教育的名言
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你知道都有哪些类型的名言吗？下面是小编收集整理的教育的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育的名言1
1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
3、每个学生都有自己的独特性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于发现学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸显。
4、内存一个爱，外显一个笑。
5、子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”《论语·子张》。
6、教孩子与各种成年人自由交往。
7、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
8、父母只有对孩子加以教育，每天都把对孩子的爱和教育融合起来，才能称为爱孩子。
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
10、改变，从此刻开始;成功，由这天起步。
11、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己，然后才能超越别人。
12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的'缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
13、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。——歌德
14、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。
15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
16、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
18、榜样示范法。人们常说，学生身上有教师的影子。学生的模仿能力强，而在中小学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。教师“以身作则”、“率先垂范”向来是教育的好方法。教师以高尚的人格和规范的言行直接熏陶学生，在平时的教学、生活中，以庄重大方、和蔼可亲的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，用真心鼓励学生，用魅力影响学生，学生就会亲其师、信其道。
19、养成好习惯，人生更辉煌。
20、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
21、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
22、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。――田本娜
23、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
24、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。
25、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康
26、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思
27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
28、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
30、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
31、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
33、明日复明日，明日何其多。——（清）钱鹤滩
34、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
35、我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第488页。
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教育的名言2
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、先学会做人，再学会知识。
3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9、非学无以立身，非教无以立国。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16、学高为师，身正为范。
17、纳百川，容学问，立德行，善人品。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、给学生一个世界，给老师一片天空。
20、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
27、爱就是教育，没有爱便没有教育。
28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、不尊重学生，就是不尊重自己。
30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
45、坚持启发式，避免注入式。
46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
48、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
49、教师的人格是教育的基石。
教育的名言3
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2、用爱倾听每一个孩子心底的声音
3、爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊
4、用爱去感染每一位学生。 ——李育
5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
6、没有爱心的教育不是教育。——李宏
7、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
10、学高为师，身正为范。
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
14、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知
17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
19、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
20、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
21、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
22、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
23、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的`教育。
24、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
26、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
27、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
28、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
30、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
31、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
32、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
33、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
34、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
36、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
37、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
38、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
39、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
40、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
41、教育植根于爱。——鲁迅
42、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
43、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
44、没有爱心的教育不是教育。 ——李宏
45、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
48、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
49、爱就是教育，没有爱便没有教育。
50、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
51、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
52、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
53、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
56、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶
57、教育需要爱-读《爱心与教育》有感
58、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦
59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
60、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
61、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
62、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ―骇陶行知
63、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
64、《爱和自由》读书心得
65、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
66、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
67、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
68、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
69、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
70、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
71、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔
72、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
73、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
74、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯（读后感）
75、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基
76、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
77、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
78、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
79、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
80、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
81、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
82、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
83、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
84、精选作文母爱和父爱
85、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
86、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
87、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
88、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
89、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
90、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
91、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
92、师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》
93、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度?泰戈尔
94、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
95、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
96、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
97、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克
98、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文
99、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
100、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗
教育的名言4
1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
2、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
4、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
5、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
6、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
7、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
12、在任何学校里，最重要的是课程的思想方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
14、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
15、言必信，行必果。——孔子
16、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的'先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
18、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
19、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
21、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
22、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
23、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
25、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——佚名
26、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
27、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
28、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
29、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
30、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
教育的名言5
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
2、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
3、教育的.根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
6、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
8、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
10、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
教育的名言6
1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的'影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
15、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
16、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
17、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、教孩子与各种成年人自由交往。
20、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
21、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
22、定期为孩子读点东西。
23、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
24、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
25、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
26、鼓励孩子编故事，去幻想。
27、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
28、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
29、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
30、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
31、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
教育的名言7
1.加快技能人才培养，服务地方经济发展。
2.培养企业急需人才，促进当地经济发展。
3.培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
4.加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
5.家富国盛光明一片，中职资助举市展颜。
6.理论是基础，实践是关键，技能是根本。
7.坚定服务地方信念，争创全国一流职教。
8.大力发展职业教育，加快培养建设人才。
9.爱人者，人恒爱之，信人者，人恒信之。
10.品质是企业的生命，效益是企业的血液。
11.贫困孩子不要愁，职校受助有盼头
12.三百六十行，行行出状元
13.国家资助学技术，轻松就业有门路
14.外出打工要技术，就读中职是门路
15.国家出资学技艺，职教就业有优势
教育的'名言8
1、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁（前苏联哲学家）
2、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索（名言警句）它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。--克莱因
3、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。--庞加莱
4、美包含在体积和秩序中。--黑格尔
5、哪里有数，哪里就有美。
6、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。--马克思
7、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。--罗素
8、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。--哈代
9、数学能促进人们对美的特性--数值、比例、秩序等的认识。--亚里士多德
10、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的'创作一样--是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
11、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。--雅可比
12、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。--哈尔莫斯
教育的名言9
1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
7、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
8、天赋的力量大于教育的力量——伏尔泰
9、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
13、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
15、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
18、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
20、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
21、普及教育是人类最伟大的发现——英国
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
24、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
25、当人的'世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
26、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
27、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
29、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
30、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
31、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
教育的名言10
1、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
2、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
4、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
5、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
6、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
7、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
8、爱生如爱己，教生如教子。
9、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的.世界，而是有心人的世界。
10、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
教育的名言11
1、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。---小塞涅卡
2、我们只有献出生命，才能得到生命。---泰戈尔
3、长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。---弘一法师
4、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。---罗曼·罗兰
5、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。---马尔罗
6、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。---米歇潘
7、如能善于利用，生命乃悠长。---塞涅卡
8、人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。---朱自清
9、没有爱的心是永远没有归宿的。---马尔罗
10、生命不等于是呼吸，生命是活动。---卢梭
11、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的`命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。---张全民
12、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。---诺贝尔
13、所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。---林清玄
14、上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。---莎士比亚
15、智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。---德谟克利特
16、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。---爱默生
教育的名言12
1、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国
2、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。──苏霍姆林斯基
3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明
4、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
5、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。──苏霍姆林斯基
6、白日莫闲过，青春不再来。 ——林宽
7、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
8、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
9、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——（美）莫尔兹
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真
11、穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
12、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰
13、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
14、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的'勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦
15、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 ——郭小川
16、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔
17、一个人能坚守最初的信念。相信成功的日子指日可待。——江文聪
18、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨
19、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 ——黑格尔
20、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
21、做人不可有傲态，不可无傲骨。 ——（清）陆陇其
22、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
23、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 ——郑秀芳
24、常求有利别人，不求有利自己。 ——谢觉哉
25、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础
26、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦
27、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
28、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
29、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
30、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。──苏霍姆林斯基
31、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
33、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照
34、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的
35、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的——（美）亨利·门肯
36、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
37、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ——陶渊明
38、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ———————罗曼。罗兰
39、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
40、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 ——陶铸
41、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 ——曹植
42、先相信你自己，然后别人才会相信你。 ——屠格涅夫
43、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
44、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
45、人类的精神与动物的本能区别在于
46、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣
47、生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天
48、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的——列夫·托尔斯泰
49、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
50、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
51、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
52、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
53、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
54、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。 ——松下幸之助
55、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
56、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
57、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
58、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
59、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。——林肯
60、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
61、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 ——陆游
62、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基
63、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真
64、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。？？人每日好似向着
65、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
66、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……──美国诗人惠特曼
67、志不强者智不达。 ——墨翟
68、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
69、贫不足羞，可羞是贫而无志。 ——吕坤
70、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
71、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀况
72、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
73、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
74、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 ──车尔尼雪夫斯基
75、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼
教育的名言13
1、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
2、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
3、受罚最重的孩子，长大了很少有成为的人的。
4、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
5、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
7、兴趣是的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
9、让孩子独立思考问题。
10、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
11、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
12、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
13、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
14、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
15、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
16、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
17、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
18、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的的是孩子的缺点。
19、让孩子从小养成读书的习惯。
20、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
21、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
22、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
23、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
24、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
25、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
26、给孩子的，哪怕很少。给孩子的，尽管不是地位、金钱。给孩子的，不是我们的无奈和恶习。
27、鼓励孩子编故事，去幻想。
28、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
29、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
30、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
31、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
32、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
33、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
34、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
35、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
36、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
37、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
38、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
39、定期为孩子读点东西。
40、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
41、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
42、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
43、一旦孩子认为他的'观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
44、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
45、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
46、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
47、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
48、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
49、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
50、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
51、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
52、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
53、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
54、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
55、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
56、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
57、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
58、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
59、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
60、只有爱才能培养孩子。
61、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
62、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
63、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
64、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的"声音，这个家庭是没有希望的。
65、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
66、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
67、允许孩子玩各种废弃物。
68、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
69、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
70、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
71、相信孩子的理智并信任他。
72、详细制定实验计划，帮助孩子了解的事情。
73、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
74、让孩子有机会真正作决定。
75、让孩子做他力所能及的事情。
76、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
77、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
78、认真地对待孩子的个人要求。
79、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
教育的名言14
1、师生关系的境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
2、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
3、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
4、没有的教师，只有用好的教师。我深信世界上的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
5、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
6、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
7、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
8、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的.真谛。
9、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
10、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
11、有志者事竟成也。
12、书籍是人类进步的阶梯。
13、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
14、学校没有纪律便如磨房里没有水。
15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。
17、人无远虑，必有近忧。
18、己所不欲，勿施于人。
19、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
21、师也者，教之以事而喻诸德也。
22、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
24、把一切知识教给一切人。
25、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
26、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
28、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
29、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
30、习于智长，优与心成。
31、宽容别人等于祝福自己。
32、教师的威信首先建立在责任心上。
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
教育的名言15
1、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在西藏高原上，是基盘广大的高原上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是难于存在的，犹如无源之水是易于枯竭的。
2、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。
3、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。
4、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
5、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。
6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立
7、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
8、教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。因此，学师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就格外显得重要。
9、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。
10、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
11、学习 要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
12、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
13、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。
14、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。
15、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的`意见。、我才能添加精神上新的滋养品。
16、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。
17、交朋友是可以产生伟大的力量的。
18、科学 ，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。
19、读书人不一定有知识，真正有常识是懂得知识，会思想，能工作。
20、谦虚，如果是卑己而尊人，就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。
21、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 类别:人生
22、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。
23、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！
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