【推荐】中班教案10篇
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
科目:主题综合课(语言、健康、音乐)班级:中班
活动目标:1、激发幼儿对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用,学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。
3、训练和提高幼儿语言表达能力,培养幼儿的健康意识。
重点难点:了解和学习五官的自我保护方法。
活动准备: 狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰 ,布置动物诊所,小红旗、大红花等奖品若干。
活动过程:
一、谜语导入:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛) 左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子) 左边一座山,右边一座山, 天天在一起,永远不见面。(耳朵)教师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我们通叫做五官,如果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教师小结:五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒服。
三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生,在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子,千万不要用脏手去揉,要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物,也不要随便挖鼻孔,遇到灰尘时要用手把鼻子捂住,要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵,不大声对着别人的耳朵喊叫,遇到很大的声音时要把耳朵捂住,如果耳朵里飞进了小虫,要用光亮或浓香的物品把小虫引出来,如果耳朵里进了水,可单脚侧身跳让水流出来。
四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组,分别用三面小旗代表,教师提出健康安全方面的问题,各组抢答,答对的.得一朵光荣花,最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么? 2、吮吸手指好不好?为什么?3、吃完饭必须喝口水干什么? 4、睡觉前吃糖为什么不好? 5、什么时候必须刷牙?6、眼睛里进了灰尘应该怎么办?7、看电视时,眼睛离电视很近好不好?为什么?8、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕? 9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?10、鼻子出血了怎么办?11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?12、 耳朵里进了小虫子怎么办?13、在大厦,如果不小心和家人走失了怎么办?14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃,你应该怎么办?15、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好? 教师评议比赛情况,为得光荣花多的队鼓掌。
结束部分:齐唱表情歌,表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。
活动延伸:收集关于五官的图片,布置活动室;幼儿相互之间做指五官的游戏。
中班教案 篇2
活动目标:
1.引导幼儿初步学习制定计划。
2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验
活动内容:
离园后的计划
活动准备:
材料:纸,笔
活动过程:
1.以谈话导入:
“昨天刘老师回家的时候,路过小花园,看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿,你们晚上除了去小花园玩,还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论) “小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划,把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组讨论:
(1)引导幼儿自由选伴分成三组
(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间:(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育) 游戏活动:自己独立游戏,不影响他人,玩具自己整理 看电视:时间的选择,爱护眼睛,不要长时间看电视 学习活动:学习各种知识,技能,独立写作业,看书,养成良好的学习习惯 帮助成人:尊重长辈,愿意帮助成人做一些力所能及的事情,爱劳动 自我服务:自己的事情自己做 交往:与同伴,成人的交往,打电话或去家中拜访,鼓励幼儿与人交往,关心他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)
4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划,请幼儿说说自己认为谁的计划好,好在哪?
6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划,在全班与幼儿分享。
7.小结延伸活动:鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划,并按照计划进行尝试,周一回来和大家一起分享
活动自评:
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的,但又是容易忽视的一部分,通过这次活动设计,使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的.讨论并初步进行自我计划过程中,使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程,更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排,幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高,其中不仅是口语的表达,更有用符号表达自己想法的能力,在介绍计划时,幼儿充分表现出了自信心和规则意识,并能对他人的活动做出评价。
中班教案 篇3
教学目标:
引导幼儿仔细听故事并听懂故事所表达意思,愿意跟老师学说简单的语句。
教学准备:
(认知准备)已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。
(材料准备)折纸小鸟,故事《雪地上的小鸟》录音,挂图。
重点与难点:跟老师学说故事中简单的'语句。
教学过程:
一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入
1、小朋友们大家好!我是小鸟飞飞(请小朋友和小鸟飞飞打招呼)。
2、一小鸟的口吻“今天我要讲一个故事给你们听”
二、听故事
1、老师轻讲故事。
问幼儿:你们还记得故事的名称叫什么?
是谁在唱歌?
小鸟喜欢吃什么?
2、幼儿听故事录音
三、跟老师学说简单的语句
1、我们来问问小鸟冷不冷吧(集体和个别)
2、小鸟是怎么回答的?(集体和个别)
3、我给小鸟吃什么?小鸟怎么回答的?(集体和个别)
4、怎么谢谢小鸟的呢?(集体和个别)
四、延伸活动
在区角活动中准备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。
中班教案 篇4
一、活动目标:
1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。
2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。
二、重点与难点:
在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。
三、材料及环境创设:
1、教师扮演成“谜语大师”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活动过程:
(一)引起兴趣
(师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?
(二)感知认读
1、表演吃饭
1)提问:我在干什么?
2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)
3)出示汉字,共同认读“吃”。
4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)
2、表演唱歌
1)提问:听到我在干什么?
2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”
3、表演喝水
1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?
2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。
3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)
4、表演吹泡泡
1)提问:刚才我用小嘴干什么了?
2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。
3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(
幼儿表演,巩固认识“吹”)
5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。
过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。
(三)游戏
1、找字宝宝
1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。
2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的`汉字。
3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。
2、捉迷藏
方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。
(四)迁移小结
1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现“口”字旁)
2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?
3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。
中班教案 篇5
目标:
1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。
2 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。
准备:教具贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二"八)。
学具第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。
过程:
1 集体活动。
(1)逐一出示图二"八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“
2 小组活动。
一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。
四组,按序填空格。五组,添、去点子。
六组,印比6、7少的`点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3 活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。
中班科学《自由自在的电线》活动反思
中班教案 篇6
活动目标:
1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。
2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
活动准备:
1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢,分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。
2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。
3、电脑、投影仪、投影幕、
4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。
活动过程:
1、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“6”以内的序数。
(1)教师出示火车图片(火车头朝左),引导幼儿观察。
导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”
提问:
①这辆火车有几节车厢?(6节)
②可以用数字几来表示?
③第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)
④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?……(看颜色说序号)
(2)教师边出示小动物图片边提问:
①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)。
②小动物们分别坐在第几节车厢呢?
③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)
(3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至6的序数。
教师:“xxx,我问你,小白兔在第几节?”
幼儿:“金老师,我来答,小白兔在第2节。”
教师:“xxx,我问你,第3节坐着谁?”
幼儿:“金老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。”
2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
教师:“小动物们玩得真高兴,它们又要出发了。(变换火车方向,车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?为什么变了呢?”
教师小结:火车调头了,数的方向不同了,小动物排列的次序也就变了。
3、指导幼儿个别操作,学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。
(1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房,引导幼儿观察并了解上下的空间关系。
提问:
①楼房一共有几层?用数字几来表示?
②第一层在哪里?(下面)
③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)
教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。
(2)让幼儿学会用第几层、第几号的.形式来表示动物的住处。
引导语:“小动物们都累坏了,都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?……(小狗、小鸡、小猫、小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。
(3)幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码
引导语:“哎呀……小猪在哭,怎么回事?我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀?”
①教师与幼儿一同观察讨论,找到小猪的家,并给写上门牌号。
②出示记录表并示范讲解写法,重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上,记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)
4、游戏:“看电影”
(1) 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子,每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。
教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票,每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号,找座位。
教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色,找相应颜色的排,再根据电影票上的座位号找座位。
(2)幼儿自由取票找座,观看动画片〈小鲤鱼〉。
活动延伸:
1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。
2、在日常生活中,如站排、户外游戏时渗透序数。
附表:小动物门牌号记录表
姓名( )
几 层 几 号 小熊 小猪 小狗 小猫 小鸡 小兔
中班教案 篇7
环境创设
1.将收集到的全家福照片张贴在主题墙上,供幼儿相互介绍与交流。
2.将收集到的一些家用电器的图片、玩具模型及相关资料投放到活动区,供幼儿使用。
3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品,以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。
生活活动
1.能主动承担值日任务,树立服务他人的意识,体验帮助他人的快乐。
2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生,文明进餐,不挑食,不浪费粮食。
3.懂礼貌,讲礼仪。早晨入园,晚上离园的'时候,主动跟老师、同伴打招呼,会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。
家园联系
1.请家长与幼儿一起观看照片,让幼儿了解自己长大的故事。
2.请家长协助提供全家福照片,引导幼儿介绍自己温暖的家。
3.请家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器,介绍其作用及安全使用方法。
4.请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。
教学活动
1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》,让幼儿能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,感受家庭的温暖,增进对家人的了解和热爱之情。
2.学习体育活动《蚂蚁运大米》,锻炼幼儿手脚动作的协调性。
3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途,知道了家用电器的安全使用知识。
4.欣赏歌曲《让爱住我家》,让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
总之,丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感,感受了爱的幸福和甜蜜。
区域活动
1.美工区:幸福的一家人、我的故事,让幼儿感受了一家人在一起的幸福感,能画出自己成长中的小故事。
2.表演区:过家家,让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。
3.阅读区:妈妈和我、爸爸的本领大,增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。
4.建构区:搭建我的家,让幼儿喜欢自由搭建活动,体验了创造的乐趣。
中班教案 篇8
活动目标:
1.了解快速传送信件的不同方式,理解快递的意义;
2.激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象;
3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。
活动准备:
1.录音《谁是快递》
2.《谁是快递》图谱
3.包裹
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1.出示快递包裹,引出快递。
师:你们看这是什么?对,是礼物,老师的好朋友,她住在很远很远的地方,后天就生日了,她家这么远,我要怎样把礼物送给她呢?
2.引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。
师:什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车,我们把东西礼物装好后,他会把礼物快快送到好朋友的手里,快递快不快啊?
师:老师啊还有几个特别的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最认真听的小朋友起来告诉我。
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1.教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。
师:我要找出最聪明的小朋友,首先你听到歌曲里面谁是白云的.快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?
师:那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上,沙滩那么大,贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不温暖?
师:那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?
师:我们已经找出了3个快递了,歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?
2.引导幼儿朗诵歌词。
(1)引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
(2)引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。
1.教师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。
师:小朋友,你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。
2.组织幼儿分组练唱歌曲。
师:两队小朋友比赛,看哪边的小朋友唱得更好听。
师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。
四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。
师:我看看哪位小朋友动作表演得漂亮,请她到台上表演,我还要送他小红花,请她当快递,回去送给妈妈。
师:这首歌的名字叫做?谢谢你们,帮老师解决了一个大难题,我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友,把爱心传递下去,让更多的人感到温暖,幸福……
中班教案 篇9
[中班数学教案]
活动内容:数学《哪里一样》活动目标:1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录,中班数学教案。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备:教具:挂图2幅、标记若干。学具:幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动重点、难点分析:重点:通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点,并作记录。难点:让幼儿通过说、作操作材料,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动过程:
1、集体活动。
(1)引导部分,引起幼儿兴趣。“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝,我们来看看都是谁?可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题,小兔子不会做了,要我们小朋友一起来帮帮它,幼儿教案《中班数学教案》”
(2)出示挂图一,概括两个图形间相同点。“你们看图上有什么?(三角形)它们什么地方是一样的`?(颜色、形状一样)是什么颜色?什么形状?你们看我这里还准备了好多小标记,我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色?什么形状?”教师按照先记颜色,再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读?(红色的三角形)。”
(3)教师出示图二,让幼儿在现有基础上加以巩固。“看这里还有一幅图,看一看是什么图形?它们哪里一样?我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”
2、小组活动。“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了,小兔子真高兴,他让我谢谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了,看看我们班哪一个小朋友最聪明。”第一组:给图形做一样的标记。分别是红色长方形、蓝色梯形。第二组:给图形做一样的标记。分别是蓝色长方形、黄色正方形。“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来,然后再说说这是什么样的图形?”
3、活动评价。请个别幼儿读一读操作材料纸,评价是否记录了两个相同点。
4、活动结束“图形宝宝说你们真棒,我们先去喝点水,一会在跟它们做游戏。”
中班教案 篇10
教学目标:
1、让幼儿知道耳朵很重要,帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错,了解保护耳朵的基本常识。
活动准备:
1、各种声音的录音,如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程
1、教师出谜语导入:“左边一座山,右边一座山,用手摸得着,用眼看不见。”(耳朵)
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师:“你们的耳朵真能干。那么,你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。
4、使用幼儿用书第10页,引导幼儿逐幅观察图片,说一说图片中的小朋友正在干什么,他们做得对不对,为什么。
教师小结:
1、“长时间听大音量的音乐,我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜,可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来,非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官,挖耳朵的.工具不容易控制,稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷,我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情,所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心,如果耳朵进水,可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开,这样把耳朵里的水引出来。”
教师总结:“从图画中我们也学到了不少保护耳朵的好办法,比如听到大的声音要及时捂住耳朵,听音乐不开大音量,不往耳朵里塞东西,更不随便挖耳朵,洗澡游泳时小心耳朵进水,冬天保持耳朵温暖等等。”
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