小班教案

小班教案[经典10篇]

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 在操作活动中，能够用对应的方法，比较多少、一样多。

　　2、 巩固穿戴衣帽的技能。

　　活动准备：

　　娃娃若干，比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

　　活动过程：

　　1、激发活动兴趣：

　　出示娃娃，激发幼儿的操作欲望：

　　“天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他暖和些。”

　　幼儿辨认所提供的操作材料，模仿教师的语言，正确说出每种物品的名称和量词，如：一件衣服、一条围巾。

　　2、尝试积累经验：

　　“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和围巾。”

　　幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条：

　　“有多出来的`东西吗？什么东西多了呢？”

　　幼儿在操作中感知对应和比较多少。

　　得出结论：衣服要比娃娃多。

　　3、巩固迁移经验：

　　教师领幼儿到布置好的桌旁：

　　“厨房里有许多碗、筷、勺子，我们来给客人分餐具，每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”

　　幼儿操作，进一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的结论。

　　师生共同验证结论：大家一起数碗、筷、勺子的个数，得出哪个多，哪个少。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道与家人走散时的应对方法。

　　2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、配班老师排练情景表演；

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、表演，提出问题。

　　（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

　　（2）在情景中引发幼儿的思考。

　　教师：

　　（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？

　　（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？

　　（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？

　　（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？

　　2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

　　教师：

　　（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的`。

　　（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？

　　（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？

　　3、教师介绍新经验。

　　教师：

　　（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？

　　（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案 篇3

　　活动目标：1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征; 2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动准备：1、幼儿事先有和家长观察天气的经验; 2、秋姑娘的头饰。

　　活动过程：

　　一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣

　　1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)

　　2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?我就是秋姑娘。

　　3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)

　　二、请幼儿看“秋天天气”的录像

　　1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧!

　　请幼儿观看录像

　　2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。

　　三、引导幼儿说说秋天的天气

　　1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)

　　2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的`时候，我们身上又会有什么感觉呢?

　　3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。

　　四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解

　　1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!

　　2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。

　　五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气

　　教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样?)

小班教案 篇4

　　1、教师出示图形用具，幼儿辨认

　　2、游戏一：给小动物喂食

　　（1）、按颜色给小动物喂食

　　按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。

　　（2）、按照颜色形状给小动物喂食

　　按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确

　　3、游戏二：找朋友

　　（1）、取下《小朋友的书》“操作卡片（二）”上的卡片。

　　（2）、指导幼儿进行按照形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

　　（3）、给小朋友各种形状颜色的贴纸(贴在胸口)，按照一样的颜色和形状来找一找好朋友

　　3分钟

　　10分钟

　　5分钟 环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小朋友能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽略了个别无法辨别或是辨别不清楚的小朋友，开头环节略显仓促。

　　环节二：由于环节一的'疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以如果小朋友喂错食物，小动物会生病的“游戏惩罚”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。

　　环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小朋友的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色一样的小朋友抱一抱，找一找形状一样的小朋友抱一抱。

　　小朋友玩的很开心，效果也很好，家长反映：我们家孩子说他有好朋友了，听了真幸福。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。

　　活动过程：

　　一、看看说说，引起兴趣

　　1、这是什么呀？有几幢呀？

　　2、是谁的`家？（用三种不同方式引出小房子的主人）

　　二、找找玩玩，体验快乐

　　1、你和谁一起玩的？

　　2、你们一起玩了什么？

　　活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　选用材料：

　　废旧纸盒、袋鼠妈妈的'大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

　　制作方法：

　　1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

　　2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

　　3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

　　应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

　　教具功能：

　　识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。

　　2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。

　　3、培养幼儿对色彩的兴趣，会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色。活动准备：油画棒、画好模型

　　范画

　　活动过程：

　　一、导入活动，引导幼儿观察图片，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们看一看，这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服，把它们打扮的漂漂亮亮的。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?

　　二、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的方法。

　　教师：前面我们已经学过涂色的方法，请大家想一想应该怎样涂色呢?

　　幼儿议论、回答后，教师总结：涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色，不要涂到轮廓线以外，涂时要用力均匀。

　　三、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。

　　教师出示范例图片：你们看，云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服，现在，让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法，请小朋友想一想，我们是怎么平涂的`?

　　幼儿回忆、议论后，教师总结：先用油画笔在颜料里蘸一下，在盆边舔一舔，然后从左到右，在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把整张纸全刷上颜色。

　　四、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图，在画面的中间、上方先用油画棒画云彩轮廓，然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮，想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后，再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色。

　　幼儿幼儿操作时，教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色，刷天空色彩时，注意整洁、干净。

　　五、教师评价，结束活动。

　　展览幼儿作品，引导幼儿欣赏美丽的天空，表扬认真完成作品、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿。

小班教案 篇8

　　课前提示：

　　小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解故事内容。

　　2、幼儿知道要关心帮助别人。

　　活动准备：

　　教学挂图、小动物头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

　　2、看图片听故事

　　（1）教师出示图片，有表情地讲故事。

　　（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　　鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

　　可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

　　鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急） 这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

　　小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

　　大象又说了什么呢？（我来帮你）

　　小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

　　教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

　　3、情景表演

　　（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

　　（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

　　（3）教师评价幼儿的表演。

　　建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

　　中班心理健康教案：我的世界

　　课前提示：

　　每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。

　　活动目标：

　　重点目标：

　　1、让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。

　　2、幼儿能讲出自己想象的世界。

　　相关目标：

　　1、培养幼儿的想象和创作力，能以主题进行画画。

　　活动准备：

　　玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　过程1：导入

　　1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲《我的世界》的故事，你们想听吗？”引入主题。

　　2、教师和幼儿一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。

　　小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友） 小朋友在她的世界里快乐吗？

　　你们希望自己的世界里有谁呢？

　　总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

　　过程3：画画“我的世界”

　　教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。 过程4：讲故事

　　教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。

　　建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。

　　中班心理健康教案：离不开父母的孩子

　　讲前提示：

　　依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依赖的不良性格。

　　活动目标：

　　1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓励幼儿学会自己的事情自己做。

　　2、通过《写给家长的话》，让家长知道如何用正确的方法，纠正幼儿过分依赖家长的行为。

　　活动准备：

　　教师自制卡片（内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张）；红色、绿色彩笔若干。

　　活动过程：

　　过程1：导入活动

　　教师：今天，老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧！ 过程2：观察并讲述卡片

　　出示第一张卡片，以提问的方式引导幼儿观察、讲述。

　　这张卡片上有什么？（小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手）

　　为什么她要去拉妈妈的手呢？（因为这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放）

　　你们说她做得对吗？

　　你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢？（幼儿根据实际情况回答） 教师小结：

　　我们要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。

　　玩“抽一抽，讲一讲”的.游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片，然后在教师的引导下讲述此卡片内容。

　　（1）这个小男孩可勇敢了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要向他学习？（要）

　　（2）涛涛可喜欢他的玩具小汽车了，可他不愿意自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗？（不对，因为妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小朋友在家要自己玩玩具）

　　（3）晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！（妞妞做得可棒了，”

　　她不用爸爸妈妈喂，自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习，自己吃饭，自己的事情自己做）

　　（4）晚饭过后，爸爸开始看书了，可是小明一直过来吵爸爸，让爸爸陪他玩。小明这样做对吗？（不对，因为爸爸有工作要忙，小明不应该打扰爸爸的工作。）

　　过程3：涂气球

　　教师：看看你们书上，也有这些图画呢！请小朋友们翻到《离不开父母的孩子》一课。

　　教师：请你们把乖宝宝的气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。

　　建议：

　　在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。

　　拓展活动：

　　此活动后，在信息栏里公布《写给家长的话》，内容为：

　　幼儿若过分依赖家长，可采取以下方法帮助其纠正：一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分离；二、让幼儿学会自己的事情自己做；三、让幼儿拥有一定的自主权，让幼儿体验成功的喜悦。

　　大班心理健康教案：人人都有好朋友

　　讲前提示：

　　人是社会群体中的人。每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况，学会主动结交朋友。

　　活动目标：

　　重点目标：1、了解人与人之间日常交往的礼节。

　　2、知道家人的好朋友。

　　相关目标：能够说出自己和家人的好朋友。

　　活动准备：

　　扮演不同角色的小道具。

　　活动过程：

　　过程1：导入

　　教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友吗？” 过程2：介绍自己的好朋友

　　请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜欢你的好朋友吗？为什么喜欢和他在一起？

　　请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好朋友吗？他们的好朋友是谁？他们常常在一起做什么？

　　过程有：“找朋友”

　　教师讲述游戏情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞；爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

　　教师根据以上情节，安排幼儿分别扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。

　　1、扮演爷爷的站起来说：“我要去钓鱼，谁和我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。

　　2、扮演奶奶的站起来说：“我要去跳舞，谁和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。 以此类推，让所有的小朋友都找到自己的朋友。

　　过程4：连线活动

　　打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课，让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。 建议：

　　在进行谈话活动时，有的幼儿可能胆小，不敢在众人面前说话，教师要加以鼓励和引导。

　　大班心理健康教案：关心别人，我快乐

　　讲前提示：

　　幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点，尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人，体验帮助他人带来的快乐，同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。

　　活动目标：

　　1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质，使其富有同情心。

　　2、体验帮助他人带来的快乐，懂得在被人关心和被人爱的同时，也要关心别人。

　　活动准备：教学挂图一套。

　　活动过程：

　　过程1 ：导入活动

　　1、举例说说最近身边有关关心别人的话题。（如班上小朋友的例子或老师自己的例子

　　2、老师还给小朋友带来几幅图画，我们一起来看看画面上的这些小朋友是怎么关心别人的。

　　过程2：观察图画

　　1、观察第一幅图。

　　这是在什么地方？

　　图上发生了一件什么事？）小明放学回家的时候，看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过，就跑过去问她怎么了，小妹妹说，她不小心和妈妈走散了，找不到妈妈，很难过。小明说，没事，哥哥带你去找警察叔叔）

　　这位哥哥是怎样关心小妹妹的？（带小妹妹去找警察叔叔）

　　2、出示第二幅图，以提问的方式引导幼儿观察讨论。

　　图上的小朋友是怎样关心他人的？（请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述） 请个别幼儿回答。

　　3、出示第三幅图。

　　画面上都有谁？

　　他们在干什么？（乐乐住院了，小红给他送了一束鲜花，并祝他早日康复）

　　4、以同样的方式让幼儿观察第4、5幅图（外公累了，小红给外公捶背；强强正呕吐），让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。

　　教师小结：小朋友要懂得关心别人，要关心有困难的人，关心残疾人，关心老人，还要关心动植物等。

　　过程3：说一说

　　小朋友也是像这些小朋友那样做的吗？

　　小组讨论，请说一说你关心他人的事。

　　教师根据幼儿讨论情况进行小结。

　　建议：出示挂图时，每次先请幼儿完整讲述，教师稍作提醒和补充。

小班教案 篇9

　　【活动设计背景】

　　(根据小班幼儿的年龄特点我选取了此次活动，小班幼儿对瓶子发出的声音感性趣并且能感知辨别不同的声音，幼儿探究兴趣浓厚为了让幼儿能进一步探究我准备了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿对瓶子中发出的声音感性趣

　　2、幼儿能感知辨别、不同的声音

　　3、培养幼儿的`探究意识

　　【活动重难点】

　　重点：幼儿对瓶子中发出的声音感性趣。

　　难点：幼儿能感知辨别不同的声音培养探究意识。

　　【活动准备】

　　洗净的废旧易拉罐玻璃瓶塑料瓶等

　　一些能发出声音的物品石子豆子沙子等

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、请幼儿听录音小猫叫狗叫鸭叫青蛙叫等动物叫声小动物音乐会开始了

　　2、我为小动物准备了礼物出示空瓶子，摇一摇有声音吗？会唱歌吗？怎样能让它唱歌呢？幼儿讨论。

　　二、基本部分

　　操作

　　引导幼儿将不同物品装入不同的瓶子里听听他们发出的声音有什么不同。

　　教师摇一摇，听一听，他们发出的声音一样吗？有什么不同？

　　听辨

　　出示四个易蓝罐，每两个装有同样的物品。摇一摇，让幼儿通过听音，辨别哪两个里面装的东西是相同的，并把他们配对。

　　指导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看一看，检验你的猜测结果是否正确。

　　三、结束部分

　　讨论：你喜欢哪中声音？为什么？

　　游戏：：跟着声音跑

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、知道歌曲的名称《小猫》。

　　2、在欣赏的基础上学唱歌曲。

　　活动准备：歌曲《小猫》钢琴伴奏录音、小猫头饰。

　　活动过程：

　　一、游戏《猫和老鼠》

　　师：今天金老师要来跟你们玩一个好玩的游戏，我来做老猫，你们来做可爱的小老鼠，不过小老鼠们要记得跑回自己的`家哟。

　　二、初步欣赏理解《小猫》

　　1、出示歌曲名称。

　　猜猜我是谁？（教师扮演小猫的声音，引导幼儿猜测）

　　出示头饰，表明歌曲名字。

　　2、教师第一遍弹唱歌曲。

　　你们听到了什么？

　　3、教师第二遍清唱歌曲

　　谁在敲门？

　　小猫敲了谁家的门？

　　三、初步学唱歌曲

　　1、教师第三遍清唱歌曲。

　　重点引导一部分幼儿能够跟唱。

　　2、教师第四遍播放录音，一起学唱歌曲。

　　重点引导大部分幼儿能够跟唱。

　　四、游戏《小猫》

　　1、游戏：《小猫》

　　要求：教师做小猫，幼儿做小老鼠，小老鼠把门关好，小猫敲门时，做出救命的动作。

　　2、教师第五遍播放录音，师幼共同游戏。

　　3、结束：你们还想敲哪个小动物家的门？那我们一起去敲敲吧。（播放录音，退场）。

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