大班美术教案

时间:2024-09-10 20:32:01 教案 我要投稿

【精华】大班美术教案模板汇编五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】大班美术教案模板汇编五篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学会运用泥工的多种技能,表现海洋中的动物与植物,并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

  2、发展观察力,初步的表现力和创造力。

  3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子,泥块,小棒,海底世界的录像。

  活动过程:

  1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。

  教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?

  教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

  2、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。

  教师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

  3、幼儿动手操作,教师指导。

  指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。

  指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。

  4、评价。

  活动反思:

  《海底世界》是一篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

  海底世界非常奇异美丽,但学生真正见过的不多,因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的.珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境,再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解,这样学生的积极性会更容易被调动起来。

  课文二、三自然段描写课海底的动物,海底的“各种声音”是一个谜团,学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时,抓住这四个句子,结合学生的生活实际和情感体验,让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音,比较他们的不同,从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动,课上我通过分析语句的说明方面,让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快,了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能根据纸箱的外形进行想象、造型,用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

  2、发展综合手工的能力。

  3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动过程:

  1、导入、引起兴趣。

  启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西,用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。

  2、欣赏作品。

  3、提出新问题:如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

  什么方法是最节约材料的?

  4、幼儿活动。

  5、作品欣赏。

  活动反思:

  选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的`安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

大班美术教案 篇3

  一、目的:

  1、通过谈话、讨论等形式,帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征,为幼儿的美术表现准备丰富的经验。

  2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。

  二、准备:

  1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验,了解相关的交通规则,并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。

  密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。

  2、有关十字路口的碟片,记号笔、绘画纸若干。

  三、过程:

  1、通过谈话、讨论等形式,引导幼儿回忆十字路口的情景,说说十字路口有些什么特点,需要遵守哪些交通规则。

  2、启发幼儿想像:如果坐在飞机上看,城市的交通是怎样的?十字路口看上去像什么?

  3、通过观看碟片,了解各种各样的十字路口,进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要,引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。

  4、教师示范十字路口的`绘画方法,讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。

  5、幼儿绘画,引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物,启发幼儿想像十字路口可能出现的情景,如交通堵塞、车祸等,鼓励幼儿大胆表现独特的画面,对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上,尽管人物动态变化不多,但不乏童趣。

  6、展示幼儿作品,重点引导幼儿互相交流。

  四、评析:

  这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求,它们强调孩子生活经验的积累,尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道,幼儿的生活经验越丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感、素材就越丰富,进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲,从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

  从活动《我看到的十字路口》可以看出,教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外,教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上,孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外,教师只为孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范画,这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间,促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象,其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等,均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大胆想象,体验"局部夸张"画创作的乐趣。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔

  活动过程

  师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。

  幼:乒乒乓乓好。

  师:小朋友们好。今天天气真好呀,乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;看这是一个神奇的鱼钩(出示),待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢?

  师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的,看看谁来了?

  幼:螃蟹。

  师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?

  幼:钳子变大。

  师:那其他地方呢?

  幼:没有变。

  师小结:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。

  师:看到乒乒钓上大螃蟹,乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了(嘘,轻一点哦,别把鱼吓跑了)猜猜看,这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化?

  幼:嘴巴。

  师:有可能的。

  幼:鱼鳍。

  师:恩,你的想象真不错。

  幼:眼睛。

  师:也有可能的。

  师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。

  幼:乒乒乓乓钓大鱼。

  师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的变化?

  幼:嘴巴变大。

  师:除了变大还变怎么样了?

  幼:变长了。

  师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。

  师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?

  幼:章鱼。

  师:还有什么呢?

  幼:剑鱼。

  师:还有不一样的吗?

  幼:鲨鱼。

  师:哦,你知道的真多。

  师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?

  幼:想。

  师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。

  幼:鱼鳍。

  师:变大了的`鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。

  幼:嘴巴。

  师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。

  幼:眼睛。

  师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。

  师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。

  师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

  2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

  3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的.快乐。

  活动准备:

  1、开心,悲伤娃娃各一个。

  2、师自己制作的开心罐头一个

  2、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。

  活动过程:

  1、预热阶段:快乐和悲伤

  师:看,班里来了谁?(娃娃)

  师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

  师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

  师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

  2、图形刺激:我的开心罐头

  师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

  师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

  3、想象创造:制作自己的开心罐头。

  师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。

  幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

  4、作品赏评:开心罐头的故事。

  师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

  师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

  活动延伸:

  让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

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