小学二年级数学教案:求加法算式中的未知数

时间:2024-06-02 12:29:55 教案 我要投稿
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小学二年级数学教案:求加法算式中的未知数

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小学二年级数学教案:求加法算式中的未知数,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学二年级数学教案:求加法算式中的未知数

  教学内容:教材第84~85页例3、例4,“想想算算”,练习十六第5~10题。

  教学要求:1、使学生初步认识求算式中未知数的含义,知道未知数可以用x表示。

  2、使学生学会求加法算式中的未知数x,进一步掌握加法算式中各部分之间的关系,培养学生初步的推理能力。

  3、掌握求未知数x的书写格式,能正确地求出未知数x。

  教学过程:

  一、复习

  1、口算

  出示练习十七第5题,每组口算时写出加法的得书得数。提问:每组题里的和减一个加数,等于什么?(板书:一个加数=和—另一个加数)

  2、在()里填上合适的数

  7+()=139+()=1421+()=26

  ()+5=15()+4=18()+6=15

  上面每题里的数是怎样算出来的?

  二、教学新课

  1、认识未知数

  (1)像刚才一组求()里的数叫未知数(板书:未知数)让学生说说第二行算式里的未知数是哪一个数。

  (2)示要求的数,是未知数。未知数还可以用字母x来表示(教x的读法),像()+6=15就可以写成x+6=15,问:哪一个是未知数?

  (3)同学说复习题里的未知数怎样用x表示,师根据生的回答板书。让学生用x表示未知数,把下面的两道算式写在自己的本子上。

  你能想出怎样求加法算式中的未知数x吗?

  a)揭示课题

  应用加法算式中各部分之间的关系,可以求出加法算式中的未知数x。我们就用加法算式中“一个加数=和—另一个加数”的关系,来求加法算式中未知数x。(板书课题)

  (4)教学例3

  a)出示例3,求未知数x,第一步先要将原来的题抄下来。提问:x在加法里是什么数?根据加法算式中各部分的关系,一个加数要怎样求?这里的x要等于什么?(板书:x=50—35)说明:第二步是根据一个加数=和—另一个加数得来的,等号要与第一个等号对齐。

  b)根据x=50—35,算出x等于多少?强调等号要与上面两个等号对齐。求出的x=15对不对呢,让学生把x=15放到x+35=50里算一算,看15+35的结果是不是50。

  c)根据什么来求加法算式里的一个加数?求未知数x时是分几步写的?写的格式要注意什么?

  (5)做“想想算算”第2题。指名板演,并集体订正。

  (6)教学例4

  a)出示例4,在这道题里,哪个是要求的数?用什么数来表示?我们可以用线段图来表示这道题的意思。教师画线段图。这幅线段图表示什么意思?要求的数用x表示后,也就是200加上什么数得430?根据200加x430,可以写成怎样的式子?x要怎样求?请大家试一试。

  b)提问:这里的x怎样求的?为什么用430—200来求x?x等于多少?200加上什么数得430?

  (7)做“想想算算”第3题。

  三、课堂练习

  1、做练习十六第6题。指名两人板演,其余学生做在练习本上。然后集体订正。

  2、做练习十六第7题。

  3、做练习十六第8题。

  4、做练习十六第9题第(1)题。

  四、布置作业。

  课堂作业:练习十六第9题第(2)题,第10题。

  家庭作业:“想想算算”第1题,练习十六第8题。

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