小班音乐教案

时间:2024-10-24 22:57:04 教案 我要投稿

【必备】小班音乐教案模板集合七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】小班音乐教案模板集合七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  2、初步体验一字多音歌曲的优美。

  3、学习浮点音符的.唱法。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么样子的啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

  6、教师小结本活动情况。

  活动反思

  “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。

  2、掌握几种常见小动物的叫声,并尝试把叫声仿编在歌曲中。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。

  活动过程:

  1、教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的问答形式进行点名。

  2、演示多媒体课件,激发孩子学习的兴趣。

  出示几种小动物的形象,小动物们也和我们一起游戏,他们也要点名了。指向小鸡形象提问:小鸡怎样叫?点击小鸡形象,出现小鸡的叫声

  3、教师通过清唱,让孩子感知歌曲,并尝试跟着老师学唱。

  4、教师继续提问:老师点名其他小动物,他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。

  根据孩子的意愿,教师点击多媒体中的各个小动物,根据出现的叫声进行仿编歌曲。

  5、根据仿编的歌曲完整进行练习。

  6、游戏:小动物在哪里

  幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物,与教师进行对唱问答,唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。

  游戏中唱儿歌

  “小鸡小鸡在哪里?”

  “叽叽叽叽在这里!”

  “小狗小狗在哪里?”

  “汪汪汪汪在这里!”

  “小猫小猫在哪里?”

  “喵喵喵喵在这里!”

  “小鸭小鸭在哪里?”

  “呷呷呷呷在这里!”......

  还可以这样,老师点学生的名字:

  “王珊王珊在哪里?”

  王珊蹦出来唱道:“王珊王珊在这里!”

  “李培李培在哪里?”

  “李培李培在这里!”

  “叶明珠叶明珠在哪里?”

  “叶明珠叶明珠在这里!”

  7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。

  活动反思:

  在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的`了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、在观察画面的基础上熟悉歌词,学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分,尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的.意境

  活动准备:幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD

  活动过程:

  一:以谈话活动引入课题。

  1、 教师:小朋友,你做过梦吗?你梦到了什么呢?

  2、 幼儿回忆并发言。

  3、 教师:其实呀,不止我们会做梦,小鱼也会做梦,它做了一个什么梦呢?现在我们来看一下吧。

  二:看幼儿用书上的画面,引导幼儿表达画面的主题内容。

  1、 教师:看一看画面,你觉得这首歌曲是优美的,还是欢快的?小鱼在干什么呢?

  2、 教师:猜一猜这首歌曲里可能说什么事情?

  三:引导幼儿初步学唱歌曲。

  四:引导幼儿用“唔”进行伴唱。

  五:组织幼儿讨论,体验伴唱的美妙声音。

  1、教师:今天我们使用什么方法演唱歌曲?你觉得这样的演唱好听吗?

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。

  2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

  活动准备:

  响铃。

  活动过程:

  一、律动练声。

  1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

  2、律动。

  《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

  二、进一步熟悉歌曲

  1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

  教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

  教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。

  2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

  教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!

  3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

  教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的'声音?

  4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

  三、根据歌曲内容,表演歌曲

  1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

  教师:如果请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

  教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。

  3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。

  4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)

  5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)

  6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

  四、复习歌曲《讲卫生》

  小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!

小班音乐教案 篇5

  教学目标:

  1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》,培养幼儿对音乐的表现力和想象力。

  2.积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

  教学准备:

  1.经验准备:幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程,了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。

  2.环境准备:毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。

  教学活动:

  (一)欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

  1.出示毛毛虫图片,导入A段音乐。

  师:今天啊,我们班来了一位小客人,是谁呀?(毛毛虫)

  师:毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看,有什么感觉?

  师:毛毛虫像是在干什么?

  师:他是怎么动的?

  师:我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫,一伸一缩,扭一扭。

  2.播放A段音乐,用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。

  3.再次播放A段音乐,能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。

  二、倾听故事,导入A-B过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。

  森林里要举行比美大赛,毛毛虫要去参加,蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他:“嘿!长这么丑还敢来参加比美大赛!”毛毛虫听了之后非常的伤心,于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。

  突然,一件神奇的事情发生了……

  1.播放过渡音乐。

  师:你听到了什么?发生了什么事情?

  师:哦!原来是我们的小仙女来了,他一边念咒语“叮!”

  他把毛毛虫变成什么呀?(蝴蝶)谁愿意来变一变?

  2.教师扮演小仙女,请个别幼儿尝试听咒语变身。

  3.播放A-B过渡音乐,全体幼儿听音乐进行变身游戏。

  师:刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶,那

  现在小仙女又要来施魔法啦!“

  三、欣赏B段音乐,尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。

  师:那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的.花蝴蝶呢?我们一起来听听看?

  1.播放B段音乐,教师出示花蝴蝶图片。

  师:哎呀!我们的毛毛虫终于变成……(花蝴蝶)他感觉

  怎么样?他变成花蝴蝶后去干什么了?是怎么动的?

  师:毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。

  2.播放B段音乐,全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子,

  游戏1~2遍。

  四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍。

  现在,我们来做一只慢慢的毛毛虫,听到叮的一声后,变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型,比比谁最美。

  五、结束活动。

  师:天黑了,小蝴蝶们我们一起飞回家吧。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

  2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

  3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《萤火虫》 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。

  活动重点:

  感受乐曲节奏的快慢。

  活动难点:

  运用纸条跟随音乐节奏做动作。

  活动过程:

  1、复习律动“萤火虫”,导入活动。

  提问:萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的?

  2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

  教师:“刚才小朋友跳的舞真好看,老师今天还带来了一段跳舞的`音乐,请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐,分辨音乐的快慢。

  3、再次倾听音乐,请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

  (运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐,从而辨别音乐的快慢。)

  4、出示纸条,激发幼儿兴趣。

  教师:“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人(纸条宝宝)。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏,谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢?”

  5、请个别幼儿示范动作,大家学一学。(慢慢的、快快的)

  6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐,教师注意引导。

  7、师幼互动,共同玩“纸条舞”的游戏。

  8、游戏结束部分:带着纸条宝宝到户外玩游戏(“萤火虫”音乐伴奏)。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。

  2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  教具:

  1、音乐磁带;

  2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)

  学具:

  1、红、绿、黄三色垫子;

  2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

  活动过程:

  一、律动"小鞋匠"

  二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。

  1、师以"小鞋匠要做一双新鞋子"为题引导幼儿看老师表演歌曲。

  2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

  3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

  三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

  1、幼儿自由探索,教师观察指导:发现了什么,怎么让你手中的"乐器"发出好听的声音。试一试哪一种"乐器"发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

  2、引导幼儿听音乐自然的用手中的"乐器"为乐曲伴奏。

  四、结束

  说一说今天游戏的'感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的"乐器"。

  活动反思:

  整个活动内容太多,小班幼儿不能完全掌握很多内容,应该把掌握音乐节奏作为活动重难点解决,根据一稿内容在活动中增添的节奏图谱没有起到重要作用,我应该在引导幼儿听音乐做动作之前引导幼儿看图谱,理解图谱意思,在理解的基础上,看着图谱做动作,这样幼儿可以自己尝试做出相应的动作。

  在感受音乐的部分,我花的时间太多了,导致后面拖了很长时间,应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听,简单的说说自己对音乐的感受,不需要花很长时间来谈感受。另外,在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中,将重难点前置解决掉一些,为后面的环节做铺垫。

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