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欢迎秋爷爷幼儿园语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的欢迎秋爷爷幼儿园语言教案,欢迎阅读与收藏。
欢迎秋爷爷幼儿园语言教案1
一、教学目标
1、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗。
2、初步掌握仿编散文诗的技巧。
3、了解秋天的特征。
二、活动准备
水果娃娃图片
三、教学过程
1、利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师:小朋友,现在是什么季节呢?那秋天是什么样子的?
师:秋天多美丽啊,我们一起来欣赏美丽的秋天吧!
师:我们把春天比作春姑娘,夏天比作夏姐姐,那秋天是一个成熟、收获的季节,所以,咱们就把秋天比作秋爷爷。小朋友你们喜欢秋天么,欢迎秋爷爷么,那就让我们一起大喊“欢迎秋爷爷”。
师:不只是小朋友欢迎秋爷爷,有些水果娃娃也很欢迎秋爷爷,让我们一起来听一听,它们是怎样欢迎秋爷爷的?
2、教师将散文有感情阅读
师:有哪些水果娃娃也欢迎秋爷爷的.,它们是怎样欢迎秋爷爷。
教师利用课件欣赏散文
师:你喜欢哪个水果娃娃,它是怎样欢迎秋爷爷的。
配合水果娃娃图片讲述散文
3、除了这几个水果娃娃欢迎欢迎秋爷爷,还有谁也来欢迎秋爷爷,它是怎样做的。
请小朋友自己说出如:梨子娃娃笑呀笑,把脸都笑黄了。
4、秋天还有哪些特征呢,出示图片(毛衣、胡萝卜、菊花、苹果),它们都是秋天的东西,带领小朋友看图完整的将图片说完整。
秋天天气凉了,要多穿衣服
秋天到了,枫叶红了
秋天到了,胡萝卜熟了
秋天到了,菊花开了
秋天到了,苹果熟了
四、延伸活动:
鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
欢迎秋爷爷幼儿园语言教案2
活动目标:
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情,并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备:
歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。
活动过程:
1、听歌曲:《秋天多么美》,幼儿自由表演。
2、谈话:小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)
3、秋天这么美呀,是因为有秋爷爷,秋爷爷走到哪儿,哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的.图画),秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)
4、小朋友们表演得真好,老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗,小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)
7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。
8、秋天是个丰收的季节,小朋友们要多吃蔬菜和水果,才能长的高,才能身体棒,是吗?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)
9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。
附:散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了!”
水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!
苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?他们商量了一下,一齐点亮了小红灯,好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了,也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
欢迎秋爷爷幼儿园语言教案3
活动目标:
1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。
2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
3、懂得关心爱护老人。
活动准备:
多媒体课件
重难点分析:
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程:
一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!
二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。
问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的.?
三、利用课件欣赏散文诗。
四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。
问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)
问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?
1、完整欣赏一遍。
2、师幼有表情地朗诵散文诗 。
五、趣味仿编。
问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
六、延伸活动。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
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