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年度英语工作计划

时间：2023-04-08 10:00:34 计划我要投稿

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年度英语工作计划范文锦集5篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的年度英语工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

年度英语工作计划范文锦集5篇

年度英语工作计划篇1

　　一、指导思想

　　在“小学英语Xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

　　二、工作目标

　　本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动安排，发挥名师的示范和指导作用，改变教师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台。多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。及时在名师工作室网上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。

　　三、主要改进措施

　　1、选读一到两本教育教学书籍，以个人自学为主。及时提交读书心得，采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。

　　2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年教师，与1—3名青年教师结对，经常开展听课、评课、摩课活动。

　　3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的`教学水平。

　　4、对命题的研究，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受能力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。

　　5、写一篇论文。结合自身教育、教学经验，积极动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。

　　6、积极、主动参与相关活动，集体活动无缺席。

　　7、及时完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。

　　8、能积极、主动协助导师各项工作，参与工作室建设。

年度英语工作计划篇2

　　教学目的

　　1.激发学生学习英语的兴趣

　　2.培养他们良好的语音、语调、书写基础

　　3.培养他们良好的学习习惯

　　4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力

　　5.培养学生的爱国主义精神、增强世界意识

　　教材分析

　　本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

　　教材的主要特点

　　1.强调语言运用

　　本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的.生活实际，体现了语言的交际功能。

　　2.注重能力培养

　　力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

　　3.突出兴趣激发

　　从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

　　4.重视双向交流

　　选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识

　　5.融合学科内容

　　十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

　　6重视灵活扩展

　　运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

　　7实现整体设计

　　运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。

　　教学方法

　　1会话教学

　　融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练

　　2词汇教学]

　　巧用实物和卡片

　　融词汇于会话教学中

　　3歌曲与歌谣教学

　　在每节课中渗透

　　灵活运用在各个教学环节中

　　唱演结合，培养艺术素质

　　4趣味故事教学]

　　5阶段复习

　　the second volume contents arrangement:

　　topic

　　unit1

　　welcome back to school

　　classmates

　　unit2

　　my family

　　faminly members

　　unit3

　　how many ?

　　numbers

　　recycle1

　　unit4

　　do you like pears ?

　　fruites

　　unit5

　　where is my ruler ?

　　location

　　unit6

　　at the zoo

　　animal

　　recycle2

年度英语工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　结合区校工作计划，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的教研、备课以及开展各种活动的能力。

　　二、备课组工作重点：

　　1. 继续加强备课、反思、作业等常规工作。

　　2. 结合项目组活动，开展“思维导图在绘本中运用”的实践研究。

　　3. 组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。

　　三、小课题研究

　　“思维导图在英语绘本中的实践运用”

　　本学期小课题研究的重点放在四年级英语教学中，继续利用绘本扩大学生的.阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级共六个单元，梳理出与每个单元话题相匹配的绘本，并针对每个绘本的特征设计相应的思维导图，让学生在阅读的过程中使用思维导图来分析文本、人物、细节等内容，培养学生思维的逻辑性和思维能力，从而培养学生的英语核心素养。

　　英语备课组工作行事历

　　活动时间

　　活动内容

　　九月

　　1．确定本学期工作重点，制订备课组计划。

　　2．梳理与EP四年级上册的话题相匹配的绘本。

　　3. 绘本教学课例观摩会和新学期教研会；

　　4、三四年级集体备课与教材研讨

　　十月

　　1. 观摩第九届全国小学英语优质课研讨会；

　　2. 集体备课：制作Unit 1、unit 2 、Unit3思维导图

　　3. 制定期中试卷

　　十一月

　　1. 新教师展示课

　　2. 期中测试质量分析

　　3. 集体备课：制作Unit 4、unit 5 、Unit6思维导图

　　十二月

　　1．参加区“绘声绘色”作品评选活动。

　　2．制定期末测试卷

　　一月

　　1．期末测试质量分析

　　3．教师进行个人教学工作总结，上交各项资料。

　　4．收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。

年度英语工作计划篇4

　　一、工作思路

　　本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学习，把握教学方向

　　1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

　　2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。

　　3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。

　　4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。

　　（二）搭建多种平台，促进教师发展

　　1．组织教师参加市教研室的学术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为英语教师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。

　　2．进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建平台。以省级、市级评优课比赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素质训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。继续开展“农村地区学校教研组工作研讨”，促进我区农村教研组的发展和教师培养，以期进一步优化小学英语教师队伍，促进英语教师素质的均衡发展。

　　3．充分发挥我区优秀骨干教师的`作用。鼓励学校教研组申报区级、市级专题研讨活动，不断提升校本研究的品质，促进学校教学特色的形成与发展，从而带动区域教学品质的提升。

　　4．借助数字化学习平台，满足教师学习、交流与研究的需求。教师要关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻教师的备课负担，拓展教学研究的时空。同时，教师也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。

　　（三）转变教学方式，促进学生发展

　　1．进一步研究小学生的心理与生理特点，寻求寓教于乐的教学活动形式。小学生形象思维能力较强、抽象思维能力较弱，教师应多采取图片、图形等教学手段辅助教学语言现象；语言活动的形式即要活泼，活动要具有思维性与交际性，不应过于追求热闹。

　　2．明晰各年段的教学目标与要求，探求与之相适切的教学内容与训练形式，尤其要培养学生良好的听的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。

　　3．创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。小学阶段，学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。机械的、无意义的语言交际应避免。

　　4. 开展“以学习为中心”的小学英语新教材的教学研究。本学期将研究视角从过去注重客体（语言、教材、教法）转入重点研究主体（语言的学习者）；从过去仅仅关注课堂教学外在结构，转为更多关注学生的认知发展。从更深层次思考，依据“以学习为中心”这一应用语言学的新观点，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式。

　　5. 开展小学英语课外阅读和拓展教学研究。在已有研究的基础之上，继续加强若干学校的校本课程研究，培养学生的英语学习兴趣以及课外阅读能力，拓宽其知识面，同时促进教师的专业成长。

　　三、活动安排

　　二月份：

　　1.常州市小学六年级英语教师培训（时间：20xx年2月11日下午1:30 地点：常州市钟楼实验小学）

　　2.区小学英语专业委员会理事、中心组成员会议（期初，教师发展中心）；

　　3.组织学生参加xx省中小学生英语听力口语网络测试活动。

　　三月份：

　　1.市小学英语教师评优课（3月24日，内容为四下Prect1,40分钟）；

　　2.区小学英语学科课题研讨活动。

　　四月份：

　　1.区小学六年级英语教学研讨活动；

　　2.市小学英语同题异构教学研讨活动（六年级语法复习，天宁、钟楼、xx）；

　　3.区小学四年级学生英语整班书写比赛（前9名参加市比赛）；

　　4.区小学五年级学生英语写作比赛；

　　5.组织四五年级学生参加省英语朗读比赛活动。

　　五月份：

　　1.市小学四年级学生英语整班书写比赛；

　　2.市小学五年级学生英语写作比赛；

　　3.区小学英语特色教学研讨活动；

　　4.市小学英语绘本教学研讨活动。

　　六月份：

　　1.市小学英语学业质量监测（6月初）；

　　2.市小学英语农村学校教研活动展示（xx）。

年度英语工作计划篇5

　　本学期教研组工作将以课程改革为中心，结合本校英语实际情况，以提高教学质量和提升教师教育教研水平为工作目标，以教研培训为工作抓手，以学科核心素养提升为重点，促进教师专业成长，不断优化和创新研训方式。

　　一、加强课程理解和实施，推动英语课程改革

　　1.引导英语教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。

　　2．引导英语教师认真研究学科核心素养与课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系，深入推进中小学素质教育实施。每位英语教师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业水平的重要推力，每学年必须做到：通读一种英语教学杂志（《中小学外语教学》或《中小学英语教学与研究》），研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际研究课，命制一份高质量的试卷。

　　3.加强课程资源建设，积极推进“微课程、微学习”，要求本校教师积极参与“精品课”,“一师一优课，一课一名师”等教研活动。进一步加强英语学科教研网和网络信息平台建设，为以后的教学提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

　　4.通过优秀教师指导青年的方法开展研训活动，提高研训质量。充分利用好QQ群平台，关注群内的优秀资源，及时下载并收集优秀课件和资源，并对其展开教研活动，与本校学生知识背景为出发点，能化为适合本校学生的资源，网络资源作为提升教学智慧的重要途径。

　　5.加强课程与教学管理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略。

　　6.不断总结学科教学经验，及时反思。组织本校英语教师积极参与论文评比活动。

　　二、抓好“五认真”，提高教育教学效益。

　　1.加强英语学科教研组建设。带领本校教师学习《xx市小学、初中教学“五认真”考核细则》，认真落实“五认真”要求。对备课笔记，每周一检查，对其中存在的问题优点进行表扬推广，对存在的问题，及时提出并及时整改。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导教师积极开展教学设计研讨、展示活动，鼓励教师编写详细教案，并及时进行教研活动，取其精华，舍其糟粕，夯实教学基本功，提升教学领导力。这一学期，要求每位教师开设

　　2．深入研究课堂教学。引导教师认真落实“常州市中学学科教学建议”，开展多种形式的.课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。每周开设一节校内示范课，课后组织教师评课，提出问题和建议。每位教师每学期开设一节优秀课。

　　3.抓好学校教研组建设。指导各英语教研组学习《常州市中小学合格、优秀教研组评价标准》，大力推进校本研训活动，充分开发校内教研资源；要及时发现先进典型，总结经验，加以推广。每周与教研组开展交流与研讨，指导学校科学合理地开发校本课程。

　　4．抓实英语课外阅读活动。为积极响应国家“全民阅读”号召，全面贯彻落实英语课程标准英语课外阅读要求，提升学生的英语阅读素养,教育局下发了《关于推进xx市中小学英语课外阅读的通知》，将在全市积极推进中小学英语课外阅读。

　　三、开展多种培训，提升教育教学水平。

　　1.积极参与基地培训，市级基地培训活动。同时将基地培训与市级教研活动有机融合，充分发挥其积极作用。

　　2.教师之间交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

　　3.发挥优秀教师的引领、研究、示范功能，在课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破。

　　四、抓实课题研究，提升教科研能力

　　⒈探索英语学科课题研究的原则和方法，研究应从教学中的问题入手，提高课题研究的针对性和实效性。注重应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；研究应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

　　2.各课题组人员各司其职，及时整理相关资料。鼓励教师积极参与论文的研究和投稿，不断提升个人素养

　　五、加强考试研究，提高学科教学质量

　　⒈认真反思20xx年度初中毕业班教学工作的得失，总结经验，查找问题，提升考试研究的水平。认真做好20xx年中考英语试卷分析工作，明确中考方向，优化教学方法。组织对20xx年中考英语听力口语自动化考试结果分析，有效指导初中英语听力口语教学工作。

　　2.抓好初三英语复习工作，明确初三复习要求和目标，交流复习计划和方法，开设复习教学的研究课和示范课，提高复习效率。