教育先进个人申报材料

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教育先进个人申报材料1

　　XX，男，1991年出生在广东。小学以全级第一名的成绩考到鳌头中学，初中更加努力，曾参加数学奥林匹克竞赛获国家级三等奖。后又以优异的成绩考进了市里的高中潮州市华侨中学，在那更加发愤图强，力争人前。高三时参加了物理竞赛，同样获得了国家级三等奖。接着是高考，同样以优异的成绩考到北京交通大学。入学后我在各方面都严格要求自己，争取把每件事做到最好。在过去的一年里，通过自己的努力，在许多方面都取得了发展。严于律己，尊敬师长，生活节约简朴，平时积极和同学交流沟通。课外，积极投身于各种班级、学校的社交活动，这些是我一年的写照，从不同层次、不同角度锻炼自己，使自己的组织、管理能力及团队合作精神得到很大的提高。大学以来，参与了很多，也学到了很多，综合素质有了很明显的提高。现将其具体情况介绍如下：

　　一、思想方面。积极要求上进，严于律己。过去，现在，将来始终坚持热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，大一成为入党积极分子，并已参加了党课培训，在培训中获益良多，从最初的盲目崇拜，到现在的理性看待，思想和认识都进了一大步。一直以来都积极的参与和完成党和团支部所分配的任务，及时汇报思想，认真接受党组织的考验。时刻关注国内外大事，并坚决维护祖国的统一。由于我的`思想觉悟较高，所以也有幸成为学院里这个年级第一批成为预备党员四个人中的一个。因此此后我将更加严格的要求自己。

　　二、学习方面。在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，我知道，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此我广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造一个通古博今的全新自我。由于我的努力，第一学年拿到了国家励志奖学金，二等学习优秀奖学金，获得校三好学生的称号。

　　三、工作方面。我有以下优点：工作投入，勇于承担责任，具备高尚的职业道德；做事贯彻始终，细心，准确无误，讲求秩序与和谐；工作任劳任怨，务实，有良好的耐心；做事意志清醒，对于细节有较强的记忆力；工作中，温和，融通，理解别人的感受，只要别人意见正确，不遗余力的支持别人；乐于奉献，具备个人牺牲精神，甘愿做幕后人物；我努力做到工作积极主动，认真负责，富有创意，善于沟通。我有一个志愿者的省份，第一学期在西城区图书馆当助教，第二学期当主讲，不断提高自己能力。现在也当上了部长。

　　四、生活方面。由于家里经济不是很好，我哥跟我都在读大学，所以一有空就去兼职，贴海报、发传单、当推销员、服务生···同样，有时学校有证券考试需要人的时候，也去帮忙，赚赚外快，也在学校的实验室勤工，希望能够用自己的微薄的力量为家里减少一点负担。

　　以后，我要做生活中的强者，就要直面挫折，永不退缩，坦然面对，勇往直前；要敢于向挫折挑战，不甘心向挫折低头；要战胜挫折，克服困难。只有如此，我的人生才能更充实，更有意义。“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎能见彩虹”。没有风雨的洗礼，就没有花儿的含苞欲放；没有石缝的磨砺，就没有岩中松柏的参天形象；没有海浪的打击，就没有礁石的奇特百态。就像险峻的高山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流也挡不住我顶风前进的航船；就像沉静的秋色挡不住凄冷的北风，凄冷的北风也挡不住我走向春天的脚步；厚重的夜幕挡不住闪烁的群星，闪烁的群星也挡不住我窗外的阳光；朗朗的晴空挡不住突来的暴雨，突来的暴雨也挡不住我远行的步伐

教育先进个人申报材料2

　　一、认真工作，汇总各类信息

　　对待信息报送工作一丝不苟，及时，准确，全面的了解学校状况，积极与学校各部室进行联系，汇总每天学校发生的事件，对有价值的信息进行整理，保障学校信息反馈渠道的顺畅和上级部门及时了解学校的.运行情况。

　　每次信息报送前都要做了大量周到细致的工作，从而取得了显著成绩。

　　二、及时上报，保证信息有效性

　　在认真准备好上报的图文材料后，认真检查并及时开展信息报送工作，与局办公室和网站积极联系，力争在第一时间内把学校开展的活动向局办公室和网站进行申报，保证信息及时有效。

　　三、做好总结，提高信息采用量

　　每次在信息上报后，注重信息采用情况，对未采用的信息进行分析、总结，找出问题，争取上报信息能被采用。

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教育先进个人申报材料3

　　学校重视信息宣传工作。围绕学校教育工作，把该项工作纳入到学校日常工作的议事日程，制定制度，把握正确的宣传和舆论导向，积极做好信息宣传组织领导工作。

　　一、加强领导，提高认识。

　　学校领导高度重视信息工作，把信息工作摆在学校工作的重要议事日程上，加强学校教师对信息宣传工作的.认识，组织专业教师负责信息工作。安排领导专管信息工作并协调各处室之间的信息交流，使信息工作无漏洞。

　　二、建立信息宣传工作保障机制。

　　为确保信息宣传工作高效运转，学校为从事该项工作的人员每人配备了一台电脑，在加强硬件建设的同时，对几位工作作风实、文字功底较好的同志加强培训，建立信息报送制度，保证重大信息能及时、准确、全面上报。

　　三、围绕教育工作，加强信息报送。

　　学校信息工作紧紧围绕学校教育工作，把握正确的宣传和舆论导向，力争每一篇上报信息做到重点突出、目标明确、具有深度，积极做好信息宣传工作。

教育先进个人申报材料4

　　岁月如梭，不经意间，我从事教育工作已经近20个年头。自工作以来，我爱岗敬业，刻苦钻研，开拓创新，求真务实，乐于奉献，在工作中不断提升自己各方面的业务水平和服务意识，在师生中深得好评，多次获年度考核优秀，并多次被评为先进教育工作者。

　　伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的学校，成为了我们校园中一道亮丽的风景。我积极投身到信息化教育的大潮中，学习着、实践着、快乐着。

　　一、思想政治方面。

　　在思想上始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，时刻牢记“八荣八耻”。热爱教育事业，坚持实干，尊重学生，关心爱护学生，把学生的利益放在首位，对搞好教育教学事业有着开拓进取的精神和矢志不移的信念。平时做到严于律己，宽以待人，为人师表，勇于承担重担，做到有一份光发一份热。

　　二、自我学习，潜心钻研。

　　无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

　　教学中，如果我们运用电教手段，则能展示思维过程，化繁为简，起到较好的教学效果。我利用业余时间学习信息技术方面的知识，坚持学习怎样制作并使用课件，积极参加信息技术方面的培训，把握每一次外出学习的机会，虚心向有经验的电教老师请教，20xx年12月取得“郑州市中小学教师班班通设备应用教师培训合格证书”，20xx取得“全国中小学教师教育技术水平考试高级水平证书”。

　　三、教学工作，激发学习兴趣。

　　我经过努力实践，不断思考，充分利用“小学电子备课教学资源网”，提高了多媒体利用率，提高了信息技术与教学的的整合能力，让信息技术这种先进的手段走进我的教育教学，走进学生多元化的学习。例如：通过多媒体课件的情境创设，可以在短时间内高度吸引学生的注意，引导出学生的多角度思维，对教学起到事半功倍的作用；运用flash课件，指导学生理解一些抽象的知识，能更好地突破教学重点和难点，达到最佳的教学效果；利用音频、视频激发学生学习兴趣，进行思想品德教育。信息技术的应用，激发了学生的创造力，培养了学生的创新意识，营造了热烈而融洽的教学氛围，使课堂教学充满生机和活力。

　　在各种活动中，因为有了多媒体的`帮助，使活动达到了事半功倍的效果。比如：班级读书交流会、阅读之星评比、好书推荐、经典诵读等活动。这些活动陶冶了学生情操，提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。

　　四、应用实践，提高班主任工作效率。

　　在工作实践中，我把信息资源、信息方法和班务工作融为一体，达成了更好地教育目标。

　　在班务管理中，我充分利用电子表格建立班级数据档案，对学生的信息分类处理，统计学生的成绩、成绩报告单打印等班务工作，极大减轻了我的工作负担。为了更好地与同行、家长、学生沟通，我在建立了学校语文学科教研群，把自己在教育教学中的案例、教育故事、工作感受与同行交流；建立了班级微信群，与家长讨论孩子的教育问题；为学生解决学习生活中的困惑。每一次丰富多彩的班级活动，学生在课堂上的精彩瞬间，快乐的游戏活动……我都记下一幅幅珍贵的镜头，在空间中与家长、孩子分享。这个小小的空间，使我积累了丰富的经验，拉近了我和学生的距离，架起了一座家校联系的桥梁。运用现代信息技术，给我的班主任工作带来了轻松与快乐。

教育先进个人申报材料5

　　该同志现任建邺区安监局副局长，该同志能够认真实践科学发展观，务实敬业，勤奋工作，带领分管科室出色地完成了各项工作。在每年烟花爆竹销售期间，他放弃了与家人团聚的机会，多次牵头相关单位进行联合执法，在收缴违法销售的现场他总是冲在最前面，面对情绪激动的非法销售者，他能耐心劝解，公正执法。

　　他带领分管的科室结合全年工作部署，认真拟制工作计划，将区内高危企业列入重点监管服务对象，并严格按计划推进落实，定期或不定期地去检查指导安全生产工作的开展。他认为政府和企业不仅是监管与被监管，更多的应该是服务于企业，为企业解决更多的生产过程中的安全问题。在做好日常检查的`同时，经常聘请专家到重点企业去指导工作，现场解决困难。多次举办企业负责人培训班，让企业负责明确了自己的主体责任，帮助多家企业建立健全了联席会议制、目标责任制、定期业务培训制等，使各企业负责人能积极主动地参与到企业标准化达标创建工作中。经过一年的努力，已有6家企业通过验收。在帮助企业提高本质安全度，稳定推进企业“职业危害”安全生产“三同时”工作，保障企业和职工合法利益；强化企业隐患排查治理，要求企业积极开展安全隐患自查自报，做到安全生产心中有数，超前防范，对查出的问题督促整改，促使企业加大了对安全的投入，推进企业参加安全生产责任保险，不断改善安全生产条件。鉴于该同志在安监工作中所做的突出贡献，特推荐参加全省安全生产监管监察系统先进工作者评选。

教育先进个人申报材料6

　　为贯彻落实全省高等学校创新人才培养推进工作会议精神，进一步深化实验教学改革，加强优质实验教学资源建设，提升高等学校实验室的整体水平，提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，我厅决定今年继续开展省级实验教学示范中心立项建设工作，同时组织20xx年部级实验教学示范中心推荐申报工作。现就有关事宜通知如下：

　　一、关于省级示范中心立项建设

　　（一）建设要求与遴选条件

　　省级示范中心建设要求立足高起点，高标准，进一步突出以学生为本的建设宗旨，通过加大实验室建设力度，深化实验教学改革与创新，全面提高实验教学质量，提高大学生的实践创新能力。通过建设，在建设理念、运作机制、教学改革、管理机制、资源建设、队伍建设等六个方面取得明显成效，在同类高校、同类学科中争创一流，形成特色。具体要求详见苏教高8号文件的附件一《x省高等学校基础课实验教学示范中心建设管理办法》。

　　省级示范中心建设点的遴选以受益面大、影响面宽、基础性强的学科专业为主，要求充分体现学校发展定位与专业建设特色，充分体现实验教学资源整合与开放共享，充分体现在同类实验教学中心中的引领与示范作用。学生受益面较大的专业基础实验教学中心、社科类综合实验教学中心，在同等条件下优先考虑。

　　遴选作为省级示范中心建设点的实验中心应具备以下基本条件：

　　1．为校级实验教学中心。在学校层面，实验教学工作归口集中，实验教学资源集成整合，根据学生需求，实验教学与实验室管理开放运作。

　　2．面向多学科、多专业开展实验教学，实验任务饱满，实验课程和实验项目开设充足，创新人才培养成效显著。

　　3．具有先进的实验教学理念，与时俱进，注重实验教学改革，实验教学工作富有特色，在培养学生实践和创新能力方面基础较好、教学科研成果丰富，在同类高校本领域中有较大影响。

　　4．实验教学师资与管理队伍梯队整齐，结构合理，注重培训，整体素质较高。

　　5．学校注重经费投入，基础设施和配套建设经费充足，实验室装备先进。

　　（二）立项数量与申报名额

　　1．省级示范中心建设工作仍采取集中申报立项、分年度建设、分批验收挂牌的方式进行。20xx年拟在全省高等学校中继续遴选省级示范中心建设点100个左右。

　　2．省级示范中心建设点在校级实验教学示范中心基础上择优申报。根据学校类别、在校生人数和专业设置情况，确定学校申报限额。

　　（三）经费资助

　　省级示范中心建设点由学校按省确定的要求负责建设，省教育厅根据省级示范中心建设点的类别与规模，给予一定经费资助。省教育厅安排的经费主要用于设备购置。

　　（四）申报材料

　　1．书面材料：x省高等学校实验教学示范中心立项申报表。书面申报材料请用标准A4纸双面打印，经学校审核属实后加盖学校公章。

　　2．电子材料

　　（1）x省高等学校实验教学示范中心立项申报表。

　　（2）学校实验教学示范中心建设有关情况表。

　　3．网站材料

　　申报省级示范中心的实验中心需建设其独立的网站。网站建设要求从立项申报、过程管理、阶段性成果展示、总结验收等方面系统考虑，便于省教育厅进行过程监控，便于校际间相互交流学习。

　　立项申报阶段要求网站信息包括立项申报材料、实验中心建设整体情况介绍、学校及实验教学中心制订的相关政策措施和规章制度、10万元以上大型仪器设备项目论证报告、实验教学计划、实验项目和实验课程信息等内容。

　　实验中心建设整体情况介绍请采用文字与图片相结合的形式，要求图文并茂，便于网上评议专家了解实验中心的环境与设备全貌。

　　学校现有的省级实验教学示范中心，请按照以上要求进一步完善网站材料，我厅将适时组织专家进行检查。

　　二、关于部级示范中心推荐申报

　　（一）申报范围

　　根据《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的'补充通知》精神，教育部20xx年在全国本科高等学校中开展土建类，环境类，轻工纺织食品类，能源动力类，资源勘探类，交通运输类，航空航天类，水产类，农林工程类，临床技能类，中医类，公共卫生类，法学类，艺术类，考古类，文科综合类等16个类别部级示范中心的申报评审工作。各类别评审数量及具体要求请以教育部20xx年正式文件为准。

　　（二）推荐对象与数量

　　部级示范中心从省级示范中心中择优推荐申报，可以是已列为省级示范中心建设点的实验教学中心，也可以是20xx年推荐申报省级示范中心建设点的实验教学中心，每校限报1项。推荐时请从全省角度出发，充分考虑学校类型与学科特点，力求形成最佳的专业布局。

　　（三）申报材料

　　1．书面材料：《部级实验教学示范中心申请书》。

　　2．电子材料：《部级实验教学示范中心申请书》。

　　3．网站材料：请在省级示范中心网站材料要求基础上，参照部级示范中心申报要求准备网站材料。其中，典型教学案例视频文件和典型多媒体课件暂不作要求。

　　三、关于部级示范中心推荐、省级示范中心立项的评审方式

　　省教育厅将通过学校申报、网上评议、会议评审、答辩评审、材料公示、省教育厅审定的方式，遴选确定20xx年省级示范中心建设点和部级示范中心推荐名单。

　　1.学校申报：学校按照限额择优推荐符合申报条件的实验中心，同时按要求提交相关材料。

　　2．网上评议：省教育厅组织专家，通过网上评议方式，全面认真审阅学校申报材料，形成网上评议意见。

　　3.会议评审：省教育厅从网上评议专家中，遴选部分专家进行会议评审，集中审议网上评议意见，研究讨论需宏观调控的特殊问题，确定省级示范中心建设点名单和部级示范中心意向推荐名单。入围部级示范中心意向推荐名单的实验教学中心再按照教育部文件要求，全面准备申报材料。

　　4．答辩评审：省教育厅组织专家，对意向推荐申报部级示范中心的实验教学中心进行答辩评审，确定推荐名单。

　　5.省教育厅审定：省教育厅根据网上评议、会议评审和答辩评审情况，审核确定推荐名单，公示无异议后正式公布省级示范中心建设点名单，同时正式推荐申报部级示范中心。

教育先进个人申报材料7

　　1998年7月，我毕业于阜阳师范学院数学系数学教育专业，至今工作已有十个春秋。十年中，带着对教育的热忱和对学生的爱，我满怀干劲和激情，全身心地投入到教书育人这一光荣的工作之中。2001年进入高中部教学以来，一直工作在教育第一线，并一直担任高三毕业班的班主任工作。领导对我的信任给了我巨大的动力，工作中我时刻想着学生和学校，凡事皆从学校大局着想。良好的心态让我在工作中充分展现着自我，并不断超越自我。经过不懈努力，我很快从一名普通院校的师范生成长为学校教育教学工作的骨干。

　　一、献身教育，难报父母养育恩情

　　在政治上，我积极参加政治学习，认真学习国家的教育方针政策，并在工作中认真贯彻执行。在日常工作与生活中，坚持向教育战线上的优秀教师学习，用他们的先进事迹激励和安慰自己，树立终身献身教育的坚定信念。

　　在工作中，我一直主动服从学校安排，任劳任怨，不计报酬；处处以学生的学习和学校的工作为生活重心，从不因私事耽误学生课程、影响学生学习。甚至在2003年和2004年父母相继因癌症住院治疗期间，也因学生正要参加高考而没敢请假回去探视。父亲临终前一日才匆匆赶回安庆了却老父临终遗愿，而最疼爱我的母亲却在临终前也没能见我一面，造成我一辈子的遗憾和自责，也造成了亲兄弟间心灵上永远也抹不去的隔阂和伤痕。但这些，我从不向领导和身边的同事倾诉，所有的痛苦和苦闷只有自己和理解我的爱人默默地承受。忠孝难两全，我也从不后悔自己为教育的 付出，因为我收获了学生的尊敬和最真诚的祝福。

　　二、深入钻研，争做最优秀的老师

　　从2005年至今，我一直带着四至五个班的数学课，而且都是高三毕业班，每周最少时33节课，最多课时能达39节，但在如此繁重的工作量之下，我依然潜心研究自己的教学方法，积极探寻最适合自己的教学模式，努力不让自己处于疲于应付上课的局面，力争做一名最优秀的老师。

　　不断反思课堂教学效果，是我每天的必修课；深入钻研课改精神和高考的`改革思路，是我最热衷的课余生活。多年的摸索和实践，更是让我对数学教学有了进一步的认识和理解。最近几年我所撰写的论文《实现数学问题解决的有效途径》、《高中生数学思维障碍的特征及突破》、《开展数学研究性学习的有效途径》分别获得市级论文评比一、二等奖；2009年5月我所撰写的论文《谈高中数学课的素质教育》已通过省级杂志《科教文汇》编审委员会审核并刊登。在阜阳市举办的各级各类教学评比中，我个人也多次获得市级奖项，并在2009年被评为阜阳市颍州区“教学能手”荣誉称号。

　　课堂教学中，我积极创设愉悦和谐的学习环境，努力更新学生学习观念，不断促进学生主动探求的心理，从而大大提高了学生的学习能力和知识水平。这几年，我所带班级的学生，不仅高考数学成绩显著，而且很多学生学习数学的观念也发生了很大变化，数学学习能力也得以大大提高。我所辅导的学生李磊、徐雷在安徽省级数学竞赛中分别获得省级二等奖和三等奖，另有15人分获市级一、二、三等奖。不仅为学校争得了荣誉，也为他们在大学后继的发展，提供了很好的能力保障。

　　三、耐心细致，做好班级的组织者 我一直认为：不想当班主任的老师，不是个好老师，最少不是个心态积极的老师。班主任是一个班级的领导者，是一个班级的核心，更是学生的心理支柱。班主任工作的好坏，对班级整体水平的提高和学生个性的发展都是至关重要的。所以，工作十年，我当了十年的班主任。

　　经常看魏书生的书，在他朴实的字里行间，除了智慧，我更多地感受到了他对学生浓浓的爱意和学生对他无限的尊敬，而这些，我想都来自于他班主任的工作经历。这，是他的骄傲，也是他的学生们的自豪。所以，很多时候，我愿意模仿魏书生老师为班级工作而做出的一切，并努力让这种模仿成为习惯。一直以来，我所带班级班风纯正，学生整体素质良好，高考本科达线率一直保持在65%以上，名列年级前茅。因为班级管理工作的突出，我曾多次被评为学校模范班级班主任，并在2004年和2008年先后被评为阜阳市优秀班主任和颍州区优秀班主任。

　　四、谦虚谨慎，创建和谐奋进集体

　　我一直认为：作为一个集体的领导者，要有一颗平和的心和一个不计较名利的心境。在我负责高三复习班的几年时间里，一贯坚持低调做人，高调做事的原则，不宣传自己，只宣传他人。能够积极协调年级和学校各部门之间、教师和教师之间、教师和学生之间的关系。一直以来，年级秩序良好，安全、卫生工作部署、落实有条不紊，没有发生一起学生安全事故。在全体老师的共同努力下，一个和谐、高效、奋进的集体已经形成，我们为学校培养了一支不计名利得失，而且特别能战斗的队伍。为学校社会声誉的提高做出了巨大的贡献。

　　集体的稳定，也必将给我校带来更大的发展：这几年高三复习班的高考成绩有目共睹，社会效益和经济收益更是居高不下，特别是2009年，在入班成绩极不理想的情况下，通过全体师生的共同努力，创造了高考一本达线71人，二本达线351人的优异成绩。为我校各项工作的开展、尤其是招生工作的开展开创了一个良好的新局面。

　　总结十年来的思想和工作情况，有成绩也有不足，我会在今后的教育教学工作中，认真对待每件事，以身立教每一天。努力为红旗中学乃至阜阳市的教育事业做出一个教育者应有的贡献！

教育先进个人申报材料8

　　 为做好北京林业大学20xx年教学成果奖评选工作，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》，结合我校实际，制定本细则。

　　一、实施目的

　　教学成果奖授予在我校教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。主要目的是全面贯彻党的教育方针，调动广大教师的积极性和创造性，积极开展教育教学研究，深化教学改革，加强教学基本建设，促进教学成果的应用与推广，持续提高人才培养能力。

　　二、评奖范围

　　申报成果应符合党和国家教育方针，坚持立德树人，反映教育教学规律，具有创新性、实用性、推广性，对提高高等教育教学水平和教学质量，实现培养目标产生明显效果。主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、推进优质教育资源共享、推进在线教学、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、全面推进素质教育、思想政治教育等方面。

　　三、奖励等级及获奖条件

　　本次校级教学成果奖设校级特等奖、一等奖和二等奖。特等奖不超过2%，一等奖不超过15%，二等奖不超过25%。评奖坚持宁缺毋滥的原则，确保评审的严肃性和权威性。

　　推荐一等奖及以上的教学成果实践检验期截至20xx年3月31日不少于4年（含4年），推荐二等奖的实践检验期不少于2年（含2年，截至时间同上）。实践检验期年限指成果完成时间至成果推荐时间之间的年限，应用阿拉伯数字填写。

　　已获往届校级、北京市级及以上教学成果奖的项目原则上不再参与本次申报；如获奖项目在原有基础上有重大突破、取得重大成绩，可再次申报（需提供与之前获奖成果相比重大突破、重大成绩的详细说明）。

　　1．主要完成人条件

　　成果主要完成人应符合下列条件：

　　（1）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范。

　　（2）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。直接承担高等教育教学工作（含教学管理、教学研究和教学辅助工作），一般要有连续三年以上从事高等教育教学工作的经历。

　　（3）每项成果的主要完成人一般不超过10人。

　　（4）不得重复申报。每人限报2项教学成果奖，其中作为主持人的成果限报1项。

　　2．成果的主要完成单位条件

　　指成果主要完成人所在单位，并在成果的`方案设计、论证、研究和实践全过程中做出主要贡献的单位。每项成果的主要完成单位一般不超过3个。

　　3．奖励等级标准

　　（1）特等奖

　　在教育教学方面实现重大突破，取得重大人才培养效益，尤其是在符合国家战略定位、服务北京经济社会发展、突出学校办学特色，在全国高等教育教学领域起到引领作用，达到国内领先水平，对提高学校教学水平和教育质量，实现培养目标有突出贡献的成果，可获得校级教学成果特等奖。

　　（2）一等奖

　　在教育教学方面迈出重大步伐，在创新人才培养模式、促进信息技术与教育教学深度融合，推动优质资源共享，有效提高教育教学质量等方面达到国内同类院校领先的成果，可获得校级教学成果一等奖。

　　（3）二等奖

　　在教育教学方面取得较大成就，尤其是在结合学校办学定位和学科优势，转变教育思想，优化学科专业结构，强化实践教学，调整课程体系、教学内容及相关教材，改进教学方法等方面达到校内领先水平的成果，可获得校级级教学成果二等奖。

　　同等条件下，长期从事公共课、基础课教学工作的教师或教学成果可优先获奖。

　　四、申报程序

　　1．申报北京林业大学20xx年教学成果奖，由成果的第一完成单位或第一完成人向所在学院或单位提出申请。各推荐学院或单位坚持公开、公平的原则组织本单位成果初评和推荐工作，并由院系级党组织对申报团队出具政治审查意见后进行排序。

　　2．推荐北京林业大学20xx年教学成果奖，须提交以下材料：

　　（1）北京林业大学20xx年教学成果奖推荐书（PDF版和签字盖章扫描件各一份）

　　（2）北京林业大学20xx年教学成果奖评审活页（PDF版）

　　（3）教学成果总结（PDF版）

　　（3）教学成果应用及效果证明材料（PDF版）

　　（4）能够反映成果质量和水平的支撑材料(如论文、证书、研究报告、奖励、报道等,电子版)

　　（5）教学成果如为教材，须提交样书（一本），并提交包含教材封面、出版信息页、目录及精选内容等的教材电子文档（PDF版）；若教材仅是成果的一部分，则将教材封面、出版信息页、目录及精选内容等的电子文档（PDF版）汇入支撑材料，与支撑材料一起提交；教学成果如含多媒体材料，须将多媒体材料发送至指定邮箱。

　　（6）北京林业大学20xx年教学成果奖推荐汇总表（Excel版和签字盖章扫描件各一份）。

　　除样书可提供纸质材料外，其他材料均不接收纸质版。

　　五、评审组织

　　学校聘请专家组成教学成果奖评审专家委员会，负责教学成果的评审、奖励；教务处负责成果奖评审日常工作。

　　六、评审程序

　　1．北京林业大学20xx年教学成果奖评审工作分为初评推荐、学校初审、学校复审三个阶段。

　　第一阶段：初评推荐。学院或单位组织对本单位申报的成果进行初评，参照学校评审标准遴选成果向学校推荐，须明确推荐等级、学院推荐意见，并做整体排序。每个单位推荐特奖项的成果数不超过1项，推荐一等奖的成果数不超过本单位推荐总数的30%。

　　第二阶段：学校初审。评审专家委员会对申报材料进行初审，确定进入学校复审阶段的成果名单。

　　第三阶段：学校复审。评审专家委员会对申报材料进行复审，确定获奖名单。

　　最终获奖等级不高于推荐等级。

　　2．评审专家委员会通过的北京林业大学教学成果奖，由教务处在评审会议结束之日起7日内报校长办公会。校长办公会研究通过后进行公示，公示期为5日。公示期内，对公布的教学成果持有异议的单位或个人，以书面材料（须签署真实姓名和联系方式）向教务处或纪委办监察处提出异议。

　　3．公示期结束后，各获奖成果由教务处报学校批准，正式下发文件予以公布。

　　七、奖励

　　1．对获奖成果，给予奖励，并颁发证书。

　　2．获奖成果记入主要完成人的档案。

　　八、其它

　　1．北京林业大学20xx年教学成果奖的评选、奖励工作实行公开、公平和公正的原则，接受广大师生监督。

　　2．对于弄虚作假或剽窃他人成果的获奖者，核实后根据其获奖成果的等级，经学校批准撤销奖励，收回证书和奖金，并责成有关单位给予行政处分。

　　3．本工作细则由教务处负责解释。

教育先进个人申报材料9

　　一、注重学习，努力提高教研素质。

　　本人一生从来就没有间断过学习，总在不断地调整自己，不断地给自己充电。学习现代教育理论，更新教育观念，努力地提高自己的学识水平和教研水平。曾多次随教育局领导到省市观摩学习，XX年10月20日至23日，与县教研室覃道炳主任一起参加了湖南省初中语文课堂教学观摩活动。XX年10月21日至24日，在周泽树主任的带领下，参加了常德市政治课竞赛活动。XX年4月和XX年5月两次参加了省级规划课题研讨会等。县里如果有大型的教研活动，我都会千方百计地克服困难参加，只要有学习新知识、新理念、新经验的教育教学研讨机会，我都不会放弃。除此之外，我还会读许多有关教育教研的业务书刊，认真学习《新课程标准》……始终站在时代的前沿，把握时代的脉搏，掌握教研的信息，与时俱进，努力地提升自身的教研素质。

　　二、勤于教研，成果突出。

　　本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的 “显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的'内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果达全县一流水平，教研成果比较突出。

　　1、教学比武和教研示范情况。

　　XX年10月参加常德市思想政治课教学优质课竞赛中，执教的《与友同行》一课，荣获二等奖。每学期都在教研组上一堂公开课或示范课。

　　2、教学设计与课件制作。

　　XX年8月参加湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动评选中，《与友同行》一课的教学设计荣获省级一等奖，课件制作荣获省级二等奖。

　　3、教学案例与反思。

　　XX年4月在湖南省新课程优秀教学案例评选中，《畅谈理想》一课的教学案例与反思，荣获省级一等奖。

　　4、教研论文。

　　①《让智慧之花绽放》在《教师》杂志XX年第六期上发表，并入选部级出版大型教育文献《全国教育管理与实践创新探索》一书。

　　②XX年6月撰写的《浅谈初中思想品德教学中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二届学校心理教育学术年会上荣获一等奖。

　　③论文《中小学思想品德教育教学中存在的问题及应对策略》在《今日教育》XX年第五期上发表。

　　④XX年6月撰写的《如何让思想品德课 “活”起来》获湖南省教育教学改革发展优秀成果三等奖。

　　⑤XX年5月撰写的论文《师德修养是引领德育工作的旗帜》，在湖南省“十一五”规划中小学教师继续教育研究专项课题论文评选中荣获二等奖。

　　5、课题研究。

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