逐打闹的危险性，初步形成课间不可追逐的心理需求，进而达到不去伤害别人和不被别人伤害的目的。）

　　（四）第三环节“观看视频，加深了解”。让学生观看校园课间因追逐打闹导致的不安全视频。（意图：影像资料，更能让学生身深切感受课间安全的重要性。）

　　（五）第四环节“小组交流，发表观点”。针对刚才的视频资料，小组讨论后，选一名代表发言，其他成员可补充发言。（意图：让学生的思想明白：课间安全，需时刻牢记在心。）

　　（六）第五环节“表演小品，各抒己见”。表演《撕名牌游戏》，其中有一个孩子在玩这个游戏过程中受伤。观看完毕，仍旧是小组讨论，选一名代表发言，其他成员可补充发言。（意图：通过反面例子，让孩子明白什么是课间安全游戏。）

　　（七）第六环节“小组示范，展示玩法”。每个小组展示一个认为最适合课间安全的游戏。（意图：通过展示，让其他学生知道这个课间安全游戏怎么玩，给学生一个展示的舞台。）

　　（八）第七环节“自编游戏，快乐至上”。同学们应该明白课间活动应该锻炼身体哪些部位，动作尽量简单（眼睛、头颈、心胸、肩臂）。（意图：通过学生自己尝试自编游戏，一方面调动孩子的积极性。另一方面给孩子一个展示的舞台。）

　　五、说预期教育效果

　　通过这次班会课，我预期达到的教育效果是学生能充分利用好课间十分钟开展有意义的活动，通过自创游戏，能不断更新游戏的玩法。同时，能时刻用教室内保护自己的格言和课间三字经来规范自己的行为。不仅要求零事故，更要求学生的身心能在课间活动中得到充分的放松。当然，课间安全工作必须要常抓不懈，一次主题班会对学生课间安全教育远远不够，我将在以后的时间里，长抓不懈。

主题班会说课稿14

　　一、主题活动内容

　　《相信自己我能行》班会课的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。为此，我确定了本次班会活动的结构，由生活情境入手到知识的传授，在游戏与活动中让学生感悟自信、培养自信、展示自信，使他们能够自信、健康、快乐的成长。

　　二、活动设计理念

　　现在很学同学的日常生活中看不到自信的风采，看到的只是他们不能大声的回答问题，不能自信的正视你的目光，不能自豪的说是，对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况，我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠定基础。本活动要让学生明白失败和成功，是完整人生不可缺少的组成部分，面对学习、生活中遭受的挫折，要用一种积极、乐观、上进的心态来对待，这要求学生要正确认识自我，才能做一个身心健康、全面发展的人。

　　三、主题活动目标

　　根据本课的内容特制定以下目标：

　　1、通过共同学习，使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态的重要性。 2、通过学习和游戏活动，让学生感悟自信、培养自信、展示自信，获得成功的快乐。

　　四、活动的重、难点

　　本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。

　　五、活动方式

　　观看视频游戏活动讨论交流等

　　六、主题活动过程

　　1、故事引入，揭示主题。依据学生生理和心理特点，师生共同观看视频：“感动中国十大人物----无臂钢琴师刘伟的故事”引出主题，激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确“相信自己我能行”主题内容。

　　2、展开，深化主题：

　　⑴感悟自信：测一测你是自信的人吗？

　　请根据自己的实际情况选用不同的符号：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不准用“？”

　　（1）我觉得自己很讨人喜欢。（）

　　在众人面前学会微笑大声发言抬头挺胸提高走路速度

　　4．多媒体出示一首诗歌《我自信！我能行！》学生齐声朗读

　　自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰，相信自己行，才会“我能行”。

　　自信是战鼓，是号角，是旌旗，

　　催人勇往直前，大胆挺进，永不退缩，自信催我行，努力才能行。

　　自信是镜子，是理想，是希望，能正视“不行”，也是“我能行”，今天若不行，明天还能行。

　　自信是向导，是良师，是益友，

　　帮人认清自己，不狂妄自大，不自傲，量力而行，才是真正的我能行。自信是阳光，是雨露，是琼浆，

　　助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切，你在这点行，我在那点行。

　　自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近，自信的人生不一般，不一般的人生有自信，我自信！我能行！

　　3 5．学生全体起立，宣誓：我们是自信的中学生，不管遇到任何的困难与挫折，我们将永不气馁发愤图强，创造奇迹超越极限超越自我。！

　　6、师生共同欣赏歌曲《相信自己》，同时多媒体展示：

　　“自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功！

　　教师寄语：是的，自信会让你更加快乐，快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧，它会为你带来更多的喜悦和精彩！看到同学们一张张自信的笑脸，老师为你们找到了自信而喝彩，现在让我们自信地告诉自己“我能行”！

　　七、课后反思

　　针对我班学生学习中生活中大量不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。在上完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启示：

　　1、找优点培养学生的'自信心

　　自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培养自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为了改善我班不自信的不良习惯，我通过找自己优点、找同学优点的活动，让学生不仅能清楚自己的优缺点，还能发现别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信心，引导他们从小树立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去面对学习和生活。

　　2、各种教学手段以激情

　　在本堂班会课中，我运用了多媒体教学手段，通过观看视频一开始就抓住了学生的心；我还采用了多种形式，如谈话、小组讨论、游戏、说自己的优点、找同学的自信、赠送自信话语等教学方式，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。

　　通过本堂班会课，我发现本课还有很多不足的地方需要改进：

　　(1)培养学生发言的深度性

　　一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得了同学们的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，因此在平时的教学中我还要加强对学生发言的训练。

　　(2)环节设计要有递进性

　　在“列优点清单”此环节中，把此环节布置为课后作业，感觉内容有些脱节。此外，通过上这样的一堂班会课，对于我和我的学生而言都是一个学习的过程，使我对今后的教学有了一个明确的方向，而且其他老师对我的建议和点评让我知道自己的优点和不足点，我要继续努力，使自信的活动在我班深入开展下去。

主题班会说课稿15

　　主题理念：

　　当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。

　　教学目标：

　　认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。

　　行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。

　　情感要求：愿意帮助有困难的同学。

　　教学重点：

　　初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。

　　教学难点：

　　让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。

　　教学设想：

　　本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。

　　第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的'。

　　第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

　　第三个环节，采取小组竞赛的形式是低段学生喜闻乐见的学习方式，既调动了学生参与的积极性，又增强了集体荣誉感。让学生想一想、辨一辨，采用角色换位方式，使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一题的目的是了解学生运用观点的能力。让学生想一想，帮一帮，激发学生运用观点解决问题的兴趣，享受成功的快乐。在各组员积极动脑想办法帮助他人时，从中也明白了遇到这样的事情将如何去处理，深化了本课主题。

　　第四个环节，抓住小学生善于模仿的特点，通过学生夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生和学生讲一讲在家主动帮父母做事，从而知道了平时哪些同学乐于助人，大力表扬同学们身边的活雷锋，使他们成为同学们学习的好榜样，自觉地去学习，无论在校，还是在家都要去帮助他人，在关心他人。

　　第五个环节，通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。

　　在教学设计中各环节连接紧密，过渡自然，层次清楚，各环节目的性明确。整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性有机地统一，遵循学生认识特点，充分调动学生的多种感官参与课堂，做到及时反馈、及时调控，矫正学生言行，达到本课的教学目标。

　　教学过程:

　　一、游戏导入，明确主题：

　　同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？

　　师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。

　　当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。

　　二、情景表演，辨析导行：

　　１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？

　　愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。

　　2、小品表演