小学一年级的教案

时间:2023-05-20 11:53:22 教案 我要投稿

【实用】小学一年级的教案3篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小学一年级的教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】小学一年级的教案3篇

小学一年级的教案 篇1

  教学目标:

  知识目标:能准确认读十三个生字,会写六个生字,准确流利地读课文,小学一年级《绿色的和灰色的》教案。

  能力目标:写字能力。有感情的朗读课文的能力。

  情感目标:感受美的意境。读出自己对诗中小动物的真实感受。

  教具准备: 多媒体课件

  教学过程:

  导入:

  师:出示课件,让学生感受美丽的绿色世界,看看那里发生的故事。

  生:欣赏美丽的绿色世界,初步感知课文内容。产生读书欲望。

  新授:

  1、认读二类字。

  借助拼音自读课文,把不认识的字在文中圈出来。同桌之间读一读圈出的字。

  2、教师范读,学生听读正音。

  3、出示词语、句子,强化认读生字。指名读,开火车读。(不丢下任何一个孩子)。

  4、要求学生读熟课文。生自由读。

  5、检查读书情况,初中三年级语文教案《小学一年级《绿色的和灰色的》教案》。谁来把自己读的很棒的一遍读给大家听。(其他同学认真听。)个人读、分组读。学生间互相评一评。

  6、让学生讲这首诗讲的是一个怎样的'故事,让学生把诗歌的语言转化成叙述的讲故事的方式,随机点评。以鼓励为主。

  7、让学生表演课文内容。先分组,再做好充分准备。让学生在表演中理解课文内容,培养听、说、演、记等综合能力。

  生: 准备语言、动作。分组表演。

  8、提出问题:通过表演课文内容,你们有什么想法?你想对诗中的那个小动物说说话?

  生: 默读课文,思考问题。读与思相结合,养成好的读书习惯。

  9、先在小组内交流自己的看法。指名学生回答。并对学生的答案给予总结,尊重学生独特的个人感受。

  10、指导学生读出诗歌韵味:“叹气”生读出一定的情感即可。

  11、出示课件你有什么不懂的问题要问吗?培养学生问题意识。

  指名学生说一说。学生提出问题。

  12、记字写字。体现主动性,方法性、审美性。强调书写习惯的养成。

  生:一看、二描、三写、四评、五改。

小学一年级的教案 篇2

  教学目标:

  1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。

  2、知道各种叶子的特点用途及变化。

  3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。

  教学重难点:

  知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

  教学准备:

  课前收集各种叶子

  教学过程:

  一、谈话揭示新课,板书课题

  二、读小诗

  当叶子星星点点出现在枝头的时候,

  它告诉我们,

  春天来了!

  三、认识各种叶子

  1、出示各种叶子

  (1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。

  (2)用“---------的'叶子像---------”练习说话

  2、互相欣赏各自带来的叶子

  3、说一说:

  (1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?

  有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。

  (2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。

  四、巧手制作坊

  1、方法:

  (1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。

  (2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。

  (3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。

  2、学生动手制作,师指导

  五、操作与欣赏

  1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。

  2、同桌比赛:看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。

  3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。

  4、比一比,谁的星星多。

  六、携手共享

  这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。

  1、用自己收集的叶子剪拼画面

  2、作品欣赏。

小学一年级的教案 篇3

  教学目标:

  1、学习欣赏及只作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

  2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

  3、培养保护环境既美化环境的'意识。

  4、培养学生感知、观察、探索能力,能主动尝试以不同方法、不同材料,探索各种造型方法。

  教学重点、难点:

  1、激发学生探索意识,鼓励学生自由发表。

  2、自主学习拉花的制作方法,并能为拉花设计出多种用途。

  教学准备:

  彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

  教学过程:

  1、出示拉花作品

  2、说一说你见到过像这样的东西吗?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引导观察制作图

  (1)分析异同

  小组讨论

  (2)试一试

  分析你的作品做的好(不好)的原因。

  4、尝试不同的剪法

  5、美化

  说说你可以用拉花怎么来美化。

  用拉花美化自己,或美化环境。

  把拉花连起来,美化。

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