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幼儿园小班教案

时间：2024-08-23 17:07:14 教案我要投稿

【热门】幼儿园小班教案集合10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。

【热门】幼儿园小班教案集合10篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

　　2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。

　　2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

　　活动重点：

　　感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　　活动难点：

　　鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。

　　二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。

　　1．教师出示图片１。

　　（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？

　　（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。

　　鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

　　师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。

　　2．教师出示图片２。

　　（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的.？丰富词汇：雪白雪白。

　　（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”

　　师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？

　　3．出示图片３。

　　（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

　　（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，

　　4．出示图片４。

　　提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？

　　三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。

　　四、教师总结。

　　师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班教案篇2

　　一、情况分析

　　娃娃家是小班幼儿最喜爱、也是最为熟悉的主题。但是随着小班幼儿生活经验丰富和能力的提高，其游戏的水平也在日益提高，逐渐有了超出娃娃家范畴的游戏主题和情节，如有的抱着宝宝到阳台上观赏自然角的花草动物；有的进入别的娃娃家做客人；有的拎着篮子往返与娃娃家和玩具柜之间，“我去买米”“我去买菜”，玩具柜成了现实中的菜场……

　　说明

　　游戏水平是幼儿身心发展水平的反映，创设符合幼儿身心发展水平的适宜环境条件，满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏的关键。

　　二、游戏要求

　　鼓励幼儿产生新的角色行为，大胆提出新主题。

　　三、游戏准备

　　1、材料提供：

　　（1）增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机、遥控器、净水机等，菜场的各种菜、电子秤，公园的动物积木及栅栏等。

　　（2）观察、捕捉幼儿的游戏动向，根据幼儿的游戏行为、发展和需要提供材料。

　　（3）材料的投放要有一定的预测性。如预测菜场、公园可能将成为新主题，而电子秤和动物积木，这些具有明显象征性的材料带有一定的暗示和启发的功能，比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中的游戏情节和行为。

　　2、丰富经验

　　帮助幼儿积累生活中相关主题的语言、行为。先观察、再回忆后讨论，丰富小班幼儿的生活经验，推进游戏的'主题和情节。

　　（1）让幼儿带着问题进行有目的地观察：“菜场有谁？”“公园有什么？”等等。

　　（2）就“作客”、“买菜”、“买门票”等内容展开专门的讨论，启发幼儿分清不同角色、不同的职责以及与之相对应的角色用语、角色行为。如：当有客人来时，主人说些什么？做些什么？买菜时顾客和营业员都说些什么？买门票时售票员将说些什么？

　　3、游戏指导

　　（1）自由选择：介绍提示游戏经验，激发幼儿自由选择与游戏欲望。如：“明明家上次有客人来，他们特地买了个大沙发，让客人座得舒舒服服，客人真高兴！”又如：“有娃娃家过生日、客人买来了大蛋糕，还送上美丽的鲜花，小寿星开心极了！”

　　(2)进一步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题：你还想玩什么？还需要什么？还增想加什么只要想做都可以试试等等。

　　说明

　　教师应站在幼儿的立场，以游戏伙伴的身份和口吻引导幼儿选择游戏。尊重需要满足兴趣，鼓励

　　幼儿开展自主意愿的游戏新主题，增强其自主性和自信心。

　　1、自主展开

　　（1）重点观察：幼儿是否产生新的游戏行为？新主题开展情况如何？认知经验是否具备？游戏材料是否充足？语言与交往是否存在困难？

　　（2）针对上述观察结果，实行相应指导。

　　（3）游戏外的指导：如观察发现娃娃家游戏局限于旧情节而无交往，教师可作为旁观者插话：如“宝宝今天生日，你们请谁来参加生日会？”以此启发幼儿走出家门，增进与新主题和平行主题的交往。

　　游戏内指导：当观察发现游戏中没有语言的交往，如菜场一顾客用手指指“鱼”，营业员拿给他，顾客递上钱，营业员收下，顾客离去……这时教师可扮营业员（对顾客）：“你好，你想买什么？这种青菜很便宜，只要一块钱一斤，多买一点吧……”或扮顾客（对营业员）：“我想要买一斤萝卜，这萝卜新鲜吗？要多少钱？太贵了，再便宜点吧……”以帮助幼儿提高游戏角色的技能与行为。

　　说明

　　自主展开环节的指导具有很强的随机性，对于小班的幼儿应尽量多采用间接指导，与幼儿站在同等的地位，以游戏伙伴的身份，自然的角色语言行为给幼儿以具体帮助。

　　2、自发交流

　　（1）“今天你做了自己想做的游戏吗？”“把你最开心的、最想说的事情告诉大家”。

　　（2）择机营造氛围，激发全体幼儿愉快的情绪体验。如：当娃娃家想出了净水机，交流时大家都来做客人，由主人请大家尝尝他的“净水”，“哇，真好喝呀！”让幼儿全都沉浸在游戏的想象中。又如，有娃娃家招待客人时唱起了卡拉OK，交流时由集体点歌，在主人带领下共同高歌一曲，欢快的歌声回荡在教室，回荡在每个幼儿的心头。气氛热烈，幼儿的游戏体验极为深刻，兴趣需要得到满足。

　　说明

　　注重交流内容的趣味性、采用多样化的交流手段，激发幼儿的情绪情感交流活动富有吸引，力，更好的发挥小班幼儿游戏交流分享的效果。

　　A对于新主题可用情景表演，帮助幼儿掌握一些基本的角色语言。如菜场营业员和顾客的对话：“你好，你要买什么？”“我要买……，多少钱？”“两块钱”等。

　　说明

　　菜场、公园等新的主题情节需要幼儿的交往，而语言是进行交往的工具。因此，促进幼儿游戏交往能力的提高，需要帮助幼儿掌握一些交往用语，在游戏中也就是角色对话。其中，采用情景表演法，学习模仿更容易接受和掌握。

幼儿园小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、教幼儿用对称的方法装饰饰物，如：大小对称、形状对称、多少对称等。

　　2、通过活动，让幼儿知道生活中无处不存在美，学习善于发现美，从而激励幼儿热爱生活的情感。

　　【活动准备】

　　1、课前准备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的玩具。

　　2、把废旧物品装饰好。

　　3、磁带及做好的饰物若干条。

　　【活动过程】

　　1、出示课件，感受饰物的美。

　　老师：小朋友你们看老师今天有什么不一样？（老师今天系了一条腰带、戴了一条夸张的项链）大屏幕里也有很漂亮的.饰物，我们来欣赏一下（欣赏饰物）这么漂亮的饰物我们也可以做出来。

　　2、教师讲解示范制作步骤，

　　老师提问:

　　（1）小朋友这是什么？

　　（教师出示各种玩具，让幼儿讲出名称）这些玩具都是我们平常玩的，但是把它穿起来就变成很漂亮的装饰物。只要我们善于观察就会发现，我们的生活里处处都有美。

　　（2）谁发现我们生活里美的东西？

　　（教师小结：散步时我看见树叶掉下来像蝴蝶一样，很美！下雨时，雨水打在玻璃窗上，溅起朵朵水花，很美！太阳照在草地上，草地变得闪闪发亮，很美!

　　我自己制作的饰物戴在身上，也可以系在腰上，还可以挂在腿旁，请俩幼儿上来做模特。很美！）

　　(3)这么美的饰物怎么做呢？

　　告诉老师你们见过什么东西是对称的吗？（如人体、飞机、蝴蝶等）

　　（4）看看老师是怎么做的：如果是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿，提问：这是什么对称？

　　（大小、形状等）穿到你自己需要的长度，大概是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不一定要对称，这些只是老师的一些建议，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，说不定比老师的更好看。

　　3、幼儿动手制作，老师巡回指导。

　　老师不断鼓励幼儿大胆创作，发现好的做法及时推广。

　　4、展示作品。

　　我们的饰物做好了，你们真是太棒了，做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会，把我们自己动手制作的作品秀给大家看。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。

　　2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。

　　活动准备：

　　各种各样的小树叶、《大风和树叶》、《叶子飞》磁带和录音机

　　活动过程：

　　一、创设情景。

　　1、(教室四周撒好了各种各样的秋叶)放《大风和树叶》音乐，幼儿随老师扮秋叶飞进教室。

　　2、凉凉的秋风吹过来，许多小树叶离开了大树妈妈，有些小树叶飘落到我们教室了，我们一起去拾小树叶吧。请小朋友和你的好朋友说说你拾到的小树叶是什么样子?

　　3、谁来说说你拾到的小树叶是什么样子?

　　4、老师用诗歌里的语言进行小结。

　　5、小树叶累了，我们让它飘落到小椅子下休息会儿吧。

　　二、引导幼儿欣赏诗歌《叶子飞》。

　　1、有首好听的儿歌说的就是叶子，我们一起来听听。儿歌的名字叫《叶子飞》

　　2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整欣赏一遍。

　　3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?

　　4、放录音《叶子飞》，幼儿完整欣赏一遍

　　5、提问：诗歌里的叶子是什么样的?它们飘落的时候像什么?引导幼儿学习词汇：叶子、飞、吹、飘(鼓励幼儿用肢体动作进行表演)

　　三、学习朗读诗歌《叶子飞》

　　1、幼儿跟念儿歌——集体念儿歌——分男女念。

　　2、老师扮演大树和风，幼儿扮演小树叶，边表演边进行朗读。

　　四、创编儿歌

　　除了诗歌里提到的.小树叶的形状，你还能说出哪些形状的叶子，它们像什么?我们来把它编到儿歌里去。

　　五、我们一起去外面看看还有什么样的叶子，也把它编进儿歌里去好吗?放《大风和树叶》的音乐，幼儿学小树叶飞出教室。

幼儿园小班教案篇5

　　一、活动目标。

　　1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

　　2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　　3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

　　二、活动准备。

　　1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

　　2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

　　三、活动过程。

　　（一）欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　　师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？

　　（二）认识野花和野草。

　　1、寻找自己喜欢的野花。

　　师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

　　2、讲一讲自己喜欢的野花。

　　师：你喜欢的野花是什么颜色的？什么样子的'？

　　引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

　　3、认识野草。

　　（1）师：那一片绿色的是什么？小草长在哪里？

　　（2）引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

　　（三）放松活动。

　　幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

　　（四）活动延伸。

　　回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿园小班教案篇6

　　一、教育目标：通过课堂中教小朋友认识多种动物，让宝宝认识到动物的名称、生活环境以及给人类带来的帮助。最终的目的是让宝宝们热爱大自然，关爱和保护小动物。

　　二、课堂准备：小动物挂图、小朋友发言奖品。

　　三、讲授过程：首先，通过挂图的形式，教小朋友认识各种各样的动物；让小朋友互动说出挂图上的小动物的名称；老师讲解各个小动物的生活环境以及和人类的关系，在这个过程中让小朋友认识到要保护小动物；小朋友自发上讲台发言自己今后的生活中该如何爱护和保护小动物；老师给上台发言的小朋友发奖励；结束课堂，并且让小朋友回顾课堂内容。

　　四、课堂总结：找出课堂讲授的过程中做的好的地方，以及做的'不到位的地方，为今后的授课做好准备。

　　上面的教案是不是很有意义，快带小朋友一起学习吧。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1，认识红色，初步学习涂色的方法。

　　2，激发幼儿参加美术活动的兴趣，耐心细致的涂色。

　　活动准备：

　　1，幼儿已观察过气球的颜色。

　　2，每组两盒蜡笔，一个大红气球，每人一张画有气球轮廓的画纸。

　　活动过程：

　　1，教师出示红气球，引起幼儿观察的.兴趣。

　　教师提问：“小朋友看一看这是什么？”“它是什么颜色的？”

　　教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色，和气球比一比是不是一样。（认识红颜色）

　　2，教师示范讲解涂色的方法和要求。

　　教师：“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球，可是还没有涂上颜色，怎么办呢？”“请你们给气球涂上颜色。”

　　教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色，并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边缘时要仔细地漫漫涂；不要总在一个地方涂，要把整个气球都涂满，不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。

　　3，操作与指导。

　　教师提醒拿错颜色的幼儿，让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色，并教会幼儿向一个方向涂色。

　　4，欣赏评价活动。

　　教师将幼儿作品贴在墙上展出，表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。

　　教师：“小朋友们涂了这么多大大的红气球，真能干！我知道小朋友们最喜欢气球，我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗？”

　　活动延伸：

　　可以继续进行类似的涂色练习。

幼儿园小班教案篇8

　　活动名称：天天刷牙好

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。

　　活动流程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的'？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标

　　1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

　　活动准备：

　　平整的大场地敞口的纸盒老鼠的卡片三个沙包若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

　　先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的.幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

　　4、游戏结束

　　教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思

　　幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。