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综合实践课教案

时间：2024-07-26 08:20:20 教案我要投稿

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综合实践课教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的综合实践课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践课教案

综合实践课教案1

　　教学目标：

　　1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

　　2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

　　重点难点：

　　每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

　　教学准备：

　　课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？

　　二、教学过程

　　1、师宣布：本班“交流展示会”现在开始。

　　A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。

　　B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。

　　C、师。

　　2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？

　　3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的'体验在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。

　　三、师：

　　这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。

　　四、布置作业：

　　让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

综合实践课教案2

　　［设计意图］制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

　　［教学目标］

　　1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

　　2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

　　3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。

　　能够体现三维目标

　　［教学重点和难点］

　　1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

　　2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。

　　3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

　　［教具和学具］

　　教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2。5V0。3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

　　［课前准备］为为制作可连续调节亮度的.调光灯的模型准备自己所需要的材料。

　　［教学过程］

　　教学阶段与时间分配

　　一、引入

　　（5分钟）

　　教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）

　　大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。

　　学生主体：可以将两个亮度可调

　　节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。

　　可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使

　　屋内的景物时明时暗。

　　可以制作一个小台灯，

　　放在小桌上。

　　点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。

　　二、设计与制作（30分钟）

　　教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。

　　你是用什么方法来调节电流大小的？

　　你准备用什么材料来制作滑动变阻器？

　　设计你的电路图。

　　对照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：

　　答辩一：如果滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的安全措施。

　　这个阻值的大小你如何确定？

　　此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？

　　答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？

　　答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？

　　提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。

　　巡视指导。

　　学生主体：决定产品名称和应具有的功能。

　　用滑动变阻器来调节电流大小。

　　用铅笔芯。

　　设计电路图。

综合实践课教案3

　　城里孩子一方面对金钱非常漠然，一角钱掉在地上，他们大都置之不理、视而不见;另一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇”又使他们对金钱强烈追求，花钱大手大脚，对父母的劳动缺乏尊重。

　　出于对以上现象的思考，我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品味一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊重父母，形成正确的金钱观。

　　一、准备活动：

　　教师：

　　1. 提出活动任务——独立赚取一元钱。

　　2. 布置活动时间——星期六或星期日。

　　3. 要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。

　　4. 准备摄像机并做好安全等工作。

　　学生：

　　1. 自由搭配成组。

　　2. 讨论赚取一元钱的途径。

　　3. 给小组命名、明确组内人员分工。

　　4. 创作小组口号、制作小组招牌。

　　5. 讨论、确定活动地点和时间。

　　(学生经过自由搭配，共形成 “笨小孩打工团”、“丑小丫排档公司”、“破烂大王”等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖《扬子晚报》、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了别致的口号。)

　　二、赚取一元钱(略)

　　三、讲述一元钱的故事

　　讲述故事之前，我播放了他们活动时的录像，学生立刻欢欣雀跃起来，我开始进入主题：“大家现在坐在教室里，也许有千言万语想向老师倾诉，如果我让你们用一两个字概括一下心中的感受，应该是什么呢?”

　　学生经过讨论、权衡，在黑板上分别写下“苦”、“累”、“尊严”等字词，然后开始争先恐后地向我“诉苦”：

　　生1：我们写下的是“难”。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难”吧……

　　生2：我感受最深的是“尊严”。有一次，我问一位叔叔要报纸吗?他没理我，我又问了一遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样的遭遇，那些整天卖报纸的人呢?卖报也是一种职业，卖报的人也需要尊重!”

　　(真实的也往往是最生动的，学生有了真实的体验，就不会没话说。大家经历不同，但激荡在一起的，是他们相似的感想。)

　　四、品味一元钱

　　讲述完各自的故事，我询问了孩子们的收获，开始引导学生进行冷静的思索：“经过了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是那些钱吗?”

　　生1：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。

　　生2：我对“社会”有了认识。在饭店我看到有些人吃饭非常浪费，他们一点儿也不觉得可惜。而好多穷人却生活得很艰难。

　　生3：我觉得我更应该好好学习。现在我们干的是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大的贡献。

　　生4：我觉得人的.品质有差别，有的品行很好，有的品行很差。

　　生5：我觉得父母挣钱不容易，以前他们让我少花钱我总不听，现在想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱您!”

　　他的发言博得了热烈的掌声。

　　(亲历“挣一元钱”之后，学生渐渐地冷静下来，他们的记忆就像大浪淘沙一样开始把活动的思考引向纵深，这时正是进行教育的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键点!)

　　五、花一元钱

　　为了 “导之以行”，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动——让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。

　　学生都显得很舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套，有的愿意把它捐给希望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念……

综合实践课教案4

　　教学目标

　　1.知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。

　　2.分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。

　　3.通过对比分析的方法，认识-集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。

　　教学重难点

　　本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点是新中国成立的意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的意义可以采取对比的方法进行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师可以适当补充历史材料，通过分析西藏和平解放的进程，进一步认识xx集团分裂祖国的丑恶嘴脸。

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　多媒体展示“长江三峡、北京奥运会、上海世博会”等图片。

　　这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣。但我们不能忘记历史，在过去的百余年里,我们曾遭受到外来的侵略,任人宰割。正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立新中国，才有了我们今天的幸福生活。这节课，让我们重温那振奋人心的一刻——中国人民站起来了!

　　多媒体打出课题：第1课中国人民站起来了

　　播放《开国大典》视频

　　同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴着《义勇军进行曲》缓缓升起时,你的心情如何?

　　指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素。

　　开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗?为什么要齐鸣28响呢?

　　在开国大典上，我们听到了国歌、看到了国旗。这些新中国的象征，是如何确定下来的呢?

　　1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，参加此次会议的代表有662人，来自社会各个阶层、团体和民族，许多代表都是冒着生命危险来北平参加政协会议的，这些都说明政协会议的召开是人心所向，众望所归，因此会议能限度体现广大人民群众的利益和愿望，具有类似现在人民代表大会的性质。

　　要求学生用5分钟时间看书P2，按照导学提纲的提示自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容

　　引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》;一个政府：中华人民共和国中央人民政府;一个主席：毛泽东;一面国旗：五星红旗;一首国歌《义勇军进行曲》;一个首都：北京;一种纪年法：公元纪年;一座纪念碑：人民英雄纪念碑。

　　多媒体打出五星红旗图片

　　政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的?有什么象征意义?

　　《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的背景下创作的。“中华民族到了最危险的时候”已经成为历史，革命已经取得胜利，新中国即将诞生，那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌?

　　点拨：《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。

　　多媒体打出“人民英雄纪念碑”及其碑文

　　在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期?其开始的标志是什么?

　　归纳总结：第一届中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做好了准备工作。

　　学习到这里，同学们能不能把新中国成立的意义归纳出来呢?要求：从国内和国际两个方面分析

　　解释：

　　国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。首先，中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国100多年的半殖民地半封建性质的社会结束了，开始向社会主义过渡。其次，新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，开始了社会主义革命和建设的新时期。最后，中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于-了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫，从此站起来了，成为国家的主人。

　　国际意义：首先，新中国的成立，使占世界1/4的人口摆脱了殖民主义统治，大大削弱了帝国主义的力量，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量;其次，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

　　打出朱德总司令在开国大典上宣布命令时的'情景图片

　　解释：1949年月10月1日，中华人民共和国成立时，西南、东南沿海、海南岛、新疆等地仍盘踞着大量的国民党军队，为了解放全国领土，中国人民解放军总司令朱德在开国大典上命令人民解放军继续进军。到1950年底，除西藏外的大陆全境基本解放

　　西藏地区是在什么时间、通过怎样方式获得解放的?西藏的解放有什么意义?

　　打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。

　　解释：解放前西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历遗留的民族矛盾插手西藏，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。1951年5月中国人民政府同西藏地方政府达成了关于解放西藏办法的协议。10月鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

　　课后小结

　　西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。

　　多媒体展示学习小结问题卡

　　指导学生设计本课大事年表

　　板书

　　中国人民站起来了

　　一、开国大典

　二、第一届中国人民政治协商会议

　　1、时间

　　2、地点

　　3、主要内容

三、新中国成立的意义

　　四、西藏和平解放

　　1、时间

　　2、意义

综合实践课教案5

　　一．活动目标：

　　1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

　　2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。

　　3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

　　二.活动重点：

　　通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

　　三．活动过程：

　　（一）课前导入

　　师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗?

　　（二）.展示活动

　　导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！

　　1：秋的常识小组：

　　组长：我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍

　　（1）：秋天的节气。

　　（2）：秋天的节日。

　　（3）：秋天的谚语。

　　（4）：树叶为什么会变色。

　　（5）：秋天树叶为什么会落下来。

　　（6）：秋天动物的变化

　　大雁向温暖的南方飞去，教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小鱼儿向河的深处游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们都准备过冬了。

　　（7）秋天到了，提醒人们注意保健常识。

　　组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！

　　2.秋天的风光组：

　　组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的.蝴蝶。

　　组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。

　　3.手工绘画组：

　　组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。

　　(1)：树叶贴画

　　(2)：粮食贴画

　　组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。

　　4.秋天的赞歌组：）

　　学生朗诵：

　　(1)：秋天的词。

　　(2)：朗诵秋天的古诗。

　　生1：《秋思》

　　生2：《秋夕》

　　生3：《秋词》

　　(3)：朗诵诗歌《走进秋天》

　　组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。

　　(三).活动小结

　　师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度，这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!

综合实践课教案6

　　教学准备：

　　课件

　　教学流程预设：

　　一、介绍分组，调动学习激情

　　1、老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。

　　小兔组（生：到）小象组（生：到）小猫组（生：到）小熊组（生：到）

　　2、大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。

　　二、谜语导入，激发兴趣

　　1、老师的第一个谜语

　　公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴

　　蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将

　　2、咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是――――动物我们

　　3、今天就来和动物交朋友。（板书课题）

　　4、大家喜欢什么动物呢？指名学生回答。

　　5、出示动物图片

　　三、说一说，讲一讲，交流感受

　　1、说一说它们可爱吗，你们喜欢它们吗？

　　2、家里曾经养过小动物吗？

　　3、很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？

　　4、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）

　　5、演示明明爱鸟而放鸟的故事

　　6、感悟体会：

　　（1）明明爱这只鸟吗？

　　（2）可是明明为什么要放它走呢？

　　（3）动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！（生讨论）

　　（4）我们应该如何对待它们呢？

　　7、出示不正确对待小动物的图片，生回答，判明正误。

　　四、诉说感受、表达情感，回馈知识。

　　1、师引述：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的.保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？

　　2、生自由发言，师进行小结

　　第八单元可爱的家乡

　　活动目标：

　　学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

　　教学重难点：

　　了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

综合实践课教案7

　　【活动设计】

　　一、准备阶段

　　（一）问题导入

　　1、情景导入

　　俗语说，民以食为天，中国的饮食文化享誉全球，每天都有丰富的美食可挑选，那么，面对着琳琅满目的美食，我们到底最爱吃什么呢？想知道结果吗？

　　2、问题导入

　　对呀！我们现在的生活水平提高了，我们不愁吃不愁喝，按理说，我们体格应该更强壮，身体更健康的，结果怎样呢，想知吗？

　　【设计意图】通过情景导入和问题，激发学生对“食物与健康的关系”的好奇心和**欲。

　　二、引导建构

　　（一）生成主题

　　1自主**你希望我们在这次综合实践活动中有什么主题？（根据学生的回答板书“食物” “健康”）

　　好！那我们就确定以“食物”与“健康”为主题吧，唔，确定了主题以后，我们该给它起个什么名字好呢？（由个别学生提出，并由全班批准）

　　同学们，围绕这个话题，你最想问什么问题？

　　生1—5分别提出并说提的原因

　　2、合作交流

　　看来大家都有想**的问题，下面请把你最想**的问题写下来，然后在小组内交流，选出三到四个有价值的问题推选代表在班上交流。

　　哪组能把你们的问题与同学交流的？（各小组代表向全班交流）

　　【设计意图】通过老师的引导和学生的思考，生成活动主题，完成“为什么研究”这一教学任务。

　　（二）分解主题(整理归纳出**的问题)

　　看来你提出了很多问题。现在让我们来整理一下。这些问题有重复吗？哪些可以归纳为一类的.，（学生小组交流后个别汇报归纳出哪几类）

　　【设计意图】通过小组学习，讨论交流，进一步明确怎样**食物王国的秘密，完成“怎样研究”这一教学任务。

　　三、自我建构

　　（一）初定方案

　　1、在归纳出的小主题中，哪个小主题是你最想**的呢？接下来，请选择你最喜欢的话题**并分组。

　　2、人们常说：“火车跑得快，全靠车头带。”我们的实践活动小组也得有个领头人。下面就请各小组推选出小组长，定个组名，编个口号。（示课件）

　　三。哪个团体的口号最有动力？你有信心展示它吗？（分组展示）

　　（二）课堂小结

　　大家的口号都很有气势，可以看出大家对本次活动都充满了期待，通过本节课大家的表现，我相信你们完全有能力把这次综合实践活动开展的完满成功的。现在我们再来回顾一下本节课的内容：本节课我们确定了主题——，根据提出的问题整理成四个小主题，分别是......

　　还根据自己的兴趣分了组，选出了组长，定了组名，编了口号。下一阶段，我们将继续为每个小主题制定切实可行的方案设计，最后，老师为同学们带来了几本跟食物与健康有关的书籍，希望对同学们开展活动有所帮助，期待着你们有更出色的表现。

　　【设计意图】通过各组展示口号，帮助学生提高对小组的认同感和参与的热情，通过对与食物相关书籍的推介，为学生提供**食物王国的课外拓展与延伸。

综合实践课教案8

　　教学准备：

　　实践记录表格

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？

　　2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？

　　二、实践

　　（一）寻找学校里的浪费现象

　　1、提出问题

　　2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况

　　3、制定计划

　　以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格

　　4、开始行动

　　（1）观察午饭浪费情况

　　（2）请老师拍照记录

　　（3）访问值日老师午餐浪费情况

　　（4）采访个别同学

　　（二）交流与展示

　　1、整理资料，完成表格

　　2、上台展示，评价交流

　　三、总结与反思

　　1、如何减少午餐浪费的情况？

　　（1）涉及节约标志，提醒同学

　　（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报

　　（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议

　　2、交流实践课程体会

　　第三单元好看的动画片

　　第一课时：我们喜欢的'动画片

　　活动目标：

　　过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。

　　教学重难点：表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。

综合实践课教案9

　　第一单元居家生活安全

　　活动目标：

　　让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

　　教学重难点：

　　1、使学生感受居家安全的重要性。

　　2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：

　　搜集的相关资料、课件

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、教师出示一些有关居家安全的图片。

　　2、生交流分别有什么安全隐患。

　　二、实践

　　（一）准备研究问题

　　1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？

　　2、生交流，师点拨，提出相关问题：

　　（1）怎样预防煤气中毒

　　（2）如何正确使用家用电器

　　（3）陌生人来访怎么办

　　（4）在家如何防火

　　（二）查找安全问题：、

　　1、把你收集到的资料和同学们交流一下

　　2、说说你有什么感受？

　　（三）了解安全常识

　　1、介绍安全用电和居家安全小常识

　　2、进行安全知识竞赛

　　（四）做好预防准备

　　1、辨别书中小朋友的做法正确吗？

　　2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？

　　三、总结与交流

　　1、我们应当时时注意哪些问题？

　　玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

　　2、我们应当怎么做？

　　小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？

　　3、小结：要知道哪些是对的`，哪些是错的，提高自我防范能力。

　　第二单元走进综合实践活动

　　活动目标：

　　通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：

　　1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。

　　2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。

综合实践课教案10

　　教学目标：

　　1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。

　　2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

　　学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况

　　认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

　　一、导入。

　　以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。

　　二、活动过程。

　　1、想一想。

　　以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。

　　2、玩一玩。

　　进行体验于实践。设计下面几种情况：

　　医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……

　　医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……

　　医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……

　　医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……

　　对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的.组及时表扬和鼓励。

　　3、议一议。

　　针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。

　　三、活动评价。

　　在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。

　　四、活动延伸。

　　在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。

综合实践课教案11

　　活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。

　　活动准备：查阅有关纸的相关资料

　　活动过程：

　　提出问题：

　　1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？

　　（学生回答）

　　其中的印刷术和造纸术与我们的`关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。

　　2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

　　3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？

　　4.学生提问，教师板书。

　　整合问题：

　　将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

　　（1）纸的种类

　　（2）纸的用途

　　（3）纸的历史

　　（4）纸的制作……

　　解决问题：

　　1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。

　　2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。

　　3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

　　注意：

　　（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

　　（2）以怎样的形式呈现。

　　4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。

　　5.阅读方法导航，修改完善计划。

　　教师小结：

　　希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

综合实践课教案12

　　一、活动背景分析

　　宝华山自然保护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然保护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着

　　丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀宝贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。

　　宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿瑰宝，身为宝华人，我们应该让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝——宝华玉兰”，让孩子发现身边的美，感受身边的美，探究身边的美，欣赏身边的美，最终成为创造家乡美的主人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中热爱家乡、热爱自然的情感。

　　二、活动时长

　　使用年级：高年级

　　第一阶段：2周左右

　　第二阶段：1节课左右

　　第三阶段：一个月

　　活动目标：

　　认知目标：

　　1、让学生认识、了解我们宝华上中的'植物，欣赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活经验和体验。

　　2、养成合作品质，融入集体。

　　能力目标：

　　1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。

　　2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

　　3、引导学生观察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对景物的观察能力，学会欣赏自然中的诗情画意。

　　4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四面八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培养学生的语文素养、综合实践能力等。

　　情感目标：

　　1、通过学生在集体活动中的相互交流与帮助，培养学生的团队意识，让学生感受到与人合作交流的快乐。

　　2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

　　3、宝华为我们的骄傲，向人们介绍我们的宝华山，欣赏宝华山的美景，宣传宝华。激发孩子心中热爱自然，热爱家乡的情感。

　　三、活动准备

　　1、教师制作多媒体课件，准备活动调查的相关表格，

　　2、学生在教师的组织领导下去我们的宝华山寻找我们自然保护区内的珍贵之物，认识它们，观察它们。

　　四、活动过程

　　第一阶段

　　在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中珍贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山，，在自然保护区里，将学生分为若干个学习小组，在老师的带领下观察植物，认识植物以宝华山上的物种为材料，让学生观察、访问，查找资料，认识、了解宝华山中的珍贵物种。

　　学生分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的情况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜索，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的辨认，认识树叶的形状，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等……

综合实践课教案13

　　[设计意图]

　　制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

　　[教学目标]

　　1.会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

　　2.初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

　　3.通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。能够体现三维目标[教学重点和难点]

　　1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 [教具和学具]

　　教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。 [课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。

　　[教学过程]

　　教学阶段与时间分配

　　一、引入（5分钟）

　　教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。学生主体：

　　可以将两个亮度可调节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。

　　可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使屋内的景物时明时暗。

　　可以制作一个小台灯，放在小桌上。

　　点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。

　　二、设计与制作（30分钟）

　　教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。你是用什么方法来调节电流大小的？你准备用什么材料来制作滑动变阻器？设计你的电路图。

　　对照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：

　　答辩一：如果滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的安全措施。

　　这个阻值的大小你如何确定？

　　此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？

　　答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？

　　提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。巡视指导。

　　学生主体：决定产品名称和应具有的功能。用滑动变阻器来调节电流大小。用铅笔芯。设计电路图。

　　可以在电路里串联一个阻值适当的定值电阻。

　　用电压表测出电源电压，去掉灯正常工作的电压，剩余的电压就是定值电阻承担的电压，我选择适当长度的电阻丝接在电路里，具体作法是将电压表接在灯的两端，移动滑动变阻器，使电压表示数等于小灯泡正常工作的`电压值。修改电路图并展示。

　　接在干路上。展示其电路图。

　　我们组采用两根相同的铅笔芯并排靠紧，将滑片置于两铅笔芯之间，这样既便于滑片移动，又能使滑片与轨道保持良好接触。

　　同级学生分工，一部分负责连接电路，一部分负责产品的外观设计。点评：使学生明确设计产品时，明确产品的用途是设计的创造的第一步。

　　小灯最亮时的电压定为它正常工作时的电压，在制作的调节中，可采用前面所学的“电流跟电压、电阻的关系”一节中滑动变阻器的作用与调节方法。

　　在电路的设计中，学生根据自己的产品的功能，演变出许多电路，这些电路都是应用原有的电路知识拓展而成的，有利于培养学生应用知识并有所创造的能力。轨道接触不好是学生在制作中普遍遇到的问题，所以解决这个问题，让学生知道除了知识以外，技术也是非常重要的。

　　三、交流与评价（10分钟）

　　教师主导：要求每组将本组的作品放在实物投影仪上演示效果并加以解说功能和有所创新的地方。

　　要求每组课后写出作品功能使用说明。

　　学生主体：xx

　　介绍作品：xx

　　例1：本组红、黄两色玻璃纸蒙在猫头鹰的眼睛上，使其两眼射出红、黄两色的光。

　　例2：我们将台灯的灯罩作成凹形，应用了凹面镜会聚光的特点。

　　例3：我们将轨道竖直安装，这样滑片上下移动，便于操作，结构合理美观。

　　点评：培养学生知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

　　[教学资源]

　　本节课的教学设计是根据以往学生在小制作实践活动的基础上设计的，因此比较切合学生的实际情况。

　　[教学评析]

　　通过本节课教学实际来看，初步达成了教学的目标。在此项活动中，学生表现出极大的热情，并迸发出许多智慧的火花，例如，有的同学将两根铅笔芯并在一起，形成一个滑道，这样既保证了滑片与铅笔芯的良好接触，又使得滑片在滑动过程中方便，可靠；又例如有的同学就直接利用电位器调节台灯的亮度；有的学生觉得电池所提供的电压不够，消耗得快，就利用废旧电器上的变压器，将家庭电路的电压降到小灯泡能够正常工作的电压，整个装置，只要往插座上一插就可演示，已初步体现出实用性；再例如，不少学生在整个装置的外观上，选择了富有各性背景，有的是一个充满温馨小木屋，有的是一个猫头鹰的双眼等。但此节课上也反映了一些学生的动手制作的能力较差，因此教师要给予切实的帮助。另外本节课前要学生具备使用电烙铁焊接的能力，可能通过劳技课上实现，也可将此节课与劳技课结合起来。

综合实践课教案14

　　教学准备：

　　手电筒、观察记录表

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、讲故事>。（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　2、提问：

　　（1）你知道影子是什么吗？

　　（2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么时候看到过影子？

　　二、实践

　　（一）引导学生在室内做影子。

　　1、教师启发：你在教室里看见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？

　　2、鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛等。

　　（二）去室外找影子和光的关系

　　1、带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。

　　2、提问：把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在游戏场的阴凉处呢？

　　3、启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎样改变影子的形状？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等。

　　（三）观察光源和影子距离的关系，并学习记录。

　　让学生结对在走道上游戏观察，并互相记录对方的影子。每2—3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？

　　（四）游戏：一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的`影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。

　　三、总结与交流

　　1、今天的收获是什么？。

　　2、你发现光和影子的关系了吗？

　　第七单元我与动物交朋友

　　活动目标：

　　1、知道动物是人类的好朋友。

　　2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。

　　3、培养保护珍惜动物的意识。

　　教学重难点：

　　喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

综合实践课教案15

　　教学目的：

　　1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

　　2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

　　教学时间:二课时

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

　　同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）

　　今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）

　　二、确定制作板块

　　1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的'成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论

　　2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

　　3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。

　　三、资料搜集与指导

　　1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……

　　3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。

　　4、最好是搜集原始的资料，如一自己比较满意的习作，就可以小心地从本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

　　5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。

　　四、。

　　第二课时

　　一、制作指导

　　1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。

　　2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。

　　3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。