初中教学工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的初中教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中教学工作总结 篇1
本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在必须基础上发明音乐。
一、课堂教学：
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解潜力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的`方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不幼稚的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。
三、成绩方面：
本学期，积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中，获一个无锡市三等奖，一个xx市一等奖，两个xx市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在xx市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖；此外，教师论文在比赛中获江苏省三等奖。
四、努力方向：
1、今后应个性注意赏罚分明、掌握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平。
4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。
初中教学工作总结 篇2
一、七年级整体学生的把握、培养
七年级的学生处于小学到中学过渡阶段，要想充分利用好课上时间，首先要抓住学生的学习兴趣。我们经常说兴趣是最好的老师，特别是作为非主课的音乐课，兴趣更是学生学习的动力。对于学生来讲，最好的教师是在教学活动中把自己的学生视为朋友。所以，在教学中，教师要尽量走下讲台，关注学生的情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励、少一些指责;多一些探讨、少一些灌输。只有这样，学生才会变被动为主动，变接受为参与，才能让音乐融进他们的脑海。
1.音乐课上的练习
利用课上时间给学生更多认识音乐的机会。例如，节奏的练习，从简单的2|4拍开始，四分音符、八分音符起，进行双手打节奏，分小组拍、齐拍、分小节拍，让学生快乐地分享音乐、提升学习兴趣。
在学唱歌曲或欣赏环节时，要让学生充分地发挥想象，竞赛与评价相结合，活跃课堂气氛。教师善于应用激励性评价，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学生唱歌的热情，引导他们从歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进行评价。这样，学生在欢乐激烈的气氛中不仅提高了音乐表现能力、语言表达能力，还知道了自己的优缺点，明确了今后努力的方向。
2.抓住时机，选拔培养学生
在舞台表演中，适度的紧张有助于提高表演的兴奋度，但是过度的紧张会让人脑子一片空白，影响水平的发挥。这就是舞台。学生只有多上舞台多表演，才能积累舞台经验。在特长生面试时心理素质得到更好的发挥。例如：
(1)一年一度的运动会
中学每年都会举行较隆重的春季运动会，有出场式、宣誓式、展演式、最后进行技能的角逐。在正式展演前的鼓乐队日常训练过程中：有大擦、小擦的双手训练练习;大鼓、小鼓的手脚并用练习;小号的嘴上功夫练习。我们可以趁这个机会发现学生的闪光点：比如谁的节奏感好，谁的'肢体语言美、谁的表情丰富等。这样就可以从中发现一部分有特长的学生了。
(2)元旦联欢会节目的编排与演出
中学生舞台表演的机会不是很多，教师要充分利用好每一次机会，给学生创造锻炼的场所。如一年一度的元旦联欢会。教师可以在排练的过程中，充分发现学生，对一些印象模糊的学生进行更深层次的了解与肯定。
二、八年级个体学生的塑造、培养
1.文化成绩的重视
作为一名特长生教师不但要有传道授业解惑的责任感，更应该具备了解学生的心理状况的能力，帮他们扫清心里的恐慌与盲目的傲慢，督促其认识文化知识的重要性与必要性，令他们对文化课学习和音乐知识的学习有更清楚的认识。从心里明白文化成绩与专业成绩共同提升的作用和目的。“学海无涯，艺海无边”，只有解决了学生的思想问题和学习主观问题，教师教学精力的投入才会取得事半功倍的效果。
2.艺术节展演
八年级的特长生，教师要给予他充分的展示机会，让他在学校教师、学生面前展现自己，不断增强对音乐的热爱，对特长的进取追求。通过展演知道自己的不足和强项，在今后的训练学习中再接再厉，让弱的赶上来，让强的变优势。
三、九年级特长生的培养
美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此，要提高学生的整体素质，课程的安排必须合理，课堂操作灵活多变，重点、难点要合理搭配，有侧重地安排好特长生的培训内容。
1.主项的培养
在特长生加试时，主项分数占100分里面的60分，副项分数20分，听音、视唱各占10分。在这样一个比例中，教师在带领学生训练时一定要有重点和侧重点，每天的主项训练是必不可少的环节。俗话说得好“台上一分钟台下十年功”，就音乐表现来说，不论是舞蹈、器乐、还是声乐，都需要从基础开始，只有保证扎实的基本功，再加上良好的专业技能技巧，才能在音乐的舞台上展现出成功的自己。
2.素质的提高
在讲授“音乐素质”教学时，教师不能眉毛胡子一把抓，而应做到讲一点、练一点，或者边讲边练，讲练结合。
(1)听音
在训练单音听辨时，我们要让学生先模唱、哼唱，积极感受音乐的位置(高低)，再用乐理知识体会要听辩的单音与标准音的音程关系，反复倾听、对比，找出音高。
(2)视唱
在视唱教学中要特别注重讲练结合、学用一致，帮助学生把知识转化为技能，逐步具有识谱、唱歌的能力。如讲了切分音符，就要唱有切分音符的乐句。在学生初步认识并理解音符的时值、高低后，不要一句句带唱，这样会导致学生产生依赖心理，学无长进。可从曲谱中选出难唱的乐句或乐段，重点指导。难点突破后，其余部分让学生独立练习视唱，使学生在视唱中有所收获，激发兴趣，提高视谱能力。
总之，对初中音乐特长生的培养，除了让学生有所追求外，我们自身的艺术修养和文学修养也应不断努力提高，并进行大胆实践和探索。教师还应善于发展学生开拓创新的优良品质，使学生在音乐课中切实感到美的享受，让学生喜欢音乐课，更喜欢音乐。让我们的音乐特长生为了音乐不断追求、探索、提高。
初中教学工作总结 篇3
自任职以来，我一直担任初中七九年级的音乐教育教学。现将这些年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。
一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《青春舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解维吾尔族风情，观看少数民族维吾尔族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《渴望春天》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《渴望春天》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。
二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。
三、本学年除唱歌教学课外，其他教学不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
四、音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
2、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的.目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
五、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出演节目。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。
六、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
课外活动中我组建校合唱队、舞蹈队，通过刻苦的训练，在县艺术节汇演中成绩突出：
20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年均获三等奖；
20xx、20xx、20xx、20xx年均获县一等奖，并获得优秀教师奖。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对各个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望！
初中教学工作总结 篇4
本人本学期担任初一（3）（4）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的'发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
初中教学工作总结 篇5
在本学期工作中，我能热爱中国共产党，坚持党的方针政策，热爱党的教育事业，遵纪守法，在自己的岗位上默默奉献，热爱本职工作。
我努力做好领导安排的任务和工作，特别是认真学习体会上级施行“素质教育”的目标和方法精神，并运用在日常教学工作中，逐渐转变观念，改进教学方法。
本学期，我担任初三(1)、(2)班的物理教学工作及理化生科组科组长任务，同时负责物理实验室的一部分管理工作、初三级组的出纳员、初二、初三物理集体备课小组组长的任务。现将本学期工作总结如下：
在担任跨级物理的教育教学工作中：
（一）认真钻研《教学大纲》和《会考大纲》以及教科书，深刻领会其教育精神及目标要求，坚持不懈地备好每一节课，写好每一个教案，写好教学心得，坚持准备好每一套教学演示仪器、学生实验仪器、投影胶片、电化教具自制教具等。在中段教学常规检查工作中，学校领导对我的备课、课外辅导、批改作业和试卷、学生感兴趣学科、课情况等常规工作给予了充分的肯定。我还经常自制投影胶片及实验器材等，配合正常的教学工作，力求在４０钟的课堂教学任务中，充分调动学生的积极性，帮助他们理解科学概念和规律，收到了良好的效果。
（二）我坚持发挥教师的主导作用，以学生为教学环节中的主体，在课堂上，做到不“满堂灌”、不搞“填鸭式教学”，能利用本学科实验的优势，有效调动学生的学习热情，鼓励学生回答问题，及时表扬学生的学习积极性，能注意与学生在课堂上的情感交流。对于在测验中取得进步的同学，能及时表扬和鼓励他们，使得学生自愿自觉地学习物理，由原来的“要我学”变成“我要学”。这样的例子很多，特别是韩志勇、韩耀聪、梁伟锋、冯敬远、韩丽坤、冯振强、梁丽坤、韩凤莲等同学。除了上述在课堂上的工作外，我还坚持实施“因材施教”的方法，针对不同素质的学生提出不同的目标与要求，分别抽出固定的课外时间进行对中下生有针对性的个别辅导和识记概念等工作，经过努力，在期末考试中，他们都取得了不同程度的进步，更坚定了我在以后的工作中，继续保持这项工作开展的信心。
（三）加强演示实验和学生实验的'利用率。本学期物理科的演示实验和学生实验开出率均为１００％，充分体现了本学科的特点，培养了学生“动手、动口、动脑”的良好习惯，既达到了教学的目的，又提高了学生的学习兴趣，使教学效果产生了“事半功倍”的作用。我还积极协作初二级的物理老师的教学工作，帮助准备实验器材等。我能服从领导的安排，到教仪站搬回部分实验器材，经常配合学校的大扫除工作，积极指导及亲自参与清洁工作、实验室管理、仪器分类与标签任务等。
（四）注意培养学生科学的学习方法：学习解题的方法和思考问题的方向和技巧，克服单纯的机械记忆和死记硬背。我能合理布置课内外作业，切实减轻学生的课业负担。我经常利用休息时间批改作业、试卷和备课。遇到不懂的问题总是虚心向有经验的教师学习，不断提高自身的业务水平。
（五）我积极参与有关教学教研的会议，认真听取有经验教师的教学经验和方法，并积极撰写教育教学的论文和设计。除此之外，我还勇于承担镇、校级各种公开课等教学任务，并能针对此类课进行相互学习和交流，为共同搞好教学质量而出谋献策，我从中得到了宝贵的意见。
（六）我自愿对后进生进行思想工作，并协助班主任搞好日常工作，引导他们树立正确的人生观和良好的学习态度，帮助他们认清社会上的不良现象以及如何正确对待这些不良现象。经过耐心长期的引导，大多数后进生都有了较大的转变，并把我当做他们的良师益友，获得了较好的效果。除后进生外，我还注意关心学生的学习和生活，帮助他们解决部分难题，能与他们打成一片，得到了学生的信任。
在担任科组长的工作中，我能积极组织科组教师认真完成上能领导布置的工作任务，积极组织教师进行业务学习及有关“素质教育”的理论和方法，积极组织教师开展各类公开课、实验课等，并鼓励撰写教育教学论文，提高全科组的教学理论水平。我主动带头进行教育教改的尝试和试验，经过全体科组教师精心设计的“初三物理基础知识竞赛课”一课，被评为区“说课”一等奖；其论文也被评为市三等奖。但是，由于我初初担任科组长的工作，仍存在许多不足的地方，在以后的工作中，我还须不断努力，提高本身的业务能力，真正起到教学骨干的作用。这个学期,我科组还有一位新的成员,由我主要负责带领她熟悉日常的教学教育、工作常规等。经过一个学期的共同学习，她能够较快掌握学生的动态，教学的基本方法、因材施教等基本功。在成绩方面，在校长的带领下，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考试中取得了较好成绩。大多数同学在考试中都取得了较大的进步，给了我无限的信心。激励我在今后的工作中继续大胆前进！
我将在以后的工作中，更加努力地提高水平，继续吸收好的教育教学的经验，以更高的工作热情投入到工作中去，争取在会考中取得更好的成绩，为学校争光。
初中教学工作总结 篇6
为了肃清行业不正之风，塑造“文明、规范、公平、高效”的教育形象，巩固改革成果，全县教育行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教育活动，使得教师形象大有好转。在这种新形势下，教导处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、尊重、关心、爱护”的管理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造美好未来”的办学理念。做了一些实事，取得了一些成果。
一、进一步完善各种制度
1、开学初教导处制定了《教育教学工作计划》《教师全员竞聘方案》《教师百分加减制实施方案》《教研教改工作计划》《常规检查量化标准》《理、化、生实验教学及理、化、生实验进度安排》《教育教学行事周历》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了教师的教学热情。
2、安排了《教师任课一览表》《课程表》《教师建议情况登记表》，制定了《成绩统计分析表》《常规检查量化表》《教师百分加减制评分表》
二、建立了规范、科学，系统的档案资料管理
将教导处档案资料管理分四块：
1、教师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教导主任程飞云负责管理;
2、学生学籍档案由教导干事许秋南负责管理;
3、教研活动资料由教导助理彭国负责管理;
4、三室帐目，教导处财产帐目由管理员许国政负责管理。责任到人，为学校建立了一个完整、系统的信息库。
三、落实教育教学常规工作
1、及时向教师传达上级通知，行政决议，并将教师建议，意见及时反馈行政会;带领教师学习《义务教育法》《新课程标准》及上级文件;组织教师参加上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动;鼓励教师撰写教学论文，教学反思。以上工作使教师在一定程度上提高了执教水平，改进了教学技巧，培养了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。
2、开学初分班，排课，为教师营造了一个公平竞争的教学平台。
3、施行了教师集体办公制度。经统计，上学期集体办公节数上了500节的`程向华(581节)，方锦芬(511节)，程飞云(556节)，彭国(521节)，黄水才(540节)周建华(517节)。
4、认真组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析，并结合平时教学，我们发现一批肯上进，责任心强的教师，如七(1)班英语老师，八年级三位数学老师，九(2)，九(3)班部分老师，正因为有这样一批优秀教师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。
5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南老师付出了辛勤的劳动。
6、进行了4次大型常规检查。
7、鼓励全校师生参加各种形式，丰富多彩的教研教改活动。
本学年教师撰写教育教学论文获县级以上奖励者达40篇以上，学生参加县级以上各种竞赛6次，并多次获奖。
初中教学工作总结 篇7
又一个学期即将过去，我有幸的陪我的学生一起走过三年多的时光，这些变化里有的令人豁然开朗，有的却让人心烦意乱，但是无论怎样的变化都需要我冷静下来认真的面对。经历了这些变化，这一年我更多的体会到想成为一个优秀的教师不是光靠嘴上说说的!更重要的是要踏踏实实，沉下心来做事，积极去感受，积极去领悟。兢兢业业不能只是口号，要落在常规教学的每一个实处。下面我对本学期的工作总结。
本学期我坚持听课44节，其中大多数是身边同年级同学科的教师的课，从中也深受启发，对于九年级的孩子，他们更懂事了，我们的教学方法与七，八年级的要有所不同，但是同时还要兼顾到九年级学生的特点。每位教师都有自己独特的教学特色，从他们身上我找到了自己的不足，然后改进并应用到我实际教学中，与此同时还经常和大家探讨体如何教育课堂教学中的突发事件，这样不仅教学能力有所提高，驾驭课堂的水平也是日益增强!
初三年级充分备好每一节课尤其关键。时间对我们来说是有限的，但是通过精心的备课我们可以把他的利用值达到最大，与此同时根据学生不同的特点，有策略的备课也很重要，这样可以确保每个学生在课堂中都有所收获。自本学期起，我一改以往的备课方式，采用“先备略案，再补详案”的形式。感觉我的教案写得非常有实用价值。每次听完组内外语教师的课以后，有了新的灵感、或是创意都可以随时补充到我的课堂中来。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅的。大家都在积极探索，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。有的老师已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，他们的.方法多，路子比较巧妙而有实效，给大家提供一种成功的教学典范和一些新的想法。
及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在授课之余，把自己也融入学生中去，让他们把我看作是他们的大朋友。与学生们一起学歌，设计板报，给他们提建议，与他们谈心，走进学生的心里。
在这一学期里，我所教的两个班级的外语成绩较好。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初中教学工作总结 篇8
一、指导思想：
学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二、教材分析：
今年初三政治仍然使用新教材，共有四单元、十课内容（其中第一单元为承担责任，服务社会；第二单元是了解祖国，爱我中华；第三单元为融入社会，肩负使命；第四单元讲满怀希望，迎接明天，是全书的落脚点。
三、教材的重点和难点：
第二单元了解祖国，爱我中华第三单元融入社会，肩负使命。
四、教学措施:
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的'终身服务的教学思想；
2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习；
4,充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法；知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
五、教学过程和方法：
首先，我们要有一个新的教材观。特别对教材的功能，要进行全新的思考：从“教教科书”到“用教科书教”。
新的教材观念：以学生为主体，教师、教科书、媒体等都是保证学生学好的环境。教科书只是诸多教学媒体中的一个。
1、适应新形势
当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。中国现在已全方位地向世界开放，与世界融为一体，各种文化、思想、观念相互激荡。教育也面临多方面的挑战。面对新挑战，我们要有充分的思想准备。
2、符合新理念
（新教材较大幅度增加了实践教学。在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。
①创设丰富的教学环境。
②注意学生的亲身体验。
③引导学生将知识转化为能力。
△能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
△知识目标
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
3、教学方法
要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。
总之通过学习，使学生了解我国的国情、国力，提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
初中教学工作总结 篇9
一、教育教学方面：
由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐知识的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。
1、通过课件多媒体教学，先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮助;
2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简单到难，让他们有着自己的成就感。
3、教师充分利用影视资源进行辅助教学，拓宽学生音乐视野。
4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生个性特长，充分展示自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级举行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参与到音乐课堂当中来。
5、采取灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。特别是在小班额的实验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示。
二、第二课堂方面：
本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面：
1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放。
2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出。
3、将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的.好的同学进行培训，组成小型的合唱队。
4、器乐比赛先在各班进行，然后统一学校进行比赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参加，根据程度评奖。
5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。
三、教科研方面：
根据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的研究，我现在正在进行器乐进课堂的探试中，许多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参加课题研究是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积累经验，能够更好的发挥自己长处推动教学。在合唱教学方面，也要开始努力探索，虽然对于中学合唱教学有一定的难度，但是只是肯做就会有成效。
平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功。
初中教学工作总结 篇10
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的'每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。
新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！
初中教学工作总结 篇11
本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出评价与总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、取得的成绩
经过一个学期的教学，我所教的初三(1)班期末数学考试成绩中，分107分，优秀4人，良好13人。
一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。
初中教学工作总结 篇12
这学期我担任初一级七班语文教学，作为一名经验尚浅的教师，我深知不能怠慢教学工作，因此我努力学习，深入研究教法，并虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我积累了许多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学是将知识传授给学生的过程，教师和学生之间存在着密切的联系，二者不可分割。学生是教学的对象，他们接受教育并获取知识。因此，了解和分析学生的情况对于教学的成败至关重要。初次接触教学时，我没有意识到了解学生对于教学的重要性，只是专注于研究教材和书本，努力使课堂生动有趣，便于学生接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文作为一门学科，对学生来说既熟悉又具有挑战性。在这样的环境下，要想教好语文，就需要让学生对语文产生兴趣，从而喜爱上它。否则，学生会对这门学科感到困难和畏惧，不愿意学习，也无法继续进步。为了解决这个问题，我采用了一些方法，例如经常讲述一些与文化和生活相关的故事，旨在让学生更加了解语文，培养对语文的喜欢和热爱。因为只有语文水平得到提高，他们才能够提升自己的写作能力，对于成绩优秀的同学来说尤为重要。
鉴于语文学科的特殊情况，学生在学习过程中常常出现好差分化现象。如果不及时采取措施，这种差异会不断扩大，并严重影响班内的学习氛围。因此，我们绝对不能忽视这个问题。为了解决这个问题，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。首先，我将这批同学分为三个组。第一组是那些有能力提高但平时缺乏动力和学习懒散的同学。针对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务，限制他们的偷懒机会，以激发他们应有的水平和潜力。第二组是那些肯学习但能力相对较弱的同学。对于这部分同学，我会适当引导和耐心教导，慢慢提高他们的成绩。我不会急于求成，而是要给予他们更多的鼓励。只要他们肯努力，他们的成绩有望得到提高。第三组是纪律松散、学习不认真且基础较差的同学。对于这部分同学，我会在课余时间进行个别辅导。因为他们需要一个安静且没有干扰的环境才能专心学习。只要我们坚持进行辅导，这些同学的基础将会重新建立起来，从而提高今后的授课效果。以上就是我对于学生语文学习差异化现象的解决方案。我相信只要我们有针对性地采取措施，每个学生都有可能取得进步和提高。
语文是一门关于语言的.学科。为了使学生在语文学习中取得更好的效果，除了课堂教学外，还需要让学生进行更多的阅读、口语表达和练习。因此，我坚持在早读时关注学生的阅读情况，及时发现问题并进行纠正。同时，在课后发现学生作业问题时，我会及时解答疑惑，并帮助学生理解。对于那些不自觉的同学，我会采取强制背诵等方式，以提高他们的能力和自觉性。这样做可以促进学生更好地消化所学知识，从而提高语文水平。
经历了一个学期的不懈努力，期末考试成为了考察我教学成果的重要标志。无论成绩如何，都能够反映出我在这段时间里的努力和付出。然而，我深知这并非最重要的事情，更重要的是在接下来的学期中如何进一步提升自己，以及如何共同帮助学生提高他们的语文水平。因此，不论遇到多少困难和挑战，我都会坚持不懈地努力，积极向前辈请教、思考，并争取不断进步。
经过本学期的教学工作总结，我深感自己在教育领域的经验不足，许多方面存在不足之处。希望未来能在各位领导老师和前辈的指导下，不断提升自己，取得更好的成绩。
初中教学工作总结 篇13
一学期来，我担任九年级（2）、（4）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、提高教学质量，关键是上好课。
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
数学是一门比较抽象的学科，要激发学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的`学生及时的心
理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的几个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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