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小学美术_恐龙世界教学设计学情分析教材分析课后反思
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的小学美术_恐龙世界教学设计学情分析教材分析课后反思，欢迎大家分享。
教学目标：
1.知识与技能
认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境。分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程与方法
学生在观察、触摸、分析、体验的过程中了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、利用绘画、制作等方法表现恐龙，用手抄报的形式介绍恐龙。
3.情感、态度和价值观
学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于收集资料和使用资料的习惯。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。
教学重难点：
1.运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。
2.恐龙的动态造型及合理地组织画面。
教学准备：
多媒体课件、恐龙模型、水彩笔、勾线笔、绘画纸等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师：同学们，上新课之前我来给大家介绍一位新朋友，他是谁呢？我来画，你们来猜。
（板书雷龙简笔画形象）
师：对，就是一只可爱的小雷龙，今天他想带领大家去他的家乡看一看，你们想去吗？好，这节课就让我们一起走进恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
（板书课题）
二、学习新知，讲授新课：
1.探究恐龙的外形、种类、生活习性。
师：课前老师已经布置过让你们搜集一下关于恐龙的资料，现在你们能不能交流一下关于恐龙的小知识呢？
肉食恐龙：头大、脖子短、尾巴粗而短、直立行走……
4.恐龙的生活环境。
师：恐龙生活的时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处是茂密的森林，为恐龙提供了充足的食物，恐龙们生活的自由自在。所以引出我们现在要注重环境保护，造福我们的子孙后代。
师：我们已经了解恐龙的一些知识，通过想象你想创作一幅关于恐龙的画吗？你创作的恐龙会生活在哪里？恐龙和他的小伙伴在干什么？
播放同龄小朋友作品欣赏,激发孩子的创作欲望。
三、教师示范：
教师手绘关于恐龙的作品，并讲解步骤. 1.构图恐龙外形。
2.刻画细节。
3.画出大环境。
4.调整画面关系。
四、艺术实践：
发挥想象力，捉住恐龙的特征，运用多种创作方法、创作意见表现恐龙的生活。
五、作业展评：
谁的恐龙最生动?
1.谁的画面构图饱满？
2.你喜欢哪件作品？为什么？
3.介绍自己作品的创作思路。
六、总结拓展：
我们现在所看到的恐龙都是在博物馆里的化石，或者是一些图片、视频等材料，这种生物早已灭绝，但现在的每一分每一秒都有一个物种正在消失，造成这些问题的原因有栖息地的破坏、偷猎等等，因此倡议学生能通过自己的能力来倡导环保理念，爱护地球上的每一种生物。
这节课就上到这里，谢谢大家，下课！
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