【实用】中班教案范文合集六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
教材及幼儿经验分析:在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。
活动目标:
1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。
2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。
活动重难点:
掌握AABAABAAB排列模式。
活动准备:
模式小蛇(玩具卡)活动过程:
(一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式AABAABAAB。
教师出示已经串好的小蛇,模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。
再出示另一条小蛇,模式仍然是AABAABAAB,颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的'身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。
3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。
(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式AABAABAAB。
请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:
1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?
2.它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。
幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。
(三)幼儿识别并复制模式AAB之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。
给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。
鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。
中班教案 篇2
活动目标:
1、能关心别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干,并布置场地。
活动过程:
1、引导幼儿回忆:上次我们和轮胎一起做游戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的.轮胎,引导幼儿观察并说说)
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行实验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出讨论的话题:
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,了解原因。
教师放故事录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
跳过轮胎,练习单、双脚跳。
两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
两个幼儿将轮胎举起,其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延伸活动:
配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
中班教案 篇3
活动目标
1、培养对日常生活中科学知识的探索精神。
2、能够积极主动参与活动,尝试对蔬菜进行分类。
3、认识蔬菜可食用的.部位。
重点难点
重点:认识蔬菜可食用的部位
难点:按食用部位的不同进行分类
活动准备
挂图《蔬菜哪里可以吃》
蔬菜图片课件
幼儿用书,学习卡《蔬果接接排》,分类小篮若干
活动过程
1、播放蔬菜图片课件(红薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄),请幼儿认一认,导入活动。
2、请幼儿观察蔬菜并讨论这些蔬菜分别吃的是什么部位。
3、请幼儿想一想还有哪些蔬菜也是吃这个部位,观看课件中的其它蔬菜。
吃根:
吃茎:芹菜、莲藕…
吃叶:菠菜、空心菜…
吃花:金针花(黄花菜)、花菜…
吃果:番茄、茄子、丝瓜…
吃种子:豌豆、…
4、出示挂图《蔬菜哪里可以吃》,引导幼儿进行观察,并逐一进行介绍(见整合P189)。
5、请幼儿将学习卡《蔬果接接排》中的蔬菜按吃的不同部位进行分类。
6、请幼儿翻开幼儿用书,自主阅读《蔬菜哪里可以吃》。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。
2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
收集“鸟类”的材料。
【活动过程】
一、认识禽类:
1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2、禽类可以分成哪几类?
归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)
食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)
栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)
3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?
每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅...... 猛禽——鹰、鹫...... 鸣禽——黄莺、画眉鸟...... 水禽——丹顶鹤、鱼鹰......
特殊的`鸟类——不会飞的鸵鸟
普通飞禽——麻雀
老师小结。
二、了解禽中之最:
1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)
2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)
3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)
4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)
5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)
6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)
7、最短命的是什么鸟?(燕子)
三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班教案 篇5
游戏主题:快乐家园
一、 设计意图:
动物是人类的朋友,我们共同生活在这个地球上,应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的,对动物的喜爱也是发自于内心的。因此,围绕主题活动“动物王国”,我设计了“快乐家园”系列游戏活动,通过活动培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料,创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想,让幼儿在游戏中获得知识,发展各方面的能力。
二、 游戏目标;
爱护游戏材料,学习独立制作小玩具,提高动手动脑能力。
能创造性地使用玩具、材料,遵守游戏规则。
游戏中互助合作,愿意想方法解决游戏中的问题,提高合作意识,体验成功的乐趣。
关心动物朋友,在自己创造的快乐家园中,充分享受游戏的乐趣。
三、 环境创设:
“动物王国”主题墙饰。
百宝箱。
四、游戏区域设置:
角色区
娃娃家(小动物过生日)、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。
建筑区
森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。
五、预设游戏安排:
娃娃家(小动物过生日)
活动目标:
布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照设想实施。
材料预设:
桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。
皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。
指导要点:
用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡,制作“爱心食品”。
设计庆祝生日的活动内容,如“怎样过一个有意义的生日”。
邀请其他区域的幼儿参加生日会。
动物玩具专卖店
活动目标:
用积塑塑造动物外形,重点把握选择相似色彩的造型,注意形态、色彩的对称。
用橡皮泥捏出动物的基本形象。
可供建筑区使用。
材料预设:
各类积木、积塑。
橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指导要点:
提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态,注意色彩的搭配。
学习捏泥的基本方法,如:塑造大象,可将先泥分成几部分,捏头、身体、鼻子、耳朵
等,四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。
可以与动物形态相似的辅助材料做身体。
制作好的玩具可提供给“动物新村”,进行游戏串联。
宠物医院
活动目标
按照看病的基本程序:挂号-就诊-取药(挂盐水)-住院,给小动物看病。
材料预设:
医院的基本用品。
指导要点:
怎样更方便地为小动物服务。
根据游戏的发展还可以增加哪些内容,如:可到动物新村、娃娃家进行免费体检。
理发店
活动目标:
给动物美容,增加对小动物的关爱之心。
开展“优质”服务,做个礼貌待客的服务员,虚心接受别人的意见。
材料预设:
电吹风、丝带、发卷、梳子。
洗发水瓶、摩丝瓶等。
指导要点:
在无顾客上门的情况下,尝试新的服务内容,如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。
礼貌待人,热情地为小动物服务,学会与人交往。
玩具厂
活动目标:
感知各种材料的多功能性。
发展幼儿的想象力,提高剪贴的技能。
材料预设:
橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。
指导要点:
观察材料的多用性,一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头;瓶盖、卡纸、水
笔、即时贴等可用于装饰。
重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。
将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。
建筑区、表演区
森林环卫队
活动目标;
剪树叶装饰树根,绿化动物新村,培养环保意识。
绘画树和花草贴在教室里,创设优美环境。
材料预设:
树根若干棵(由可乐瓶制成)。
剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。
指导要点:
设计树叶的形状,选择喜欢的材料制作。
将制作好的`树种、花草植在合适的地方,如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。
在游戏中注意环境卫生,能将剩余的材料收拾整理好。
动物家园
活动目标:
房屋设计师:
根据自己对各种动物的认识,学习分析动物的不同形体。
利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。
小小建筑师:
表现建筑物的特征和结构关系,发挥想象力和创造力。
完善森林中的设施,如:交通、商店、公共设施等等……
材料预设
大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。
可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料;百宝箱。
指导过程:
(一)导入活动:回忆、交流。
1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子,你们是用什么材料造的房子?
2、 讨论上次活动中没有解决的问题:怎样让更多的小动物住上合适的房子。
3、 你想造什么样的房子呢?用什么材料造呢?”(大纸箱造树、房子;树叶装饰树、房
子)
4、 房子里面怎么装饰呢?(把娃娃家搬进去)
(二)介绍新投放的材料,提出今天游戏的要求:
1、遵守规则,与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。
(三)幼儿自由选择角色进行游戏,教师参与、观察并记录游戏情况。
(四)建构活动:快乐家园。
1、幼儿找材料操作,教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料,或根据材
料来更改设计方案。
2、重点指导幼儿积极合作,发挥集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作
为森林里的一员,可以以身示范。
(五)游戏“快乐家园”。
1、 在大家的共同努力下,“快乐家园”诞生了,大家跳起欢乐的舞蹈。
2、 搬家活动,在建造的“快乐家园”里游戏,准备招待客人的物品。
(重点观察:1、建筑区的幼儿如何分工、协商,建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ; 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 )
(六)游戏结束,分享快乐,交流问题。
1、 刚才在玩游戏的时候,你有没有遇到什么开心的事情?那你遇到困难了吗?你是怎么想办法解决的?
2、 今天的动物新村真漂亮,我们一起去参观一下。
3、 动物新村怎么会这么漂亮呢?你发现是用什么来打扮的?
4、 这个新村里还缺了什么?
5、交流其它区域的游戏情况,提出下次游戏的要求。
中班教案 篇6
活动目标:
1、复习巩固10以内的数字认读。
2、比较10以内数量的多少。
3、发展幼儿动作的灵活性。
活动重点:
比较10以内数量的`多少
活动难点:
比较10以内数量的多少,发展幼儿动作的灵活性。
活动准备:
教具:10以内数量的数群卡。
学具:操作纸。
活动过程:
一、出示数字卡,引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。
教师:孩子们,你们看这些数字都是我们的老朋友了,我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字1—10)
二、出示数群卡,幼儿进行点数比较。
教师:小朋友们真棒,都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦!
1、出示数群卡。
教师:你看,这图上有什么呢?(圆圈)
教师:是大圆圈多,还是小圆圈多呢?(幼儿目测数量)
教师:到底是不是这样呢?让我们来数一数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)
教师小结:小圆圈有7个,大圆圈是6个,6比7少1,7比6个多1。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:刚刚我们一起来给圆圈比较了多少,现在请小朋友自己来试一试,看看你们会不会比较多少了。
1、介绍材料,并介绍操作方法。
教师:胡老师给小朋友准备了一张操作纸,请小朋友先观察一下,操作纸上有什么?各有几个,给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。
三、结束活动。
1、教师拍下幼儿作业的照片,和幼儿一起评价作业。
2、收拾教学具结束活动。
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