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大班教案改错
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班教案改错,希望能够帮助到大家。
大班教案改错1
课题生成:
注意意倾听的习惯,发展语言理解能力。
——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)
到了大班,幼儿听说能力有了很大提高,但在日常生活中说句、病句的现象还时有发生。如向小朋友炫耀说:“我也有妈妈的红裙子。”另一个小朋友说:“明天我妈妈也买了一个。”这个孩子的意思是明天要妈妈买一条,但他又去模仿前一个孩子的话,用不恰当的“也”,用错了量词“个”。还有一次上课,我提问:“现在什么天?”一个幼儿回答:“夏天!”我又问:“现在是什么季节?”一儿回答:“夏季节!”其他幼儿哈哈大笑。
幼儿由于受经验和年龄的限制,还不能辨别词句搭配的不对,不能熟练理解和运用词句。
活动目标:
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。同时,培养幼儿的幽默感。
2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本法运用到游戏中去。
活动准备:
1、活动前学会玩“不许说黑和白”和“录音机”的游戏,训练幼儿对语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力,形成良好的倾听习惯。
2、秋季背景图,磁性板,可操作的小鸟、小鸡、公鸡和母鸡等。
活动过程:
1、“出错”引起幼儿的兴趣。
活动开始时,教师和平时一样组织活动,故意在与幼儿的交流中说出一句错话。(要自然说出)如:
(1)现在很多小朋友的眼睛都看着老师了,只有一个小朋友的眼睛听着外面。
(2)让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题:我什么地方说错了?谁来改正?引出游戏主题和规则——“我们来做个‘改错’的`游戏,把别人的错话改过来,错话只能说一遍。”
2、与幼儿共同讨论,学习改错的方法。
(1)出示背景图(秋季)演示教具,幼儿对教师说的话进行改错。
“春天来了,大地一片金黄。”
“小鸭在天上飞来飞去。”
“公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。”
教师应根据句子的难易来选择能力不同的幼儿回答,教师边引导幼儿改错,边演示教具,如第二句当幼儿把“小鸭”改成“小鸟”时或把“飞来飞去”改成“游来游去”时,教师都要演示。
(2)和幼儿讨论改错的正确方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分,二是改掉不合适、不恰当的词。
3、改错游戏:
(1)教师提出错句,幼儿改错。如“红红在听故事书,滴答滴答下大雨了”。注意拓宽幼儿思路。
(2)幼儿配对相互出错、改错,要求错句只说一遍。
(3)请在游戏中玩得好的幼儿在集体面前表演。
(4)小结:以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了,应帮助别人改正。(面对面的小声说)
课题评价:
一、效果分析
大班幼儿常常笑话别人说错话,游戏中让他们自己出错、自己更正,满足了幼儿的好奇心。因此幼儿的兴趣很高。改错对幼儿来说并不难,他们也能模仿教师的方法进行,但要求个别幼儿在游戏中改出错句有一定困难。常进行这种活动可提高幼儿对语言语句的敏感程度。
二、专家点评
生活中,常有人以识字的多少、背诗的数量表明语言的能力强弱,其实,这只是语言的记忆能力。在儿童语言的发展中,倾听是关键的因素。一个人的词汇量再丰富,没听清对方的问题,同样瞠目结舌。听说游戏,是提高幼儿倾听的好方式,改错,则是适合于大班幼儿的倾听活动。经常开展改错游戏,不仅能提高幼儿削倾听能力,还能培养具有幽默感的新一代。
三、反思与讨论
改错的前提是听,如何让幼儿认真听、主动听?你有什么好想法吗?
大班教案改错2
活动目标:
1、能根据事物内在的逻辑关系,迅速对语言信息的对错作出判断。
2、学会仔细倾听,提高语言表达的准确性。
活动准备:
经验准备:幼儿已初步了解一些事物的内在逻辑关系,包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
材料配套:《颠倒歌》PPT课件。
活动过程:
1、朗读《颠倒歌》,引出游戏的内容。
教师用诙谐滑稽的语气朗诵《颠倒歌》,激发幼儿游戏的兴趣。
提问:你们刚才笑什么呀?你们觉得儿歌里哪句话错了?你们能把它改正确吗?
小结:小朋友们听得特别仔细,能听出错误的地方,真棒!今天,我们要玩的游戏是“改错”,不仅要听出句子哪里错了,还要改成正确的句子。
2、介绍游戏的玩法,强调游戏的'规则。
玩法:请幼儿仔细地听,想想听到的内容错在哪里、可以怎样改正。
规则:要仔细听清楚,想想错在哪里、怎么改正;要等教师说“抢答开始”,才能回答;要用不同的方法改正错句。
3、第一次游戏:教师描述,幼儿改错。
教师描述:小鸭在天上飞来飞去。
引导幼儿想想:错在哪里?可以怎么改正?
以抢答的方式,请幼儿用不同的方法改正错句。
4、第二次游戏:教师描述不规范的语句,幼儿仍然以抢答方式进行改错。
教师描述:清清的小河是小羊的家,小羊在水里快活地游来游去。红红的草地开满了绿绿的花朵,好美的图画啊!桌上放着一张笔和一支纸,风一吹,笔就飞起来了。
5、幼儿自由结对,相互提出错句和修改错句。
要求出题的幼儿要把句子说清楚,每一错句只说一遍,改错的幼儿要仔细听。
6、分享交流,体验游戏的乐趣。
交流:谁提出的错句最好改?谁提出的错句最难改?
大班教案改错3
活动目标
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。
2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。
活动准备
1.ppt课件:改错句 幼儿园ppt课件制作
活动过程
一、了解常识性的知识
1.课件演示:
教师:小朋友,今天我带来一副图片
图片一
你们看图上都有些什么?这是什么季节?夏天开什么花?
图片二
图上是什么花?这是在哪个季节开的?
冬天开梅花
图片三
小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?
图片四
金鱼生活在什么地方?
2.:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;
冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。
二、"出错"引起幼儿的兴趣。
1.教师:咦?!只有一个小朋友的'眼睛听着外面。
("听"说重一点,要自然说出)
2.( 让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)
怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?
三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。
教师:请小朋友看一看这几幅图,我们一起来说一说。
1.课件演示
(1)"冬天来了,荷花开了"有问题吗?那怎么说?
刚才某某小朋友改的是前面的地方,还有没有其他改法?
(2)"大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋"
(不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)
(3)"小鸭在天上飞来飞去",谁会用两种方法改正?
2.与幼儿讨论改错的正确方法。
教师:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?
:一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。
四、改错游戏,拓宽幼儿思路。
教师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。
(1)我吃完饭了刚才
有没有问题?怎么改?
(2)小明在听故事书,滴答滴答下大雨了
对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。
(3)她难过地哈哈大笑"
难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。
教师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,
还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?
这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,
有什么有什么有什么,最后一个才用还有。
五、:
以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,改正的时候应该面对面的小声说。
大班教案改错4
活动目标:
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。同时,培养幼儿的幽默感。
2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。
活动准备
1、活动前学会玩“不许说黑和白”和“录音机”的游戏,训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力,形成良好的倾听习惯。
2、背景图片,磁性板,可操作的小鸟、小鸡、公鸡和母鸡等。
活动过程
一、了解一些常识性的知识
师:小朋友,今天我给大家带来一副图片(出示图片),你们看图上都有些什么?你知道,这是什么季节?(夏天背景图)你们知不知道夏天都开些什么花?冬天呢?图上还有什么?小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?金鱼生活在什么地方?
小结:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。
二、“出错”引起幼儿的兴趣。
师:咦?!只有一个小朋友的眼睛听着外面。(“听”说重一点,要自然说出)
师:(让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?
三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。
师:小朋友真棒,都能改正老师说错的话,老师奖给你们几幅画,我们一起来看一看,听一听。
1、(出示图片一)“冬天来了,荷花开了”有问题吗?那怎么说?
刚才某某小朋友改的.是前面的地方,还有没有其他改法?(可以改后面的)
看,谁来了?(出示图片二)“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”(不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)
刚才某某改的非常正确,看,(出示图片三)“小鸭在天上飞来飞去”,谁会用两种方法改正?
2、与幼儿讨论改错的正确方法。
小结:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?(幼儿如果说不出,老师可总结)一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。
四、改错游戏,拓宽幼儿思路。
师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。
华语凝没来早上。这句话有问题吗?原来,时间“早上”应该放在最前面。
那“我吃完饭了刚才”有没有问题?怎么改?
师:你们认真听下面这句话哪里不对,小耳朵听好了:“小明在听故事书,滴答滴答下大雨了”,对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。还有一句话:“她难过地哈哈大笑”,又说对了,难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。小朋友真棒!
师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,有什么有什么有什么,最后一个才用还有。
五、幼儿配对相互出错、改错,要求错句只说一遍。
师:哪位小朋友可以来出错句让其他小朋友改错句?
六、练习改错,操作材料人手一份。(图文结合)
师:刚才很多小朋友都尝试出错句改错句了,现在,老师这里还有个小故事,但是里面又很多错误,希望小朋友帮我找出来并改正好吗?
我来到院子里早上,看见我们家的金鱼下了一只蛋,正巧妈妈回来了,给我带了很多礼物,有玩具熊,还有棒棒糖、还有巧克力、还有瓜子,我难过得哈哈大笑。
(幼儿在图示下自己改正,然后在集体面前改正)
七、小结:
以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,改正的时候应该面对面的小声说。
大班教案改错5
活动目标:
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。
2、学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。
3、能有良好的倾听习惯。
4、发展幼儿的观察能力和判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、知识经验准备:活动前学会玩:"找错"游戏,训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力。
2、场地准备:秋天的背景图、磁性板、可操作玩具小鸟、小鸡、公鸡、母鸡等;"糊涂王"头饰;录音机、磁带(录有一段错误连遍的笑话)。
活动过程:
1、以"糊涂王"带小朋友游玩律动入室,让幼儿积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。
(1)师扮演"糊涂王"带幼儿搭火车入室,中途要求幼儿跟着"糊涂王"模仿小动物。
如:我是一只小鱼,飞呀飞呀飞(一边念儿歌一边要求动作做小鱼飞的动作);我是一只小猫,咩呀咩呀咩(一边念儿歌一边让幼儿学小猫叫"咩咩咩")等。
我什么地方说错了吗?谁来改正?
2、出示秋天背景图,与幼儿探讨。学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。
(1)出示秋天背景图,让幼儿仔细倾听,找出错句。
"春天来了,大地一片金黄""小鸭在天上飞来飞去""公鸡妈妈和小鸡在草地上玩""母鸡爸爸在一旁喔喔啼"(引导幼儿改错时,教师边演示教具边用语言鼓励引导,如:把"母鸡爸爸"改成"公鸡妈妈"时要边说边用正确的教具演示)。
(2)与幼儿一起讨论和改错,学习改错句的基本方法。
引导幼儿改错时,我们可以用几种方法,一可以改句子的前半部分或后半部分;二、可以改掉不合适、不恰当的词等。
3、听录音机错句磁带,引导幼儿要认真倾听的好习惯,并找出错句进行改错。
(1)"今天老师带来了一段十分有趣的录音带,请小朋友认真听听,录音带中讲了哪些有趣的'事情"。
(2)引导幼儿提出错句,并能说出不同的改错方法。
(3)提出思考:
要找出错句,首先我们一定要做什么?(引导幼儿回答:认真倾听)。
(4)教育幼儿要认真倾听的好习惯。
4、玩改错游戏。
玩法:幼儿自由配对后,相互出错、改错,要求出题的幼儿把句子说清楚,每一句错句只说一遍。
规则:改错的幼儿仔细倾听,清楚地说出错在哪里,尽量用不同的方法进行改错。
教学反思:
经常开展改错游戏,不仅能提高幼儿倾听能力,还能培养幼儿幽默感。在语言区中投放找错图,让幼儿寻找错误的地方,并相互说说改错的方法。请家长配合,在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩"改错"游戏,提高幼儿对语言词句的敏感力。
大班教案改错6
活动目标:
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。
2、学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。
3、能有良好的倾听习惯。
4、发展幼儿的观察能力和判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、知识经验准备:活动前学会玩:"找错"游戏,训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力。
2、场地准备:秋天的背景图、磁性板、可操作玩具小鸟、小鸡、公鸡、母鸡等;"糊涂王"头饰;录音机、磁带(录有一段错误连遍的笑话)。
活动过程:
1、以"糊涂王"带小朋友游玩律动入室,让幼儿积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。
(1)师扮演"糊涂王"带幼儿搭火车入室,中途要求幼儿跟着"糊涂王"模仿小动物。
如:我是一只小鱼,飞呀飞呀飞(一边念儿歌一边要求动作做小鱼飞的动作);我是一只小猫,咩呀咩呀咩(一边念儿歌一边让幼儿学小猫叫"咩咩咩")等。
我什么地方说错了吗?谁来改正?
2、出示秋天背景图,与幼儿探讨。学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。
(1)出示秋天背景图,让幼儿仔细倾听,找出错句。
"春天来了,大地一片金黄""小鸭在天上飞来飞去""公鸡妈妈和小鸡在草地上玩""母鸡爸爸在一旁喔喔啼"(引导幼儿改错时,教师边演示教具边用语言鼓励引导,如:把"母鸡爸爸"改成"公鸡妈妈"时要边说边用正确的教具演示)。
(2)与幼儿一起讨论和改错,学习改错句的基本方法。
引导幼儿改错时,我们可以用几种方法,一可以改句子的前半部分或后半部分;二、可以改掉不合适、不恰当的.词等。
3、听录音机错句磁带,引导幼儿要认真倾听的好习惯,并找出错句进行改错。
(1)"今天老师带来了一段十分有趣的录音带,请小朋友认真听听,录音带中讲了哪些有趣的事情"。
(2)引导幼儿提出错句,并能说出不同的改错方法。
(3)提出思考:
要找出错句,首先我们一定要做什么?(引导幼儿回答:认真倾听)。
(4)教育幼儿要认真倾听的好习惯。
4、玩改错游戏。
玩法:幼儿自由配对后,相互出错、改错,要求出题的幼儿把句子说清楚,每一句错句只说一遍。
规则:改错的幼儿仔细倾听,清楚地说出错在哪里,尽量用不同的方法进行改错。
教学反思:
经常开展改错游戏,不仅能提高幼儿倾听能力,还能培养幼儿幽默感。在语言区中投放找错图,让幼儿寻找错误的地方,并相互说说改错的方法。请家长配合,在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩"改错"游戏,提高幼儿对语言词句的敏感力。
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