总体教学总结

总体教学总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的总体教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　在学校教研中心和中学教务处的直接领导下，在各部门的大力支持下，本学期中学数学组全体教师认真学习贯彻市教委、市教研室数学教学工作指导意见和学校教育教学工作计划，以新课程标准为指导，以组风建设为主线，以教学方法探索为重点，提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量，围绕教学工作中心，创造性地开展了多种形式的教研活动。各年级数学备课组在掌握基础知识的实施、信息技术与数学教学的整合、试题研究与学习方法的指导等方面取得了许多成绩，取得了理想的教学成绩。各年级数学备课组在掌握基础知识的实施、信息技术与数学教学的整合、试题研究与学习方法的指导等方面取得了许多成绩，取得了理想的教学成绩。现在我们将从以下四个方面进行总结。

　　一、认真落实教学常规，努力提高课堂效率

　　1、加强教学工作的日常管理

　　学期初，我们及时贯彻落实市教研室数学科组长会议精神。结合我校教研中心和中学部教学办公室的教学工作计划，数学科组制定了相应的教研计划。各教师还制定了详细的教学工作计划、教学进度表、优秀补差计划、第二课堂活动计划等，期末阶段，各年级组制定了详细的复习计划。在制定计划时，我们努力将各级教育主管部门的计划与自己的相关工作安排结合起来，并采取更详细的实施措施。

　　在日常工作中，我们更好地坚持每周一次的教学研究活动制度，积极组织教师学习教育教学理论，研究新课程标准，讨论教学方法，交流教学改革信息，及时上传、评价和交流。

　　2、完善教学环节监督检查制度

　　坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，实现常规与创新的有机结合，逐步形成教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学风格，学生严肃、勤奋、现实、善于提问的良好学习风格。五个教学环节的评价主要有三种形式：

　　（1）在自检管理中，要努力体现以人为本的思想。要求每位教师定期检查自己所有的职业表现是否规范得体。

　　（2）相互观察-由备课组长牵头，组员看教案、查作业、相互交流，取长补短，加强随机教研。

　　(3)互听-同组成员可随时推门听课，检查学生的学习习惯、态度、效果等一站式检查。

　　每月底，教研组长和备课组长对全体教师的教案、作业批改、听力记录等教学工作簿进行了详细全面的检查，并及时在小组中通报了检查结果，确保了日常工作的严格、细致、扎实，促进了教学管理的良性循环。

　　3、加强对集体备课的检查指导

　　经常督促备课组落实教学进度表和教学计划，落实集体备课时间、地点、内容、主备课人员四项，各备课组认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学过程中备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查指导，督促同一教材的教师按照五个一的要求做好教研工作，即统一学习目标、内容、进度、作业和考试。每个课程准备小组都加强了对试题和考试形式改革的研究，每个教师每月至少提出一套试题，作为提高教师控制教材和研究考试能力的有效措施。

　　4、期末复习工作落实到位

　　在期末复习阶段，我们组织了期末复习专题研讨会，研究部署了期末复习工作的详细安排，各备课组制定了切实可行的复习计划。在编制复习计划时，充分发挥全教研组的智慧和力量，共同准备一年级和下一年级的课程，加强对以往统一考试问题的研究，基本了解新课程考试的问题类型和思路，进行必要的培训，制定高质量的学习计划。

　　5、教学研究实现了“三主”和“三有”

　　教学研究以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动、试卷活动为载体，以课题研究、论文、案例撰写为基础。在数学教学研究中，努力做到“三为主”（教学研究以学习理论为主，以大纲教材课程标准为主，以探索教学模式为主线）和“三有”（教学研究指导教学实践，提高教学质量，提高教师），使我组教师养成了教学反思的习惯。

　　二、开展各种形式的教研活动，提高教师的教研水平

　　1、积极开展听、评、讲课活动

　　本学期，我们更好地实施了教学科研中心制定的听力评价工作计划。根据我组新教师的特点，我们把老教师的研究课放在新教师的报告课前。每个年级组都有一位老师上了公开课，充分展示了自己的教学思想和风格。

　　在本次课堂研究活动的全过程中，我组教师思想重视、准备充分，团结协作，取得了良好的课堂教学效果。听课前，同备课组老师认真集体备课，共同设计教案，互相学习。听完课后，认真评价课程，如教学内容安排是否合适，难点是否突破，重点是否突出，教学方法是否合适，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本教学技能是否优秀。通过全组听课、评课、自我反思、相互学习、不断改进，创造了相互促进的人文环境，提高了全组教师的教学水平，升华了评课。在本学期开展的全校优质课程竞赛中，我科组的张华全老师和潘灶全老师也取得了不错的成绩。

　　总结我组教师的个人总结，本学期研究课程提高课堂教学质量的经验如下：

　　（1）教科书的处理具有高度和深度。在教学内容的设计中，从浅到深扩大教科书的容量。教学目标更准确，特别是数学的应用价值和文化价值。

　　（2）大多数教师在课堂上充满激情，注意充分调动学生的参与，让学生发现和探索，努力让学生自己得出结论，这代表了新课程的方向。绝大多数教师的董事会书籍一般都是标准化的，包括董事会书籍设计和公开课程教学计划的交流。

　　(3)课堂注重实效，很少有花架子，可以从每个班的实际情况出发，找到适合本班学生的教学方法。

　　（4）初三备课组根据初三去年的经验和做法，开展了第八节课，取得了良好的效果。

　　在教学科研过程中融入新课程理念，对提高教师科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革发挥了重要作用。

　　各备课组还坚持开展讲课活动，特别是单位讲课主要讲单位的教学目标、重点、难点、教材前后的联系、突出重点、突破难点的措施，以及本单位学生应掌握的解题规则、方法和技巧。

　　2、加强对“大厅练习”练习题的研究

　　每次“课堂练习”练习都要按照新课程标准和大纲的要求控制难度，注重学科的基础知识和主要知识，杜绝偏题；试题充分体现了新课程的精神，体现了课程改革和考试改革的方向，适当增加了一些开放性、过程性、应用性的试题，及时做好了相关的分析研究，及时为毕业班教师提供了有价值的信息和信息，每一位老师都能主动为如何提高毕业班的教学质量提出建议。

　　3、加强与外界的信息交流

　　我们组的教师积极参与上级教育行政部门组织的所有教研活动、公开教学和经验交流活动。本学期，我们参加了市教研室多次初中数学教师研讨会。

【总体教学总结】相关文章：

总体变卖破产财产协议05-27

教学经验教学总结08-28

教学观摩教学总结08-15

课程教学总结01-20

科学教学总结05-04

中学教学总结05-24

科学教学总结06-10

书法教学总结11-30

识字教学总结07-31