大班教案

时间:2023-06-11 12:31:05 教案 我要投稿

【推荐】大班教案范文集锦十篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】大班教案范文集锦十篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢,对弟弟妹妹的留恋之情。

  2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式,制作礼物。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级,让幼儿欣赏。

  2、有二手机各种材料(如:废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子)

  3、彩笔、糨糊、抹布若干。

  活动过程

  1、引发制作愿望。回忆已学会的本领,启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物,以感学关心、帮助过他们的人。提问:可以做什么?准备送给谁?

  2、幼儿自选材料和方法进行制作,教师可帮助犹豫不决的幼儿选材,并进行个别指导,鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。

  3、作品展览。

  幼儿介绍自己作品的名称、所用的.材料和方法。

  教学反思:

  幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。

  2、在有趣的活动中帮助幼儿发音,激发幼儿仿编儿歌的乐趣。

  3、体验游戏的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  小猪,小老鼠吃香蕉的情景图片各一张,实物香蕉段(带皮)人手一份,垃圾箱2-3个。

  活动过程:

  一、和幼儿进行启发性谈话

  1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)

  2、出示香蕉。小猪和小老鼠最喜欢吃的.水果是香蕉,我们来看看它们是怎样吃香蕉的。

  二、学习儿歌

  1,(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

  2,小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?

  我们把小猪吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)

  3,(出示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?

  幼儿:不对,因为把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。

  老师:对,把香蕉皮扔在地上很不安全。

  幼儿:不好,香蕉皮扔在地上,会把苍蝇、蚊子引过来的。

  4,我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发“鼠”“流”的音。

  小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好孩子。

  三、幼儿学习仿编儿歌

  你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也来吃香蕉,然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。

  延伸活动:

  除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,还有什么东西也可以扔到垃圾箱?

  幼儿:擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。

  幼儿:喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

  幼儿:爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。

  附儿歌:

  吃香蕉

  乖小猪,吃香蕉,

  香蕉皮,拿手上,

  拿手上,在干吗?

  把它扔进果皮箱。

  小老鼠,吃香蕉,

  香蕉皮,扔地上,

  不小心,踩上去,

  滑个跟头泪汪汪。

  反思:

  现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!

大班教案 篇3

  目标:

  1. 学习欣赏乐曲,理解歌曲内容。

  2. 感受音乐活泼,欢快的性质,初步掌握旋律的起伏变化,能随着乐曲表演。

  准备:

  花灯图片

  过程:

  1、欣赏音乐,激发幼儿学习兴趣。

  2、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?

  教师根据幼儿的回答,出示相应的花灯图片。

  3、学习歌曲《大家来看灯》。

  ①跟着音乐的节奏,念歌词。

  ②随着教师的琴声,一句句地学唱歌曲。

  ③分组演唱。

  4、幼儿边听音乐,边表演。

  鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

  延伸:请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

  大家来看灯(音乐) 二

  目标:

  在学会演唱的基础上,创编歌曲,体验创编的乐趣。

  准备:

  引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的'灯。

  过程:

  1、回忆歌曲《大家来看灯》

  2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。

  3、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?

  4、幼儿讨论。

  5、请幼儿回答。

  6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯,并唱一唱。

  7、小组演唱。

  8、找好伙伴演唱,并发表自己的看法。

  延伸:将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

大班教案 篇4

  活动目标

  发展创造力和对美的感受,体验合作的乐趣

  培养幼儿大胆的想象和动手能力

  探索、发现生活中风筝的多样性及特征。

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  教学重点:培养幼儿大胆的想象和动手能力

  教学难点:孩子不懂得合作

  活动准备

  1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动

  2 利用即时贴剪出各种几何图形

  3 剪刀,线

  4 “小兔”纸偶玩具

  活动过程

  (一)谈话引入,激发幼儿兴趣

  师:今天带来了一个小动物,大家跟小兔打个招呼吧!

  生:小兔,你好!

  “小兔”:妈妈说要带我去郊游,你们和我一起去吧!

  音乐想起(郊游),师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)

  师:来到公园,看到了什么?

  生:自由回答:草,花,船………..

  师:展示图片,强调风筝。

  提问:小朋友见过什么样的风筝呢?

  生:蜻蜓,小鸟,蝴蝶……..

  师:小兔也想要一个风筝,怎么办呢?

  生:买…….

  师:看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?

  生:很丑,不好看…….

  师:那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!

  (二)引导讨论,启发想象

  师:小朋友想怎么样装扮风筝呢?

  想把它装扮成什么样呢?

  幼儿讨论交流自己的想象。

  (三)认识材料,提出要求

  1.出示准备好的材料,引导幼儿观察

  师:桌上有什么?它可以用来做什么?

  你准备了哪些材料?

  2.要求

  小朋友先想好了,然后再进行装扮。

  (四)幼儿操作,教师观察指导

  幼儿在背景音乐下进行操作活动

  引导幼儿进行合作

  (五)集中交流,体验成功

  师:你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的`?

  你把风筝装扮成什么了?

  在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?

  1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。

  2、幼儿相互评价,夸夸它好在哪里?

  3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

  (六)介绍作品,分享快乐

  (七)延伸

  带领幼儿到操场放风筝,体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!

  教学反思

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

大班教案 篇5

  设计思路:

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒这种废弃材料,变废为宝,设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试,并提出多种玩盒的方法,培养幼儿的创造性和自信心。

  活动目标:

  1、引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;

  2、促进幼儿社会情感的发展,是幼儿学会团结协作;

  3、促进幼儿创造性思维的发展。

  活动准备:

  1、每人两个纸盒;2、红绿灯各一个;3、呼啦圈搭建的山洞;4、黑板一块;5、积木若干。

  游戏玩法:

  1、以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题,引起幼儿的兴趣;

  2、穿大鞋:幼儿和老师一起穿着大鞋走山路;

  3、幼儿合作玩,进一步探索奶盒的不同玩法。师:前面有一条小河挡住了我们的去路,该怎没过河?幼儿:搭桥过去。幼儿自由搭桥,师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的'过河方法:踩石头、划船;

  4、开汽车:幼儿将一个箱子竖起,另一个箱子插进去变成小汽车,听老师的指挥(红灯、绿灯)比赛开车;

  5、幼儿合作玩搭建游戏—盖房子,师巡视指导;

  6、提着“箱子”寻找宝贝:幼儿提着奶盒,钻过山洞来到蘑菇房前,师躲在黑板后面模仿山爷爷说话,幼儿喊“芝麻开门”后,师拉开黑板幼儿开始寻宝;

  7、师小结活动情况后,带领幼儿走出活动场地。

  游戏点评:

  根据《规程》的精神,结合教育理论,根据本班目标选择教育内容,采用多种活动形式组织活动。活动中,幼儿对老师设计的活动感兴趣、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

大班教案 篇6

  (一)课题名称:春之韵—风筝翩翩飞

  (二)教材简介:

  春暖花开的季节,万物复苏,大自然的景色已悄然发生了很大的变化。人们在踏青、观赏自然的同时,“放风筝”成了孩子和家长休息日里不可缺少的重要活动。于是,广场上飞舞的风筝与美丽的大自然融为一体,成为春天里更加亮丽的风景。风筝,在中国有悠久的历史,是中华民族智慧的象征。它反映人们对美好生活向往和追求,融合了群众的审美情趣,渗透着我国民族传统和民间习俗。

  本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节,让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽,体验春天的美好和放飞风筝的喜悦。教师通过课件欣赏,集体讨论,进一步启发孩子的思维,拓展了想象创造的空间。他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝,放飞风筝,探索风筝起飞的秘密,感受成功的`乐趣。孩子们一直沉浸在体验、思考、探索,再思考、再探索这样的兴趣中。活动意在通过亲子制作和放飞风筝,让孩子了解风筝的历史,激发孩子用自己智慧继承和发扬民族传统。

  (三)目标预设:

  1、了解、欣赏风筝,感受各种各样的风筝色彩与形态的美,运用多种形式来表现风筝的美。

  2、体验大自然的无穷魅力,激发孩子亲近自然的美好情感。

  3、初步了解放飞风筝的科学原理,激发孩子的好奇心和探索欲望。

  4、体验相互合作的快乐,增进父母与子女间的亲子感情。

  (四)重点:运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。

  难点:通过尝试和调整,将自制的风筝放飞到春天的大自然。

  (五)设计理念:设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。

  (六)设计思路:了解和欣赏风筝——利用各种废旧材料制作风筝——放飞风筝

  (七)教学具准备:

  1、材料准备:塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等。

  2、知识储备:欣赏过古代和现代风筝,以及外国有代表性的风筝。

  3、课件准备:风筝制作ppt、音乐《三月三》。

  (八)活动过程:

  1、回忆欣赏过的风筝。

大班教案 篇7

  游戏目标:

  1.锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。

  2.增强自我保护意识。

  3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  游戏准备:

  用布或纸做的夸张的长袖子、户外场地游戏玩法:

  老师或选定的幼儿戴上长袖子,带着一组幼儿边走边念儿歌:"长臂人,来抓我,我跑累了歇一歇"。念完儿歌,老师猛转过身抓幼儿,孩子四散闪躲跑,跑不动了蹲下,老师就不抓了,如果全部幼儿都蹲下或抓住一个,则游戏重新开始。

  游戏规则:

  1.幼儿在指定的'区域内活动,跑动时注意观察,保护自己及其他人的安全。

  2.被长臂人抓住后游戏结束,被抓幼儿转换角色成为长臂人,新一轮游戏开始。

  活动反思:

  本节课在讲解规则上,我导入过快,应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些,除了要举旗子,还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上,呼啦圈可以四处摆放不要一层不变,要层层递进,增加难度。可以创设两个人设,一个当长臂人去抓小朋友,一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人,这样可能更有趣味性,安全性。

大班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,借助故事中情节的发生发展,掌握故事的情感线索。

  2、意识到其实做自己是最好的,最幸福的,最快乐的。

  3、大胆积极地参与讨论活动,体验做别人的感觉。

  二、活动准备:

  1、插图

  2、投影仪一台。

  三、活动过程:

  (一)谈话,引出主题。

  教师:小朋友,如果你有孙悟空七十二变的本领,你想变成什么?

  老师带来一个好玩、有趣的`故事叫《想当太阳的小狗》,我们一起来听一听。

  2、教师完整讲述故事,幼儿初步感知,了解故事内容

  (二)、教师有表情地讲述故事

  提问:(1)、故事里的小狗想当什么?(太阳)太阳答应了吗?(答应了)

  (2)、小狗当了太阳后,为什么他又变成了乌云?

  (3)、后来小狗还变成了什么?为什么?

  (4)最后小狗怎么又变回了自己了?为什么?

  (三)、进一步感知小狗(格林尼)的形象。再次提问:

  故事中的格林尼为什么想当太阳?格林尼一共经历了那些变化?最后他决定变成什么?格林尼认为当什么最好?

  教师小结:故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗,他想做太阳,做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子,什么事物最强大他都想做,可最后还是变回了小狗。

  (四)、结合自己的生活经验,谈一谈,如果你是故事中的小狗格林尼,你想变成什么呢?

  教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验,通过交流丰富孩子们的知识和经验。

  (五)、延伸活动:在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。

大班教案 篇9

  【活动目标】

  重点:理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言表达。

  难点:用语言完整表达,续编简短的故事。

  1、积极思考,愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

  2、理解动物特性与“职业”的内在联系,学习运用“因为------,所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

  3、通过分组轮流讲述、共同协商,为动物介绍合适的职业,提高语言表达能力和逻辑思维能力。

  【活动准备】

  场景创设:动物职业介绍所;故事角色:大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。

  【活动过程:】

  1、引题,导入活动。

  带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”,提问:职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

  2、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

  1)讲述第一段,提问:

  大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?

  2)讲述第二段。

  讲述第二段前半部分,引导幼儿猜测:

  大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述) 教师继续讲述后半部分。

  3)讲述第三段。

  讲述第三段前半部分,引导幼儿猜测:

  如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述)

  教师继续讲述后半部分。

  4)小结:猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点,猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的.)

  3、分组讨论,为动物介绍合适的工作。

  1) 教师示范:为长颈鹿介绍工作。

  引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作,并根据幼儿的回答编成一段话。

  2) 提出要求:四人一组自由结伴,自由选择小动物介绍工作。

  幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。

  要求用语言讲清楚动物的职业和原因,编成一段话。

  3) 幼儿分组讲述,教师小组指导。

  引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作,鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

  4) 集中交流。

  幼儿交流自己编的故事,教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

  4、结合幼儿创编内容,完整讲述故事。

  5、延伸:为不同行业选择人才。

  以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等),教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。

  2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

  活动过程:

  1、组织幼儿做准备活动。

  2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

  3、幼儿游戏,教师指导。

  4、教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

  5、放松活动:光脚踩鹅卵石路。

  教学反思:

  幼儿的.兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。