小学体育教案

时间:2024-08-01 18:25:07 教案 我要投稿

小学体育教案(集合15篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小学体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体育教案(集合15篇)

小学体育教案1

  内容:1,快快集合2,立正 稍息 3,母鸡爱小鸡

  教学目标:1,认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

  2,技能目标:经过反复练习立正,稍息来形成正确的动作技能,使动作做到协调性。

  3,情感目标:培养学生团结友爱,积极进取的良好品质。

  教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时的反应能力。

  教学过程:

  一,导入部分:

  课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

  组织方法:成四路纵队——集合(如下图)

  要求:队伍整齐,精神饱满。

  游戏:快快集合。

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  游戏方法:(1)先排成四路纵队。

  (2)发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作,当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快,静,齐的'对为胜。

  教与学的方法:(1)教师简单讲解并说要求。

  (2)学生听指挥练习。

  (3)教师反馈给学生l练习的情况,针对不足加以纠正。

  (4)重复练习。

  二,主体部分

  授新知识:立正,稍息

  导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗?他们立正时站得像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站得不错,你们要向他们学习,做一个伟大的人物。

  教与学的方法:(1)导入

  (2)讲解立正稍息的做法,并做示范。

  (3)学生听指挥练习,然后分组练习。

  (4)教师观摩学生练习情况,并及时进行纠正。

  (5)集合队伍,进行小结。

  (6)让学生上来演习,检查练习情况。

  三,结束部分

  1,游戏:母鸡爱小鸡

  游戏方法:把学生分成四队,每队选一名学生做“老鹰”,排头的学生做“母鸡”,并张开双臂 保 护 “小鸡”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

  游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个,也不能和“母鸡”相互推,拉,撞,扯。

  (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

  2,整队,总结本节课的内容。

  3,宣布下课,师生告别。

  场地:一个排球场

小学体育教案2

  一、指导思想:

  以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标,以促进学生身心健康为宗旨,激发学生的运动兴趣,挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新,主动参与和合作学习的意识,培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间,让学生在探究学习中体验学习的乐趣。

  二、教材分析:

  立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。

  本节教学内容的'立定跳远(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

  三、学情分析:

  二年级学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但体能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。

  四、教学目标:

  运动参与:学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。

  运动技能:掌握动作要领,发展弹跳力,学会游戏方法。

  身体健康:学生在活动中承受适宜的运动负荷,达到促进身体健康的目标。

  心理健康和社会适应:培养学生自我表现能力,善于创新的个性品质,使学生在活动中得到满足。

  五、教学重点、难点

  重点:培养兴趣,蹬地及双臂的协调摆动

  难点:快速蹬地的力量及全身协调配合。

  动作要领:腿部有弹性的屈伸,双脚蹬地,双臂预摆

  六、教学流程

  情境导入,愉悦热身——掌握技能,育心增体——巩固知识,体验乐趣——稳定情绪,恢复身心。

  (1)常规:师生问好,检查人数,安排见习生。

  (2)动员:宣布本节课的任务。掌握基本组合,并能配合音乐的节奏。

  (3)准备活动:(配乐)慢跑报团游戏

  (4)探究式游戏:青蛙跳荷叶

  设置情景

  整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,模仿青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。

  合作尝试

  (1)怎样跳,才能和青蛙一样跳上高的荷叶。

  (2)各小组动脑筋仔细体会,并观察同学的动作。举手回答,你的发现......

  学习新知识

  1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳跃进行对比,展示教师示范,讲解立定跳远的技巧。

  2、对比青蛙跳跃和立定跳远,老师一边示范跳高的荷叶,一边讲解。

  3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。

  4、学生边讨论边举手回答。

  5、学习青蛙越过荷叶落水练习

  6、请学生们自己来学一学,看谁学得快。

  7、分组练习,鸣一次哨子做一次动作。

  8、分组练习。(小组长评出动作做的的)

  9、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)

  10、(青蛙比赛)小组测试自己是否达标。

  11、鼓励不达标者,多练习

  巩固练习:青蛙接力赛

  将学生分成8小组进行合作接力练习,教师监督评定最远的为优胜青蛙

  稳定情绪

  学生很激烈的运动之后进行放松练习,在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。

  师生再见回收器材

  七、运动负荷预计

  练习密度(35+3)%,平均心率(130+5)次∕分。

  八、场地器材操场、音响1台、体操垫8片

小学体育教案3

  学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

  学习内容:

  小排球

  学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

  教师活动:

  1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,巡回指导。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

  3、根据教师提出的要求,在组长的.组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

  组 织:四列横队、小组分散

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  x x x x x x

  二、小组探究,熟练技能

  重 点:垫球的正确动作。

  难 点:伙伴间的默契配合。

  教师活动:

  1、提出三级练习目标,观察学生练习。

  2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

  3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

  学生活动:

  1、一人一球,根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

  2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

  3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

  组 织:自由分散、小组分散

  三、小组合作,参与对抗

  教师活动:

  1、组织学生商讨制定比赛规则。

  2、协助做好裁判工作。

  3、引导学生进行小结。

  学生活动:

  1、和教师一起商榷制定比赛规则。

  2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

  3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

  组 织:

  xxxxx

  场地器材:操场、排球、垫子四只

小学体育教案4

  学习阶段:

  水平二

  学习目标:

  在自主的练习中提高跳绳的成绩

  学习内容:

  游戏短绳

  重点:

  在合作中掌握短绳的技能

  难点:

  在合作中提高短绳技能

  学习步骤:

  一、有趣的小游戏

  教师活动:1.提出队列练习的要求

  2.组织队列练习.

  3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

  4.组织游戏

  学生活动:1.积极的投入到游戏中去.

  2.大胆的为同伴进行示范

  3.全身心的投入到游戏中去。

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:在合作中掌握短绳的技能

  难点:在合作中提高短绳技能

  教师活动:1.组织进行柔韧的练习

  2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

  3.组织游戏

  4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的`短绳的方法)

  5.组织进行原地的展示。

  6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法

  7.组织比赛

  学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。

  2.积极的探求“角力”的游戏方法。

  3.和同伴探求短绳的各种练习方法

  4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

  组织:

  三、互相的放松

  教师活动:1.提出放松的要求

  2.进行放松

  学生活动:相互的进行放松

  组织:

  1、本课小结

  2、回收器材

  3、师生告别

  场地器材:短绳若干

  课后小结:1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

小学体育教案5

  学习阶段:水平三

  学习目标:在游戏比赛中发展跑的能力。

  学习内容:蹲踞式起跑、快速跑

  学习步骤:

  一、快乐游戏,活跃情绪

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生游戏:抢位子

  3、组织学生复习基本体操。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、在教师的提示下进行奔跑游戏:抢位子

  4、两人一组,随意选择三到四节基本体操进行复习,动作到位、有力。

  组 织:四列横队、小组分散

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  二、积极游戏,你追我赶

  重 点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

  难 点:蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;快速跑时动作轻

  松协调。

  教师活动:1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

  2、组织学生起跑游戏:看谁反应快

  3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

  4、及时鼓励和小结各项游戏。

  5、组织学生欢庆胜利。

  学生活动:1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习,着重体验起跑时的蹬地动作。

  2、积极参与游戏,和伙伴比一比谁的.反应快

  3、游戏:龟兔赛跑(同一起跑线)

  4、游戏:你追我赶(追逐跑)

  5、团结力量大:分成六小组,每组六人,小组商量,根据每人的体力分配不同的距离,接力赛跑,进行集体力量的展示。

  6、手舞足蹈欢庆胜利。

  组 织:

  场地器材:操场、录音机、每人一张报纸

小学体育教案6

  时间

  第八周第一节

  课型

  一课时

  内容

  1、藤圈韵律操(1—3)节;

  2、游戏:挑战应战;

  目的

  1、通过这节课的学习,使学生初步掌握藤圈的'简单动作和技术,发展学生的下肢的力量。

  2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。

  3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。

  

  一、课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  二、准备活动:

  1、队列练习:

  2、徒手操。

  3、专项准备活动。

  组织:

  ×××××

  ×××××

  ×××××

  ×××××

  三、列横队,体操队型

  1、教师语言要清晰。

  2、教师讲解课堂要求和任务。

  3、讲解队列练习的要求。

  4、师生一同练习。

  5、学生站四列横队。

  6、学生认真听讲,注意关查。

  7、听从指挥注意力集中。

  8、学生充分活动各关节。

  

  一、藤圈韵律操(1—3)节

  重点:各节的动作要领及要求。

  难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

  1、教师讲解动作方法和要领。

  2、教师做分解和完整动作示范。

  3、教师给学生个别指导。

  4、学生认真听讲动作方法和要领

  5、学生集体练习。

  6、学生分组练习。

  4X8

  18

  二、游戏:

  挑战应战

  规则:

  1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

  2、追拍时不得用力堆人。

  3、应战者如失败就算对方胜利。

  4、找学生表演。

  5、教师讲解游戏要求和规则。

  6、学生练习比赛。

  7、教师做正确评定胜负。

  8、神饱满动作轻松整齐一致

  9、学生认真听讲游戏规则。

  10、学生练习比赛。

  11、分组比赛。

  

  一、放松;

  二、小结;

  三、下课

  1、认真听讲,精神饱满。

  2、总结本次课的情况。

  3、下课。

小学体育教案7

  学习内容:

  1、行进间运球2、“S”形运球接力

  学习目标:

  1、学会比较原地与行进间运球的异同点。

  2、体验行进间运球的身体姿态,发展灵敏协调素质。

  3、有序练习,表现出良好的体育道德和集体主义精神。

  教学重点:

  会比较原地与行进间运球的异同点。

  教学难点:

  能在行进间运球中保持用正确的身体姿态

  器材准备:

  篮球12个标志瓶若干

  教学程序:

  一、身心准备阶段

  1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。

  2、队列练习:

  要求:注意力集中、站对快、静、齐。

  1、螺旋跑、蛇形跑。

  要求:一路纵队跑,紧跟队伍。

  2、准备活动:徒手操

  要求:动作到位

  二、学习阶段

  (一)、自主学习

  1、复习旧知(原地运球)

  (1)、强调有关安全问题及要求。

  (2)、熟悉球性:学生成散点状用各种玩球方法展示自己。

  原地运球:教师巡视学生练习情况,讲解运球技术,并根据学生实际技术的掌握,进行针对性练习。2———3次

  2、自主自学(行进间运球)

  (1)老师提出问题,(原地与行进间运球有什么不同?)请学生回答并独自练习、体验。

  (2)教师示范,讲解行进间运球技术,重点讲解原地与行进间运球的异同点。

  (3)近距离行进间运球(走步运球)。

  (4)学生再次练习(老师个别点拨、对技术差的学生有目的`指导)。

  (5)集体练习:慢跑运球

  3、体验成功,增加难度(“S”形运球接力比赛)

  (1)老师讲解比赛方法、要求。

  (2)小组运球练习

  (3)组间比赛:不断增加障碍,进行往返运球接力赛

  (4)老师评价。

  三、放松身心阶段

  放松游戏:滚球比赛

  四、知识回顾与小结本课:师生共同收放器材。

  五、教学反思:

  在本次课中我采用小组合作学习,小组成员一起练习,一起评价,一起纠错,并且为每个小组设置了一名小组长,负责组织和帮助同学。在本次课中,各个小组在老师布置练习后都积极开展活动,但是小组长发挥的作用还不够,同学们出现的各种错误动作没有得到相互的纠正,取得的效果没有达到预期的目标。其次表现在主教材教学中,在这个过程中,我先让学生跟着老师一起做固定练习,然后让学生进行小组练习,要求学生之间互相观察、纠错,这个时候学生表现的很积极,对其他同学进行指导和纠错不够主动积极。在分散开自由练习的时候我要求各个小组长组织好队伍,并且对同学进行指导帮助,小组同学进行相互评价,课堂气氛比开始活跃了很多,并且学生在小组讨论,相互帮助,相互评价中得到全面发展。

  本次课的不足之处:

  表现不够亲合力。在课后讲评,我发现自己的语言不够委婉;一直是命令式的语言,一些激励性、鼓励性的语言很少运用。教师的语言的作用很重要对学生的发展有很大的催进作用,在今后的教学中多向其他老师学习语言技巧。

  总的来说本次课上比较顺利,教学目标基本上达成。同时也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教学基本功上努力,特别是教学语言上多下点工夫,多向一些老师请教。

小学体育教案8

  一、 指导思想

  认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点,对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高学生身体素质;注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作,力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

  二、 教材分析

  结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  三、教学目标

  1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

  4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。5、通过体育锻炼,培养学生勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质和集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。四、重难点及教学安排

  1、教学内容

  (1)体育卫生保健基本常识

  (2)跑与游戏

  (3)跳跃与游戏

  (4)投掷与游戏

  (5)球类的基本技术与游戏

  (6)韵律操

  (7)武术的基本技术

  五、教学措施

  1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的'指导思想

  进行教学,备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

  2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的。 兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。

  3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣

  4、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。

  5、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  6、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  7、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

小学体育教案9

  一、导入

  师:今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课,希望同学们能够好好的配合老师,不要讲小话,纪律越好,玩的游戏就会越多、越有趣,不然老师就会让同学们在教室做作业,听清楚了吗?生:听清楚了

  师:首先,我们这一节体育课采取的是小组竞赛的形式,全班分为6个小组,哪组得分最多,哪组就获胜,获胜的小组老师就把漂亮的贴纸送给那一组。在游戏过程中,如果发现有的小组纪律不好,老师也会在他们小组的.得分上扣分。

  二、游戏

  热身游戏:击鼓传花游戏方法:拿一个矿泉水瓶,随机放在一位学生手里,老师口令开始,学生就把瓶子传向下一位同学(可以在前后左右),学生要边拍手边传递瓶子,当老师叫停,瓶子就停止传递。游戏规则:瓶子必须是依次传递,如果隔人传递,就要表演节目,当老师叫停时,瓶子在谁手里谁就表演节目。

  游戏一:猜谜语

  游戏方法:全班分为6个小组。游戏开始,老师念谜语,学生举手回答,老师叫先举手的学生回答。游戏规则:念完题目后学生举手回答,答对的为小组赢得1分。

  游戏二:传秘密口令

  游戏方法:全班学生分成6个小组,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,小组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确。

  游戏规则:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。

  游戏三:请你跟我这样做

  游戏方法:全班分为6个小组,每个小组派一个代表,一起坐在摆在讲台前的椅子上,6个学生一起说请你跟我这样做,从最右边开始,依次说水果(或颜色等)的名字,循环反复。

  游戏规则:要求反应快速,说到重复的或是说不出来的就被淘汰,最后获胜的两位依次为小组得2、1分。

  三、总结

  师:游戏玩到这里就结束了,让我们来看看得分,获胜的是第×组,让我们掌声鼓励一下,今天同学们玩的开心吗?

  生:开心

  师:今天的课就上到这里,下课!

小学体育教案10

  一、教学内容

  1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合。

  二、教学目标

  1、通过本次课的.学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

  2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

  3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。

  三、教学过程

  (一)准备部分

  课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。

  准备活动:1、小游戏;“抓人” 2、做二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。

  (二)基本部分

  1、队列队形立正、稍息、集合、解散:重点;挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。

  2、游戏:快快集合。

  规则:1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。

  (三)结束本分

  1、放松活动:四肢放松、伸懒腰2、总结本课情况3、宣布下课。

  组织:自由站立。

  教法:简述方法,师生同练。

  要求:动作轻松、自然。

小学体育教案11

  一、课的设计思想

  以新课标为依据,遵循 “以人为本,健康第一”的宗旨,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识,为学生健康成长打下良好的基础。

  二、本课特点

  1、体现新课程精神,开发课程资源,在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

  2、改变学生学习的`方式,通过合作学习让学生建立合作概念,树立合作意识,形成合作行为。

  三、学练目标:

  1、初步掌握单跳双落的动作要领,发展跳跃、灵敏和协调能力。

  2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力,帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

  3、通过游戏,培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

  四、学练过程设计:

  1、游戏《找朋友》,激趣引入。

  2、集体练习搏击操,热身练习。

  3、体验:教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演

  4、练习:

  (1)同学通过老师的示范,在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

  (2)体验单脚起跳双脚落地的游戏

  5、恢复身心,放松练习。

  五、单元教学目标:

  了解跳跃的基本知识,通过多种练习(游戏)的形式,使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法,体验其中的乐趣,发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

小学体育教案12

  学习阶段:水平三

  学习目标:在合作学习中复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作,提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

  学习内容:小排球:垫球

  学习步骤:

  一、快快躲闪,调动情绪

  教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

  2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。

  3、分成两大组进行游戏,在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

  组 织:四列横队、自主分散

  * * * * * *

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  二、合作学练,熟练动作

  教师活动:

  1、提出练习的要求,巡回指导。

  2、组织学生垫球小比赛:看一看谁的.球最晚停下来。

  3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

  4、组织学生按小组进行垫球比赛,采用五分制,每边发五球,在宽松规则下进行。

  5、总结比赛情况,及垫球中存在的问题。

  学生活动:

  1、按老师的要求取球,进行自垫球练习,体验正确的连续的垫球动作。

  2、认真对待比赛,看一看自己最多能垫几个球。

  3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

  4、六人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。

  5、积极参与垫球比赛,体验相互间的配合及脚步的移动。

  6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

  组 织: 分组分散

  场地器材:操场、小排球、横绳

小学体育教案13

  一、教学指导思想

  本课以《新课程标准》为依据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自己的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,体验成功的乐趣。

  二、教材分析

  跑,是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提高学生对站立式起跑学习的`重视程度,以便教学目标的更好达成。

  三、学情分析

  本课设计对象为五年级学生,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,以便进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。

  四、教学目标预设

  1、认知目标:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

  2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。

  3、情感目标:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。

  五、教材重难点?

  教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。

  教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

  六、场地器材

  器材:粉笔若干

  场地:操场

  七、教学过程

  1.热身活动:通过游戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

  2.基本部分:

  教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣;

  讲解示范动作要领—建立动作概念;

  学生模仿—形成动作表象;反复练习—

  掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

  3.结束部分:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。

小学体育教案14

  一、教学内容:

  学习眼保健操

  二、教学目标:

  1、通过本次课的学习让学生初步掌握眼保健操。

  2、使学生掌握动作要领。

  3、培养学生相互学习,相互鼓励的好习惯。

  三、教学的重点难点:

  重点:使学生掌握眼保健操的基本做法。

  难点:使学生懂得眼保健操具体的的`穴位位置。

  四、教法与学法:

  教法:

  1、教师讲解动作方法和要领。

  2、教师做正确的示范。

  3、老师个别指导,进行练习。

  4、教师多面示范并运用各种鼓励方式提高学生的积极性。

  学法:

  1、学生认真听动作方法和要领

  2、集体听口令进行练习

  3、组织学生分组进行练习。

  4、团结一致,精神饱满。

  5、积极配合教师积极参加练习。

  五、教学过程:

  (一)播放视频

  教师活动:

  1、教师启发学生想象力。

  2.积极鼓励学生进行思考。

  3.讲解详细认真,声音洪亮

  学生活动:

  1. 学生认真听讲,领会教师的讲解。

  (二)讲解眼保健操的动作要领

  第一节探天应穴(攒竹下三分):

  以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。其它四指散开弯曲如弓状,支在前额上,按探面不要大。

  第二节挤按睛明穴:以左手或右手大拇指按鼻根部,先向下按、然后向上挤。

  第三节按揉四白穴:先以左右食指与中指并拢,放在靠近鼻翼两侧,大拇指支撑在下腭骨凹陷处,然后放下中指,在面颊中央按揉。注意穴位不需移动,按揉面不要太大。

  第四节接太阳穴、轮刮眼眶(太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子骱、承泣等):拳起四指,以左右大拇指罗纹面按住太阳穴,以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈,上侧从眉头开始,到眉梢为止,下面从内眼角起至外眼角止,先上后下,轮刮上下一圈。

  第五节按揉风池穴:手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上,其余三指自然放松。随音乐口令有节奏地按揉穴位,每拍一圈,做四个八拍。

  第六节揉捏耳垂脚趾抓地:双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并拢弯曲。伴随音乐口令,用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位,同时用双脚全部脚趾做抓地运动,每拍一次,做四个八拍。

  (三)复习课堂常规

  教师活动:

  1、教师用提问的方法调动学生的积极性。

  2、教师启发学生积极思考。

  学生活动:

  1、学生积极回答。

  2、学生积极思考。

  六、教具准备:

  多媒体、卡片、红五角星。

小学体育教案15

  活动目标:

  1、练习走、跑的动作。

  2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

  2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。

  活动过程:

  一、引出主题,激发兴趣。

  1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:

  头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

  2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。

  跟着老师环场地慢跑两圈。

  F、大班体育游戏活动:勇敢的“小特警队”探险

  活动目标:

  1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

  2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

  3、增加幼儿对大自然的热爱。

  活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

  活动设计:

  一:准备部分

  基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的.路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

  1、过小桥

  第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

  第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。

  第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上通过。

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