教师先进个人事迹材料
在日常学习、工作或生活中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的教师先进个人事迹材料,希望对大家有所帮助。
教师先进个人事迹材料1
"总有一种精神,让人热泪盈眶;总有一种人格,让人肃然起敬;总有一种力量,让人信心倍增!"作为一名普通的石家庄市民,作为石家庄市玉树民族中学的一名普通教育工作者,小王老师废寝忘食舍小家,无私奉献顾大家,以平凡人的普通事,感动着一个不平凡的集体!
2019年7月28日,为接待安置青海玉树地震灾区转移就读学生,在原石家庄市中小学生校外综合实践活动基地,成立了一所新的学校――石家庄市玉树民族中学。这是一所特殊的学校——286名学生中,22个单亲,59个孤儿,100%藏族,分别来自玉树灾区四所学校,生源状况极为复杂。根据石家庄教育局的安排,7月中旬,作为党员的36中老师小王,在组织需要的时候,毅然放弃了自己得心应手且就在家门口的工作,来到离家单程近两个小时的石家庄市玉树民族中学主抓学生教育管理。
从此便马不停蹄,夜以继日,迄今未完整地休息过一天。
7月底正是石家庄最热的几天,来自雪域高原的玉树学生更是难耐酷暑,心情烦躁,好多学生想家,七年级3班的3位同学闹想家,甚至以自杀相逼;八年级2班的一个同学突然发狂暴打全班同学,八年级有两个同学趴着墙头窥探校园外面的世界,七年级一个单亲学生半夜嚎啕大哭……学生需要安抚!
286名学生中79名身体健康本来欠佳,再加上,从平均海拔4493米雪域高原走下炎热的平原,水土不服,90%以上的孩子不同程度的发病,需要结合医务人员,对他们进行呵护!
学生来自不同的学校,年龄差异很大(最小的10岁,最大的20岁,好多是两年制小学速成扫盲班的),素质水平参差不齐,有的'学生的行为习惯很差:到处乱扔垃圾,物品损坏严重,花房的围栏圆头被损坏了近50个,拓展区铁栏杆被砸断了20余根,拉垃圾的三轮车被大卸八块了三辆,老师们的自行车锁几乎没有完好的,鱼塘的鱼也全部遭殃,到处大小便,厕所没有一天不堵的(全是塑料包装袋,卫生巾等)……到处充满"原生态"的味道。学生需要适应!
对这一切,小王同志认真研究,分条分块,悉心管理,细心观察,耐心教导,进行人员系统分工,不断教育,不断查漏补缺,平均每天工作15小时以上,放弃了几乎所有的节假日的休息!
开始的两个月,他和学生们吃住在一起,每天早晨5:00就起床,帮一帮拼命读书的孩子,然后,就开始了一天的忙碌。查找问题,想办法,教育疏导,爱心帮助,组织活动……直到晚上12:00才拖着疲惫的身体躺倒在床上(有几次居然到了凌晨3点半,第二天照样5:00起床),多少次,忘记了吃饭,顾不上喝水,有一次39.3度高烧持续两天仍打足精神战斗在一线,同事们居然没发现;胃炎犯了,一碗粥一顿饭愣是扛了过去;本来只有120斤的体重生生地瘦了10斤!
不到一个月便理顺了教育处的工作――学生每周7天有人监督,每天24小时有人管;时时有人问,事事有人管,学生无时无刻都在受着教育和爱护,组织开展了卫生评比,宿舍评比,班级评比,对表现良好的学生和集体,进行了大力表扬鼓励,使学生的认识到了美和丑,学生的精神状态如雨后春笋,每天提高一个台阶:垃圾不见了,床铺整齐了,站姿标准了,队形整齐了,行动统一了,饭前高唱一首爱国歌了,每天观看《新闻联播》关心国家大事了,见到老师喊老师好了,……良好的行为习惯慢慢养成了,同学们渐渐投入到了学习中。
看到学生的进步,小王疲惫的双脸也露出了开心的笑容。他终于可以放心地回家了,可是,没有一次能准点下班,而回家的路上,又有多少次把着公交车的扶手睡着,醒来车已经过站到了终点,每晚21点多甚至22点半以后才能到家,每次,看到的都是在沙发上苦等想念爸爸却已经睡着的女儿,禁不住泪水悄然而下。早晨,5:30起床,6:00动身时,孩子仍在睡梦中,满含歉疚又踏上了征途,公交车又成了小王的第一办公室,写写画画,运筹帷幄,全在这飞驰的摇篮里。
学生已安全度过适应期,从生理和心理各方面已经基本趋于平稳后,小王又开始策划新的教育方式,即组织一系列实践活动,使学生在学习课本之余,更深切地体会到党和人民的关爱,更具体地感受到石家庄的风土人情――从举办校园文体竞赛,开展宿舍文明评比,到一日三餐秩序养成;从组织体检,到学生会的筹建和管理,到社团组织训练;从夏令营系列训练活动,到参观科技馆;从为舟曲祈福,捐款,为舟曲遇难同胞默哀,到走进革命圣地——西柏坡;从举办"中秋月汉藏情"中秋晚会,到组织国庆系列爱国活动,号召学生向国家领导人写信感恩祖国;从组织红十字急救培训到手拉手心连心联谊活动,等等等等,这许多个成功的活动,唤回了孩子们天真的笑容,找回了学生们曾经的自信,受到各大媒体的关注和赞扬,受到中央电视台新闻频道的报道,受到各级领导的一致表扬,受到教育部和青海教育厅的简报表彰,收到了青海省委书记强卫和团中央第一书记陆昊同志的来信鼓励。这一切成绩的取得,无不注入了小王同志的努力和汗水。这些汗水的背后,是无数个不眠之夜,是无数个呕心沥血。
连续超强度的工作,让小王的身体更瘦了,头发变白了,但意志更加坚强了,精神更加矍铄了,因为他看到了学生的进步,看到了学生从灾难的阴影中坚强地爬了起来!
这就是小王,石家庄市民中普通的一员,石家庄市玉树民族中学老师中普通的一员,以普通人的平凡事,感动着来自千里之外的灾区师生,他是玉树老师心中的"亲哥哥",玉树学生"石家庄爸爸",他尽着他自己的力量,让灾区的师生感受着这个城市的力量!
我们深深的被感动了,也决心向他学习。
教师先进个人事迹材料2
该同志自19xx年到xx三中任教以来,一直担任数学课教学和班主任工作,始终工作在教学第一线,由于业务能力强,综合素质高,知识全面系统,语言表达能力突出,学校特委以重任,连续多年担任毕业班班主任,胜任高三数学课大循环,出色地完成了学校交给的各项任务,并取得了优异的成绩,受到了全校师的一致好评。
该同志思想积极要求进步,不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事,热爱党、热爱社会主义,认真学习科学发展观的理论,并与工作实践相结合,取得良好的效果。
为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化,该同志不断更新教育教学理念,脚踏实地,应用适应链接、推理演绎等教学方法,培养学生的综合能力,分析能力、应变能力,不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换,提高了学生、教学的质量,受到校领导的赞许。
该同志从xx年开始,一直担任班主任工作,至今为止已送走三届毕业生,每届毕业生都倾注了大量心血,为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生,在班主任工作中能根据学生的特点,采取正确的方式、方法去引导教育学生,效果显着。现阶段,独生子女成为高中学生的主流,由于家庭和社会原因,学生们的`身上,存在着种种不良习惯和不服从的性格,很难管理和教育,该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法,而是苦口婆心,循序善诱,向有经验的同志学习,不断摸索、实践和总结,逐渐形成了自己独特的管理模式,成效显着。在班级的量化管理方面,使每位学生都达到有“法”可依,有“法”必依,违“法”必究,公平公正的对待每一位学生,使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯,达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确,责任清楚,管理有方,务实良效,因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点,连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。
xx年9月,被xxx县政府评为县劳模;XX年9月10日,被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。
该同志团结同志,乐于助人,为人豪爽,做事干练。在学校组织的各项集体活动中,积极踊跃,充分发挥了骨干教师的作用,发扬了集体主义精神,为活动的顺利完成做出了贡献。
该同志作为一名普通的中学数学教师,在学生心中她是一位知识丰富,幽默风趣的好教师;在同事心中,她是一位虚心好学,勤勉自律的好同事;在领导心中,她是一们任劳任怨,积极向上的好同志,更是全校师生学习的榜样。
教师先进个人事迹材料3
王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记,承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。
一、关爱学生,做学生的知心朋友
(1)关心学生的心理健康
通过多年的观察和研究,王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中,他十分注意与所在授课班干部的沟通,了解班中哪些同学具有上述特点,并在课前、课后特意与这些同学交流,在交流中发现其问题,取得这些同学的信任,使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来,共有20多名同学在课后主动与他联系,当面倾诉内心的困惑,用同学们的话说:“王永涛老师是一个兄长的角色,内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过,职业习惯使得他能够给你保守秘密”。
工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生,晚上看见训练中心亮着灯,主动进入办公室跟他聊天,那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到,由于北校区刚刚启用,晚上教师很少,校园文化没有及时建立起来,学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来,每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式,并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区,任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室,他患了严重的筋膜炎。
(2)关注学生学习动态
机电学院男生较多,沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此,他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单,密切注意这部分人的课堂出勤情况,与他们共同探讨大学生活,告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的.大道理,只给他们算一笔一年的费用支出,再通过谈话与其共同估算家庭的收入,然后进行比较,让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说:“如果四年的大学生活荒废了,连家人都对不起,更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力,近几年有6名学生戒除了网瘾,课程平均学分绩点(gpa)脱离了警戒线。
二、用个人行动和学识魅力影响学生
在与学生的接触中,他注重自己的行为举止,用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明,无形中是对学生节能意识的培养。几次之后,只要上课结束,学生主动地去关灯;工程训练中适时巡查安全隐患,在车间穿着及时更换成工作服装,是对学生安全观念的教育;教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果,引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯;结合课程分析社会新闻,帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题,甚至邀请他参加班会。几年来,他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。
教师先进个人事迹材料4
我叫xxx,女,生于1981年,20xx年从事教育教学工作,大专学历,小学二级教师。20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级數學教师兼班主任。在从事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到春风化雨,润物无声,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师送教课、省模范教师观摩课、x师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为班主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生,无私忘我。
作为班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,我给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片黄土,我更眷恋山区的`孩子,我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满校园的读书热潮,并借此时机在09年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;
在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前茅,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评。07年09年连续三年年终考核为优秀教师。
我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论是在学习上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我都坚持严格要求,严中有爱的原则,为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动参与建设维护这个集体。
我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。有一个叫林胖胖的男孩子,几年前母亲离家出走,父亲常年在外打工,年幼的他寄宿在一个老乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,我主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举,我所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。
教育这项工作,没有最好,只有更好。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大进步。
教师先进个人事迹材料5
李老师从事教育工作20多年,一直致力于做好民族团结教育工作。他的课堂讲解深入浅出,涉及面广,让每个学生都能受益匪浅。他更是把学生视为自己的朋友,经常与他们一起谈论民族文化。
在学校的民族团结工作中,李老师努力创新教育方式,注重实践操练,使学生们能够自觉尊重和理解其他民族的文化,发展跨民族交往的能力,以更好地推进民族团结。
巩固民族团结的基础,李老师认为关键在于让学生自己去交流和了解,而这一切需要从课外活动开始,他常常带领学生去进行考察和参观,拓展学生的视野。此外,他还注重对学生的心理教育,让每个学生都能感受到学校的温暖,使师生之间相互理解,尊重和包容。
本着鲜明的民族团结教育理念,李老师的民族团结工作获得了学生、家长和同事们的一致好评。他凭借真挚的.热情和领导技能赢得了学校和家长的信任,并在校园和社区争取到了越来越多的资源和支持。
李老师的先进事迹值得我们大力学习和推广,让更多的人走进民族关系,建设和谐社会。
教师先进个人事迹材料6
现年41岁的我,高校本科学历,小学高级老师,19xx年参与工作,至今工作已经xx1年了。从教以来,我始终担当学校的音乐教学工作。始终酷爱本职工作,倾心耕耘在音乐教学第一线,数十年如一日,爱岗敬业,勇挑重担,勤奋努力,教书育人。用真挚的爱,带领学生在音乐的殿堂里欢乐的遨游。
我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名优秀老师。因此我响应学校各项号召,主动参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,主动向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。协作组里搞好教研活动,仔细负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。听从学校支配,人际关系融洽。关切、热爱学生,做孩子们的好挚友。课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的挚友,常常听孩子们说:王老师,假如能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀!听到孩子这样的话我觉得全部的付出都值得!作为一名优秀的老师,我对自己严格要求,在教学中,我深感自己学问的匮乏,学习首当其冲。工作之余,我利用一切手段进行学习充电,钻研业务,多方收集材料,阅读报刊,网络学习,转变教化观念,了解教改的新动向。为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作,我仔细地参与每次的培训活动,仔细记录学习内容。主动的参加探讨、实践,20xx年度获得国家级培训的优秀学员。脚踏实地,大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准,细致钻研,不管上什么课,我都非常仔细的对待,备课时,总是反复地倾听音乐作品,抓住音乐作品的要素,挖掘音乐作品的情感因素和审美因素;在教学过程中,我把学生结为合作伙伴,和他们共享彼此的阅历和学问,沟通彼此的情感,我让学生懂得音乐的语言,与学生共同走进音乐,共同去领悟音乐中那犬牙交错的美,使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受!仔细备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标就这样,在学校领导走入常规课堂活动检验中我的一节《茉莉花》给领导们留下了深刻印象。此外我还创新课、探讨课、不断完善自己的教学方法,凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色,形成了:以境悦声,以情感人的教学风格。我主动参与了学年组教研活动,多次担当学科展示课的任务,在打算公开课的过程中虚心向组内、组外老师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课《布娃娃》,并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个漂亮的.音符。同时,我还主动参与上级部门组织的活动,在市说课竞赛中《小船》获一等奖,论文《新课程下学生倾听实力的培育》获省级二等奖,教学设计获省级二等奖。多年的实践,我逐步创立的双线式音乐教学法
使枯燥的音乐学问和音乐技能训练,变成孩子们特别乐意参与的音乐审美活动。在我的课堂中,随处可见的是一张张快乐的笑脸,孩子们在动中学、玩中学、乐中学。这样的教学,既保证了课堂教学效果,又真正体现了新课程改革基于学生发展,为了学生发展的理念,为学生终生学习音乐、享受音乐、酷爱音乐奠定了良好的基础。
教师先进个人事迹材料7
李xx,男,汉族,海南海口人,大专学历,中共党员,20xx年12月至20xx年12月现役于海南省总队保亭大队,20xx年7月进入琼山区政府专职消防队伍,现任海口市消防救援支队琼山区大队红旗专职消防站站长。
盛夏的20xx年,对于时任海南保亭黎族苗族自治县消防大队保亭中队警士、的李xx来说太过于沉重,他的世界几近“崩塌”。
那年12月的一天,清晨的与往常一样挥洒在中队的操场上,温暖而又和煦。奇怪的是,此时本该是出操时间的队里,听不到一丝一毫训练下的急促呼吸声,但一声声呜咽却格外“响亮”。
“班···长···走好!我们会想念你的!”
“你们要要好好干,别给班长丢脸。”
只见20余名往日里坚毅无比、顶天立地的男子汉们,哭成了一个个手足无措的大男孩,并声嘶力竭地喊道。他们排着整齐的队列,向李xx敬礼、握手、拥抱。
这是队里给李xx举办的退役告别仪式,在这之前不久,他的被诊断出癌症中晚期,告诉他:“老妈快不行了,她想你。”
身体发肤,受之父母,看着曾经出生入死的兄弟们,即使他心中涌起过去的点滴,即使他从未想过自己的消防事业会就此终结,但却也只能道一句:“别了,我热爱的消防,别了,我最好的兄弟。”
当时的李xx,年仅25岁,正是血气方刚的男儿追星赶月的大好年华。
时间回到20xx年,毕业后的某一天,李xx带着户口本、身份证等材料,兴冲冲地来到海口市灵山镇武装部填表报名当兵,“那时候,热血男儿,都有投身军旅,报效祖国的愿望,我也不例外。”感叹道。
之后,他陆续接受了体检、政审、家访等一系列环节,在20xx年底正式服役,成为了一民子弟兵,并来到了海南消防总队教导大队(现海南省消防救援总队培训基地)开始了为期3个月的新兵培训。
“起初没想到会成为一名消防兵,但很快我便热爱上了消防事业,其他兵种大多是养兵千日,用兵一时,但消防兵则是养兵千日,用兵千日,有更多机会让我施展抱负。”
从体能训练、政治理论学习,到一人两盘水袋、30米障碍板、6米拉梯等消防技能培训,3个月时光短暂而又漫长,教导大队的每一寸土地几乎都有李xx挥洒过的的汗水,他格外的拼,有时好像不要命。结训后,他以总分第一名的好成绩完成消防技能考核,荣获三等功。
有战友也曾问起他为何这么拼,他认为:对于军人来说,体能和技能马虎不得,尤其是消防兵,他们多一份体力、多一项技能,危难时刻也许就能多救下一个生命。
20xx年,李xx被分配到海南保亭黎族苗族自治县消防大队保亭中队,从一名出警时第一个要到岗的消防车驾驶员、到战斗班副班长、班长,服役的这些年里,他经历了大大小小的,大到救人、灭火,小到送水、“倒腾”马蜂窝,只要人民群众有困难,总能看到他的身影。
此外,他年年参加海南消防岗位练兵大比武,成绩均名列市县前三,还曾被评为海南消防优秀士兵,各类荣誉等身。
“当时想,消防救援就是我未来要为之追逐奋斗的事业,我不会停下来。”李xx说。
然而,理想难敌现实锋利,20xx年6月,李xx的母亲被诊断出癌症中晚期,他不能在保亭继续当消防员了,家里需要他回到海口灵山镇的家中,回到母亲的身边。
顷刻之间,他同时遭受了告别理想、至亲病重的双重打击,而这距离他意气风发地走上消防岗位仅过去了5年时间,一切就像天翻地覆似的。
“当时,心里很难受,很痛苦,但没办法,消防队可以少一个消防员,但是对于家庭来说,我就是他们的全世界。”办理完退役手续,挥泪告别了曾经奋战的地方和亲切的战友,李xx回到母亲身边,做一名“全职“。
在他母亲经历化疗、放疗、奔赴广州手术等医治时,他白天照顾、晚上守夜,一直持续了大,无微不至地陪伴母亲。
在之后的里,他重新找了工作,起初在政府联防队做安保,后来为方便接孩子上又改到海航公司当货车货员,他一边勤勤恳恳地工作,一边照顾家人,就这样过去了8年,虽然他那份关于消防的理想,渐渐埋藏在他内心的最深处和荏苒的岁月中,但“回归”的意愿一直挥之不去。
幸运的是,20xx年7月,时隔8年后,李xx等到了机会,海口市琼山区三门坡镇政府在网上发布了一则招聘告示,准备组建政府专职消防站。
“激动,当时真的是激动,命运还是眷顾我的。”李xx回忆,他到琼山区消防救援大队报名当天,刚走进门口就听到了警铃响起,差点就要往消防车上赶,虽然整整8年过去了,但当时已33岁的他仿佛还是那个20多岁时的.自己。
凭借丰富的消防工作经验,李xx很快找回了消防工作状态,他先后参与了海口市琼山区三门坡镇、红旗镇两个专职消防站的组建工作。
期间,他学理论、强素质,无论工作多么繁重都自觉加强政治理论学习,并把自己所学成果和生动地传授给队员们。
在带队伍方面,他还是作风过硬的“管理员”,他要求队员做到的事情自己首先完成,得益于此,从各项规章制度的遵守,到日常生活的纪律,他和他的队伍都有着较高的自觉性。因此,他任职期间,所在的队伍一直保持着违法违纪行为和安全责任事故“0”的成绩。
在业务技能上,他是队员们眼中的“百科全书”,他经常钻研初战控火、火场内攻和紧急避险、交通事故处置等基础科目训练,能把队里每件器材的产地、性能、技术参数、操作要求等做到“一口清”,每添置一件新器材,他总是第一个按说明书学习,然后手把手地教队员。
20xx年3月31日,海口市消防救援支队琼山区大队红旗镇政府专职消防站接到警情,在镇卫生院旁边的一口排污井内,有4名民工在排污管道竖井维护作业时中毒昏迷,全部被困在井底,作为站长的李xx第一时间带队赶赴现场救援。
在现场深5米、直径不到70厘米的排污管道竖井内,4名工人呈“叠罗汉”式昏厥在竖井底部,对外部呼叫已无反应,情况十分危急。
李xx迅速做出了使用底部送风和同步下井吊升的科学救援方案,组织队员利用救援绳索将打开的空气呼吸器吊放到竖井底部进行送氧,缓解被困人员缺氧状况,为救援争取时间。
同时考虑到井内狭小,他派出一名队员脱掉作战服和作战靴,佩戴空气呼吸器系上安全绳后下到井内救援,这一决定也顺利地救出了4名被困人员,后经过医护人员抢救,4人脱离生命危险。
据不完全统计,李xx回归消防工作的四年来,共参与各类救援工作200余起,他所教导过的消防人员也都能独当一面,成为各自岗位上的中坚力量,为保护人民群众生命财产安全挺身而出。
除此之外,他的队伍还配合当地政府开展各项工作,在美丽乡村建设中帮助洒水清洁村路、在大型活动中承担消防安保巡逻、在干旱的村庄间来回送水,只要有需要,他和队员们就一定在。
教师先进个人事迹材料8
张蓓,高三英语教师,英语科班毕业,入职十年,知性美女。
据传,十年前张蓓老师应聘面试时,校长严肃地问:“为什么来教学?”别的老师长篇大论,张蓓只回答了四个字:“因为喜欢”。结果,张蓓老师面试第一。
校长慧眼如炬。把教师当职业的人,虽苦虽累,但收入可以养家糊口;把教师当事业的人,也苦也累,但人生终点会收获满满的成就和幸福;只有把教师当兴趣爱好,当精神享受的人,不苦也不累,而且终其一生,无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动,当然更有成就。
张蓓没有妄言。
她坦言:
我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画;我读起英语课文就好像在唱一首歌。
我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉,喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。
我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵,喜欢和学生们待在一起,喜欢他们叫我一声“蓓姐”,喜欢此刻心都要化了的感觉。
我不买化妆品,心态受学生感染,人就特别年轻,所以,学生就是我的化妆品,教师职业就是我的化妆品。
职业境界如此,真是羡煞旁人!
对于张蓓老师来说,十年来得奖无数,教学成绩早已不能成为其最大的亮点。她的亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师。
在工作中她发现,和学生沟通尤其需要“智慧”,简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕——学生厌学,老师气出内伤。经过长期的学习和探索,终于她找到了既不惩罚也不娇纵的`教育方法,那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让学生在坚定和善的气氛中,培养出责任感以及自己解决问题的能力,这其中就包括如何表扬学生。
比如,我们称赞一个学生,要称赞他努力,而不称赞他聪明,从而让他意识到努力有价值,而自诩聪明毫无益处;对于问题学生,要努力帮助他恢复自信,所有的问题都是从失去自信开始;针对犯错误,可以尝试以下话术:“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”,“我相信你的判断”等。
张蓓老师的“正面管教”,让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。
张蓓老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关知识,还注重提升自己的业务水平。
她利用课余时间学习了《逻辑英语》,希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”。比如说,名词为什么有复数?单三人称为什么要加“s”?探究了语言背后的深层次逻辑,才能说清楚为什么,而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。
教师先进个人事迹材料9
做好一件事并不难,难在坚持十年如一日的做好一件事。这是需要一定的信念和坚守。自踏入xxxx的第一天起,她就爱上了这里的一切。她以勤奋踏实的工作作风,一点一滴,一步一个脚印履行着一个教师的神圣职责。她一直用温暖的心去关爱每个学生,做到不是学生的父母却胜似父母。她喜欢班上的每一个孩子,近xxx年来教师生涯里,曾被评为xxxxxxxxxxxxxxxxx,并多次获xxxxxxxxxxx。她就是xxxxx一个普通的老师——xxx。
xxxx年,xx老师积响应xx的号召,克服了诸多困难,放弃了在城市工作的机会,主动申请xxx,成了xxx的一名xx老师。在xxxxx时间里,她勤奋踏实,工作扎实,一点一滴,以自己的执着和努力,换来了教学上的累累硕果,她用自己的真心去关怀学生,用真诚去打动学生,用真情去感化学生,辛勤履行着一个教师的神圣职责,在平凡的教师岗位上演绎着别样的精彩。
xx老师认真对待与学生们在一起的每一刻时光,用心给予他们温暖和呵护,用自己的爱心和专业引领学生的成长。在同事眼里:她是一个勤劳的教师;在家长面前:她是一个热情的老师;在学生心中:她是一个和蔼的老师。在和学生在一起的日子里,细心去观察、去了解每一个学生,努力去弄懂学生的内心世界。她把教育梦想扎根在课堂,xx老师一直担任x个班的xx教学和班主任工作,要求自己每节课做到“三准确”:xxxxxxxxxxxxxx。她把每一节课都当成公开课来准备。这样的备课习惯让她对教材有了自我的解读,对设计有了自我的思考,对课堂有了自我的实践。xxxx年x月,她来到xxx工作。这又是一个新的起点。在这里,她迎来了新的.挑战,并不断在课堂教学上寻求着新的突破,向着最初的教育梦想不断奋进。一步一步地努力让她不断收获——xxxxx
回望一路走来,xxx老师一直感恩成长路上遇见的那些曾经给予鼓励她,帮助她的老师和朋友们,这样的大爱一直浸润着她的灵魂。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。当她回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。在过去的xx年的每一个教学日子里,xx老师过得努力、认真和充实。她愿意一直坚守这份执着!愿意在xxx的道路上一直幸福走下去!
教师先进个人事迹材料10
她是一位工作认真,勤勤恳恳的老师。她的母亲瘫痪在床,生活完全不能自理。平时忙碌的工作让她顾不上照顾母亲,照顾母亲的重担就落在了她的兄妹身上。暑假一开始,她就把母亲接到身边,想利用假期时间好好陪伴母亲,尽一些子女的义务。
没想到暑假还未过半,疫情又卷土重来。崔老师看到工作群里第二天要开疫情防控会的通知时,已经是夜里十点多了。她首先想到的是母亲该交给谁照顾,现在正是防疫特殊阶段,小区里都不允许外来人员进入。疫情面前,防控就是命令。她的小家的牺牲正是为了“大家”,“大家”的无恙才能保障小家的安康,她迅速回复了“收到,无特殊情况”。
第二日她早早起床,把母亲安顿好,便匆匆赶去学校。在分配返汝来汝人员信息大排查工作时,她主动承担起组长的责任。大家都知道她平时工作就细致谨慎,有她的带领,小组一定能保质保量完成任务。从清晨到下午一点多,她们负责的小区完成了第一遍排查,口干舌燥的她招呼其他人休息一会儿,她顾不上喝口水,趁大家休息的.时间买份快餐赶回家中,一口一口地喂母亲吃下。顾不上休息,她又紧接着投入到下午的工作中。下午的工作也毫不轻松,第二遍、第三遍……排查终于结束,她让其他人先回去,自己又留下配合社区人员,完成一天的排查结果统计。拖着疲惫的身躯到家时,已经是晚上九点多了。崔老师顾不上劳累,慌忙去看一人在家的母亲,母亲晚饭也没吃,由于长时间未换尿片,大小便都拉在了床上,看着委屈的母亲,她眼泪止不住地往下掉……
崔老师在抗击疫情这个没有硝烟的战场上,用自己的行动诠释着“舍小家,顾大家”。我们学校还有许多像崔老师这样默默奉献的老师,只要人民需要,他们就勇往直前,尽自己的一份力量,守护我们的城市!
教师先进个人事迹材料11
李浩,1977年生,大学本科学历,小学一级教师,1996年参加工作,先后担任过小学、数学教学教学。于xxxx年调入我校任教至今,主要担任小学数学教学、班主任兼年级组长工作。他忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓着,深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中,他努力探索素质教育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,在教师中树立了小学数学学习的榜样,其事迹主要表现在以下几个方面:
一、积极加强思想道德建设,提高思想素质。
在政治上,他认真学习和宣传党的十六大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻,了解国家政策和国家大事等。通过学习,他提高了思想道德素质。在近四年的工作中,他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师职业道德八不准》等严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责,全身心地投入教育事业。他团结同志,顾全大局,工作任劳任怨,不计报酬,在实际工作中起到了模范带头作用。
二、努力学习,提高自身素质和业务能力。
在工作中,他深深地认识到,时代在前进,社会在发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天,不学习是不行的,从而树立终
身学习的思想。因此,他积极参加了学历培训,于xxxx年取得了大学本科学历。另外,他还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的`课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。
三、真抓实干,取得了优异的成绩。 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重
点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课.等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前茅,由于教学效果好,他受到了学校,社会的一致好评。他还带领本年级的全体老师,发扬苦干实干精神,团结一心,凝聚力量,高质量的完成学校下达的每一项工作任务。在校内外举行的各种文娱活动比赛中,他所在的年级表现突出,受到其他教师的好评。
四、落实阳光理念,关爱留守儿童。 学校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守
孩子,他非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中有三个孩子被评为三好学生。有一个叫何文涛的男孩子,几年前父亲不幸身亡,母亲改嫁,年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶照顾,刚入学时,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,该教师主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,他的爷爷、奶奶对老师非常感谢,是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举,他所在班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。 由于该同志思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在实际工作中起到了模范带头作用,特推荐该同志评为县级优秀教师。
教师先进个人事迹材料12
xx,男,1980年生,中共党员。20xx年8月入职,任专职教师,20xx年9月,任文学教研室主任,并兼任中文系“玄墨书法协会”会长。
一、爱岗敬业、扎实工作,提升业务水平。
在过去的6年中,朱xx老师执教过多门课程,既包括大学语文、三笔字、公文写作这样的公共基础课,也包括写作学、中国当代文学等专业基础课,也有中国当代小说研究这样的专业选修课,在教学过程中,自觉加强学习,虚心求教释惑,不断理清工作思路,总结工作方法,一方面,干中学、学中干,不断掌握方法,积累经验。他注重以工作任务为牵引,依托工作岗位学习提高,通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼,较快地完成任务。另一方面,问书本、问同事,不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下,不断进步,逐渐摸清了工作中的基本情况,找到了切入点,把握住了工作重点和难点。
经过6年的锻炼,朱xx老师把自己打造成了一个胜任基本教学任务的教师,在每年的学生评教中,得到了同学们的好评。教学能力是一个老师最基本的技能,教师是一个需要花费精力和心血的职业,在以后的教学中,我会全力以赴,把自己的本职工作做好,力争成长为一个更优秀的教师。
二、勇挑重担,热情服务。
由于师范学院xx学院的特殊情况,有些课程比较繁重,给新进老师带来了比较大的工作压力,在具体的教学中,朱积极协助文学教研室的同事们,圆满地完成了学校安排的任务,不让一门课落下,给学生们一个良好的教研环境,让他们得到最大程度上的发展。
由于学校师资力量的限制,有些课程需要与外聘教师进行积极的沟通,课程结束后,还要及时地批阅试卷,登载成绩。对新老师在教学上的一些问题,他通过听课,谈心,课下交流,使新老师的业务水平得到较快的提升,为xx学院的发展注入新鲜的活力。
三、学生毕业论文及实习指导工作。
毕业论文是检验学生4年本科学习的一个标准,代表了学生的学习能力,也是对于xx学院教学水平的一次考验。在这6年中,朱xx老师每年都指导一部分同学的毕业生论文,从选题,写开题报告,中期检查,到论文思路的整理,如何注释,对每一个细节都进行详细认真的指导,从每年的2月份开始,到5月份结束,论文指导给教学工作带来了很大的压力,但也给教学工作带来了很大的动力,毕竟教学相长,在论文指导的过程中,朱xx老师也发现了一些新的学术生长点,对科研工作也是一个促进。
师范生的师范技能是一个教师必备的基本能力,这其中,每年的9月份,朱xx老师都要指导一部分毕业生的教育实习工作,通过阅读学生们写的教案,到在微格教室听取他们讲课,在不同的方面与他们进行交流,包括板书,语态,着装,谈吐,各个方面去完善学生的能力,得到了同学们的称赞。
四、虚心求教,提高教研室工作能力。
教研室工作是学校教学工作的重要组成部分,对于促进教学工作有很重要的意义和价值,它不仅仅是教学工作的辅助手段,而且对于教学有很大的激励作用。
1.6年来,xx学院已制定了完善的教学规章制度及考勤制度,行政部门组织召开每年的工作安排会议,布置年度实行工作目标,将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。在工作目标落实过程中,教研室活动作为其中必不可少的一部分,中文系文学教研室在朱xx老师的带领下,每一位教师都积极遵守学校的规章制度,按时完成学校学校下达下来的任务,不拖中文系的后腿。
2.每周开展教研室活动,每一个教师力争每周听课2次,互相学习,取长补短,听课之后及时反馈意见,以便在以后的教学过程中完善起来。每2周开展一次教研室会议,针对一个问题进行讨论,讨论之后的发言做好记录,保存在教研室活动记录本上。朱xx老师认真听取同事们的意见和建议,以便改进教学中出现的问题。
3.朱xx老师每年积极指导汉语言文学专业同学的校内实习和微格教学活动,认真批改教案,指出其中的不足之处,尽快让同学们纠正,对于同学们教学技能的提高尽职尽责,传授自己的教学经验,让同学们的教学技能得到更大程度上的提高,加以引导是我们的'责任。
五、学术和科研
学术和科研是高校教师工作的重点,在教学的过程中,教师们发现的问题,形成自己的思考,这些问题和思考就是学术论文的雏形,一篇正式的学术论文,代表着高校教师的教学思考能力和学术潜力,不可忽视。在几年来的教学过程中,朱xx老师形成了自己的一些学术论文。比如发表在xx学院院报上的《青蛇形象的演变及其意义》,就是他在教学中思考的问题的阐释。另外,参编了敦煌文艺出版社出版的《甘肃女性文学论稿》。另外,朱xx老师在教授中国当代通俗小说的过程中,思考写作了《通俗小说如何入史——兼评<大众文学与武侠小说>》。
在中文系举行的学术讲座系列活动中,不吝拿出自己的一点点研究成果,朱老师作了题目为《中国现代文学中的肺病隐喻》的学术讲座,虽然研究成果不见得多么成熟,但是作为一个积极的实验,还是一个良好的开端的。
20xx年4月5日到7日,朱xx老师还到xx大学参加了《中国现代文学教学创新研讨会》,会议上听取了著名学者朱栋霖、温儒敏、范伯群的演讲,获得在教学上的很多经验,得到了很大启发。
教师先进个人事迹材料13
xx是我校一名数学教师,中共党员,本科学历,小学高级教师,他忠诚党的教育事业,在二十多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、积极投身教学,勇于探索实践
作为一名普通的教师,他能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。他始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的.教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,极大培养了学生的学习兴趣。近年来,他所带学科成绩优异。
他积极支持和配合班主任做好班级管理,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。开始班上的学生集体意识淡薄、纪律涣散、无良好的学习、行为习惯,面对这样的起点,他用爱心感染学生,每天积极配合班主任巡视教室,做好晨检、午检,关心学生的冷暖及学前准备,为班级管理出谋划策。看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体体现。短短的一年时间,所任教的班在学习、卫生和纪律等方面较之以前有很大改观。
二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友
在教育教学工作中,他坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。因此,她的话总能说到学生的心坎上。
初接该班时,学生数学基础差,没有养成良好的学习习惯。面对后进生面广的班级,他急为学生所急,想为学生所想,怎样做,才能尽快把学生欠缺的知识补上来呢?根据学生实际,他冷静思考,最后决定在班级里实施“一帮一,同进步”活动,于是他在班里做宣传动员,学生自愿组合,通过学生间反复交流、商讨,最终确定帮助者和被帮助者,签订“一帮一,同进步”约定书,实施过程中,他用爱心面对每一位学生,无论成绩好坏,一视同仁;用耐心指导和帮助每一位学生,无论是优生还是后进生;用恒心激励学生去坚持。通过一年来学生之间的互帮互学,学生成绩、纪律行为都有很大进步,“一帮一,同进步”活动成效明显。
他对学生具有高度的爱心和责任心。他认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
一年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育教学园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。
三、严格要求自己,注重师德修养
他在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,他把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。日常生活方面,他对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率。因此,在搞好本职工作的同时,他还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,短短的三年工作中不断取得一个个成绩。
他坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台上,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,他深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
教师先进个人事迹材料14
xx,中共党员,大学本科学历,毕业于xx师范大学,20xx ~20xx年任教于xx太和中学,20xx~2010年任教于马鞍山成功学校,20xx年加入xx寿春中学,一直承担两个班级的数学教学和一个班级的班主任工作,现同时担任数学教研组组长、八年级数学备课组组长两个职务,在平时的数学教学中,他专研教法,不断充电学习,致力打造以生为本的生本课堂,提升学生学习的主动性,拓展学生的思维的灵活性;在班主任工作中,他坚持赏识教育,敢于放手给学生,让学生在自主管理中成长。20xx年获马鞍山市“优秀辅导员”;20xx年获马鞍山市“优秀教师”并参加省级课题研究;20xx年所带3班和20xx年所带22班、20xx年所带5班均获得xx区“优秀班集体”称号;20xx年凭借所带3班的中考成绩荣获“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”;20xx年凭借所带22班的中考成绩荣获“最强接班奖”、“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”以及在第二届生本课堂大赛中荣获“教学能手”称号。20xx年荣获xx区“优秀班主任”称号。
教育理念:
老师教育的对象是人,“赏识”,有助于学生学习成功,而“抱怨”,肯定导致学生学习失败,因此教师的真正本领在于能否激发学生的.学习动机,让学生愿学、乐学!
教育故事:
遭遇早恋
做了十几年的教师,其中一半时间是班主任,听到家长讲的最多的是逆反,发现家长最怕的是早恋,在我所带的每一届学生中也总会遇到早恋的事情。
有一天晚上,有个孩子神神秘秘的和我说:老师你知道吗?我们班的范和一个男生谈恋爱了。看她一脸兴奋的样子,也不知道是为发现这个新的消息兴奋还是盼望看到我等会发火的样子兴奋,可惜我让她失望了。“哦?这个男生成绩好不好?人张的帅不帅?”“啊?老师,你怎么这样八卦啊?你不应该要生气吗?”“我为什么要生气?知道谈恋爱表示你们长大了,这是好事情啊”“我晕,居然有你这样的老师”说完她很是失望的走了,边走还边嘟囔着,也不知道说些什么。她走之后,我恨不得立即把范找来问个清楚明白,这还了得,才初二上学期呢,你本来这个成绩就不太好,这段时间成绩刚刚有点起色,你就整这么大的问题,我不治治你还得了?刚好放学了,中午女生都在寝室休息,我独自一人翻看了范的小档案:父母离异,父亲远在烟台,而且又重新组成了一个家庭并且又有了两个女儿,妈妈倒是在合肥,也有新的家庭,基本没有时间关注她,平时只有远在庐江的八十多岁的奶奶在照顾她……对一个在这样环境下成长的女孩来说,我该怎么帮助她?下午刚好第一节可是体育课,我帮她请了一个假,就在教室里,我准备和她谈谈。“听说你喜欢上了一个男孩子?”我果然还是没有忍住,单刀直入“哪有?你不要听别人乱说,我就是多看了他几次”她低着头,脸微微有点红“哦?真有这样的男孩子啊,你很优秀吗?”“也不是,只是那天他看我脸色不好,关心了我一下而已”听了她这样一说,我想起前段时间,她生病了,父母不在身边,半夜还是我送她去医院打的点滴,但是我要上课没有时间陪她,匆匆送去,匆匆接回到学校,也没有来得及关心她一下,水果也没有给孩子买点,确实让孩子受了委屈“是啊,你一个人在学校真的很不容易,老师平时对你关心不够,后来呢?你和他有联系吗?”我不放心,多问了一句“恩,也就是问问他一些事情,他也和我聊聊天,老师我们真的没有什么”她急忙辩解道。“放心,老师没有那么坏的,和我说说你在我们学校都认识那些人,你们关系都怎么样”。静静的听了她说了一节课,我默然才发现范有多么孤独,多么缺乏人关心与关注。其实让家长和老师谈虎色变的“早恋”还远远不到“恋”的地步,孩子在青春期的时候渴望父母老师的爱与关注,只是当我们做的不到位或者过于到位的时候,逼着孩子在其他的方面寻找补偿,而青春期的孩子正是渴望与异性交往,对与异性交往感到好奇的时候,“早恋”也是我们逼的。在和她谈了一节课后,我又了解了一下班级对这个事情的舆论情况,专门开了一节班会课:我和青春有个约会。我在班会课上把我上面的观点和孩子们分享了,并让他们自由发言,并且把这次班会课的课堂实录分享给了班级的所有家长。
我想在遇到早恋这样的问题时,我们做老师更要从深层次的挖掘一下事情的起因,这样才利于解决问题,不能头痛医头脚痛医脚,否则学生只会越来越关闭自己的内心,并且和你产生对立。
后来,遇到早恋的事情,我都会很八卦的问“她(他)很优秀吗?”
教师先进个人事迹材料15
xx,毕业于江西师范大学,20xx年加盟xx中学,现任七年级数学组备课组长,常年担任班主任工作,并兼任数学组备课组长。工作至今,时刻铭记吕校长提出的“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀;踏踏实实,兢兢业业,在工作中取得了较为突出的成绩。先后获得年度“德育之星”、年度“教学之星”、“班级管理”一等奖;20xx年中考所带班级成绩优异,被授予“优秀教师”荣誉称号;20xx年学校中考数学学科在全市取得优异成绩,被授予“学科带头人”荣誉称号,所带班级也获得“包河区优秀班集体”称号。
教育理念:
教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
教育故事:
学会等待
我和我的第一届学生的故事已经画上句号,在我的脑海里,有的故事已经模糊,有的故事已经没了踪迹,但有这样一个孩子,我和他的故事,会永远的保存在我的记忆里。
他,绰号大黄,在我们班,是个聪明的男孩,反应灵敏,会弹钢琴,但有时用狂躁好动、喜怒无常来形容他却也绝不为过。只要老师一批评他,或者有什么事情不顺他的'心,他就满脸不高兴,甚至大吼大叫,用各种方式拼命发泄。无论他坐在教室的哪个角落,都能引起轩然大波,甚至哗众取宠。
半个学期下来,常规的批评已经满足不了我要压制他的欲望,怒火一而再再而三地燃烧起来,请来了他的家长,一位面带歉意却也很能滔滔不绝聊天的母亲。通过交谈发现,大黄一岁开始,父亲便常年在国外从事劳务输出的工作,他的成长过程缺乏父亲的陪伴,有的只是电话那头那熟悉而又陌生的隐形父爱。这位母亲从小学便一直被老师叫到学校面批,至今我仍记得她说到这句时泪水不断的表情,那一刻我的心突然就难过了起来……
从心理学的角度来看,孩子的无自控、爱发怒、怕孤单的行为表现源于家庭爱的缺失,喜欢故意惹事以引起他人对他的关注,但一遇到困难又容易产生对立情绪。我开始留意起他的亮点来。可是,时间一长,我觉得他又“强”起来了。一天小课前的十分钟时间,班级乱成一锅粥,而他这个始作俑者在教室里沸得正欢,我怒火中烧,冲到他的面前狠狠地批评他。“你想干什么?班里被你惹的这么吵,别人还要不要学习了?!”他一边表现出厌烦的情绪:“我就这样!”一边逃到走廊上默默的流泪,班级的气氛一下子凝固了……显然,我的愤怒也源自于之前对他严加管教的无效。原以为故事也就这样结束了,但晚上却在数学作业里收到了一个纸条,他写给我的:对不起,史老师,我不该把教室弄的那么吵,影响了别人,真的很对不起,您能原谅我吗?我的天啊!从来不屈服不会表达情感的他,竟然跟我道歉?刚还铁石心肠的我瞬间意识到这个孩子其实有着挺强的集体荣誉感,或许我可以和他走得更近一些。我给他回复了纸条,“你愿不愿意来陪我聊聊天?”晚放学,他收到了我的纸条,来到我的办公室里,我看着这个长得有点像新疆小伙子的男孩,问到“你是不是觉得你自己在班里不太受重视?”他看了我一眼,没出声。我想:他一定是有点自卑但又无法自控的。“其实你特别想成为优秀的孩子,也想给班级做贡献,对不对?就是总觉得没人懂你,都把你当成坏孩子,然后你也把自己当成所谓的坏孩子,是吗?你就想大家都来关注你,是不是呢?”这个好胜又经常苦恼的男孩,被我的三连问给问倒了,半天没出声。这次他的没出声,不是厌烦的表情了,我知道,他明白我的话了。“我挺喜欢你这样热爱班级性格又直爽的孩子,你的一言一行我一直都有留意,开学时你买了很多物品帮助整理教室,有一次自习你偷偷看着老师看了很久,上个星期三的作业写的挺认真,语文老师说你的作文很有情感,我看了之后也很感动。”“这,真的吗?”“当然!”“其实,老师特别能懂你的心情,你考不好时心里比谁都急,周末在家别人都以为你只会玩,而你都有主动做资料,整错题,比别人都用功。妈妈生病,你都主动做饭给妈妈吃,不是那种不懂事的孩子,我都知道的。”他低着头,眼泪吧嗒吧嗒滴在了手上。打铁要趁热,“那,以后有不开心的时候就来找我,或者写纸条,我们做个知心朋友,怎样?”“好!击掌为盟!”在他走出办公室的前一秒,我喊了他“你来当劳动委员怎样?以后班级就交给你了”。他转身,惊喜的一笑,点点头!
从那以后,他成为了班级的劳动委员。每天早上他来的最早,教师里黑板永远是干净的,桌椅永远是整齐的,哪个学生不认真做,他就盯着那个人不放直到做好为止。我看在眼里,喜在心里。而后面的两年,我便一直成为了他口中的那位懂他的老师。毕业了,他很伤感地问我,我高中还会不会有和您一样懂我的班主任呢,我拍拍他的肩膀,说,只要你愿意,一定有!
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