幼儿园小班美术教案

时间:2023-01-18 19:16:08 教案 我要投稿

幼儿园小班美术教案汇编15篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案汇编15篇

幼儿园小班美术教案1

  一、教学目标

  知识与技能

  创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。

  过程与方法

  引导幼儿学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

  情感态度和价值观

  充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

  二、教学重难点

  重点

  观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

  难点

  感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

  三、教学过程

  环节一:播放歌曲,导入新课

  我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

  冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的`景色吧!顺势导入新课《走进春天》

  环节二:感受春天,尝试发现

  (一)感受春天

  下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?

  幼儿学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

  (二)尝试发现

  1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?

  幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。

  2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

  幼儿学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

  3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?幼儿学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?

  环节三:实践练习,展示评价

  (一)实践练习

  布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。

  鼓励幼儿学生大胆表现,教师巡视指导。

  (二)展示评价

  1.幼儿学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。

  2.组织幼儿学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?

  环节四:课堂小结,拓展延伸

  (一)课堂小结

  春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。

  (二)拓展延伸

  用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。

幼儿园小班美术教案2

  活动背景

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  目标

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的`很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四、涂色练习:大气球

  教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案3

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的'熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

幼儿园小班美术教案4

  活动目标:

  1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

  2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。活动准备:水粉笔 白颜料,调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)

  3.感受色彩对比。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动过程

  1、出示作品雪娃娃。

  (1)回顾幼儿经验,激发兴趣

  教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

  雪娃娃是什么样子的?

  小结:雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。

  2、认识新工具,初步了解绘画的方法。

  (1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

  (2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

  (用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

  (3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

  (4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的`帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

  (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

  (3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

幼儿园小班美术教案5

  活动目标

  1.尝试将花瓣挤压出汁液,初步感受汁液的色彩美。

  2.学习运用滴管壶进行创作。

  3.体验用多种材料创作的乐趣。

  活动准备

  1.吸收性强的纸,水粉颜料,滴管壶,花瓣。

  2.春天主题的图片,教师的示范画。

  3.春天主题的音乐。

  活动过程

  1.随着春天的旋律踏人春的花园。

  (1)请幼儿欣赏春天主题的音乐,感受春天万物复苏,生机勃勃的美好感觉。

  (2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。

  2.花儿也开在画面上。

  (1)教师出示示范画:猜一猜,这幅画是怎么画出来的?

  (2)教师讲解并示范操作步骤与方法

  洒一洒(用装有颜料的.滴管壶将颜料滴在纸上,颜料会如同藤脉一般蔓延开来,可以多种颜料混合,不做硬性规定)。

  印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面,压出其中的汁液,丰富画面的色彩)。

  吹吹干(将颜料吹干)。

  撕一撕(根据印染好的图形想象事物,并把它撕出来,为了切合春天的主题,可以是蝴蝶、花、草等)。

  (3)幼儿创作,教师进行个别指导。

  3.评比最美丽的花园。

  (1)幼儿互相欣赏各自的作品,闻闻画中的花香。

  (2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。

  【评析】

  画笔是常用的工具。抛开画笔,用自然界的花朵作为创作元素,形式新颖,有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料,变化出许许多多的东西,对色彩的联想成为现实。这对孩子来说,是多么快乐的事情啊。

幼儿园小班美术教案6

  活动目标:

  1、感受路面图案的多样,尝试撕、贴出“小路”。

  2、欣赏“小路”图片,学习掌握撕纸的基本方法,尝试撕出条状、块状的纸片。

  3、按照自己的意愿选择报纸块铺路,在活动中情绪愉快。

  活动准备:报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片;

  活动过程:

  一、回忆已有经验,调动欣赏兴趣。

  师:幼儿园外面有条大马路,汽车走的路是什么样的呢?小脚步行的路又是什么样的呢?

  二、欣赏小路图片,感受路面的多样。

  1、师:你还见过什么样的路?

  2、师:公园里还有许多小路,我们一起来看一看。

  a 、比较:弯弯曲曲、笔直

  b、小石子路

  c 、比较:大块面的路、不规则块面的路。

  三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

  师:森林里建了一个游乐场,有滑梯、旋转马车、摩天轮,小动物都想去玩,可是路还没有建好,全是泥巴地,怎么办啊?我们帮帮它们吧!

  1、教师出示报纸,你们看这是什么?你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗?(请个别幼儿示范。)

  2、教师示范:撕纸。

  师:两只小手捏住它,听听报纸在唱歌。(幼儿于教师空手练习。)

  3、幼儿练习撕纸。

  要求:将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

  四、铺小路,教师个别指导。

  师:请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧!想好在哪里要铺小路,老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧,不要翘起来绊倒小动物们!(可以适当地用树叶和小花瓣装饰。)

  五、展示评价

  将铺好的小路在墙上展示,看看哪些小路铺好了!

  幼儿园小班美术活动:春的小路

  活动由来

  带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。

  活动目标

  1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;

  2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;

  3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。

  活动准备

  颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的'展板八块,分别平放在活动场地上。

  音乐:班得瑞《风车》。

  活动过程

  1.语言情境导入

  宝宝们,春天来了!你知道吗?

  (配乐)春天来了,

  遥远的山坡变绿了;

  青青的小河变绿了;

  弯弯的杨柳变绿了;

  嫩嫩的小草也变绿了。

  我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?

  可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

  怎样才能把绿色的春天变出来呢?

  (评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

  2.探索

  别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

  有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

  多漂亮的小路啊!长长的,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

  (要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。

  提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。

  (评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。)

  3.欣赏、引导、创作

  你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

  会有什么颜色的小花呢?

  (老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

  这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。

  小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花!

  (要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。

  (评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

  4.再欣赏

  一起来看看我们画的春天,你觉得怎么样?

  想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。

  睁开!(震撼)

  好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

  原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。

  (老师配乐朗诵诗歌。)

  (评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

  活动延伸

  小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)

  春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧!

  (评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。)

  附:诗歌《春的小路》

  有一条小路,

  长长的,

  弯弯的,

  伸向远方,

  我们从这里走向春天。

  有一阵小风,

  软软的,

  暖暖的,

  向我们吹来,

  像妈妈在亲吻我们的脸。

  有一片草地,

  青青的,

  绿绿的,

  铺满山坡,

  像是我们舒适的小床。

  我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),

  甜甜地做梦……

  我们梦见了一大片花园,

  花园里开满了鲜花。

  红色的玫瑰,

  黄色的太阳菊,

  蓝色的风信子……

  这时,

  来了一群小鸟,

  它们飞过小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它们说着悄悄话:

  春天来了,春天来了!

  小班美术活动:花儿朵朵

  设计意图:秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标:

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

  活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

  活动过程:

  一、活动层次

  第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

  第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

  二、活动指导

  1、导入①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?②教师引出:手指点画。③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼儿自主活动①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

  3、一般指导:其他区①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

  4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

  5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术教案7

  教学目标:

  1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

  2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

  3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

  教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

  教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。

  教学时数:一课时

  教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

  幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、组织教学,稳定幼儿情绪。

  2、提上课要求。

  二、基本部分:

  1、谈话引入。

  小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。

  2、出示课件。

  老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。

  3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

  (1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

  (2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。

  4、幼儿活动:

  (1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

  (2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

  (3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

  (4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的'热带鱼贴上大画面。

  5、作业讲评。

  小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

  三、结束部分:

  1、小结上课情况。

  2、幼儿听音乐出教室。

幼儿园小班美术教案8

  设计思路:

  我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。

  近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。

  活动目标:

  1.学习剪树叶的基本外形。

  2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

  活动过程:

  一.游戏:春风吹

  (教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

  二.谈谈讲讲

  1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

  2.讲解、示范

  重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。

  难点:剪出树叶三角形的头发。

  三.制作树叶宝宝

  观察:

  1.幼儿能否对称地剪出树叶的'基本形状。

  2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

  四.展示树叶宝宝

  现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)

  活动反思:

  在剪纸活动中,应耐心、引导孩子克服困难,产生对剪纸的兴趣,让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪,逐步养成他能习惯的参与剪纸,使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时,对他完成的作品给予赞赏和肯定,让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

  通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师应尊重幼儿,耐心帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

幼儿园小班美术教案9

  活动目标:

  1。学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2。能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1。师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2。(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1。师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2。教师示范沿事先画好的直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3。剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4。师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条展开,压折)

  5。(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1。师:花园里已经有一朵红色的`鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2。幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3。幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4。师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

幼儿园小班美术教案10

  教材分析:

  本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课,属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体,培养幼儿学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发幼儿学生从生活中发现美、表现美,感受“艺术来源于生活,高于生活”。的思想内涵。

  教学目标:

  1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。

  2、欣赏古今的各式杯子,丰富视野,发挥幼儿学生的想象力。

  3、培养创新意识,渗透设计意识,进行初步的形象设计,感受功能与形象之间的关系。

  教学重点:

  围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。

  教学难点:

  渗透设计意识,进行初步形象设计,会在设计中感受功能与形象之间的关系。

  教学准备:

  课件、杯子、

  教学过程:

  一、激情导入

  1、PPT出示图片猜猜看这是什么?

  2、揭晓谜底,导出课题,板书课题。

  二、探究新知,激发创作能力。

  (一)、初步了解杯子的'材料及功能。

  1、PPT出示古代的杯子。

  酒器、水器

  材质:青铜、玉、陶土

  2、实物出示现代的杯子。

  保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

  材质:玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等

  (二)、观察分析结构

  1、分发实物杯子给小组进行观察。

  2、小组合作探究杯说说结构。

  3、杯子各部分的作用。

  (三)、欣赏有趣的杯子

  1、新颖独特的杯子。

  2、特殊功能的杯子。

  3、小朋友的设计图

  三、课堂艺术实践

  1、要求:标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。

  2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。

  四、展评幼儿学生作品

  1、自评,根据老师提供的短句,阐述自己的作品。

  我设计的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。

  2、互评

  3、师评。

  五、拓展延伸并小结

  欣赏趣味生活图片,感受艺术来源生活又高于生活。

幼儿园小班美术教案11

  我们表情

  活动目标:

  1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。

  2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  活动准备:

  1、趣味练习:各种面部表情

  2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部

  活动过程:

  1、让幼儿观察表情图

  鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。

  采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。

  2、启发幼儿想象

  高兴时,大脑会是什么样子呢?

  生气时,大脑会是什么样子呢?

  3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的.绘画形式表现出来。

  在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,

  支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园小班美术教案12

  一、教学准备:

  白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

  二、活动目标:

  识别基本色彩并搭配。

  1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。

  2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

  三、活动流程:

  想办法——制作——欣赏

  四、活动过程:

  1、导入部分

  (1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

  (2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

  出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

  (3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

  (4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的'朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

  2、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)、

  (1)选用小底版,并照示范涂色。

  (2)自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

  (3)想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

  (4)再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

  ①请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

  ②可先洗手,因具体情况定。

  3、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

幼儿园小班美术教案13

  活动目标:

  1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。

  2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的`情景。

  3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友

  活动重点:学习画大雨和小雨

  活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨

  活动准备:

  组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。

  2。老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

  二、教师范画,幼儿徒手模仿。

  1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)

  2。老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

  三、幼儿绘画,老师指导。

  1。用短线和长线画小雨、大雨。

  教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  2。老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。

  鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。

  四、展示幼儿作品,共同欣赏。

  提问:今天小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜欢哪一张?

幼儿园小班美术教案14

  第一节

  (一)创设情境,导入新课

  1、辨识色彩游戏

  (拿出色彩卡让幼儿学生辨识,看谁的反应最快,能说出色彩的名称。)

  教师快乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识色彩游戏。

  2、美术字揭课题

  在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题,展示在黑板上。

  精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力,把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的能力,为美术字教学打下了良好的基础。

  通过玩辨识色彩游戏,提高幼儿学生的学习兴趣,使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。

  3、了解绘画种类,

  引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

  (素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等)

  A摸一摸,看一看绘画作品

  B想一想,说一说内心感受

  C找一找,认一认绘画种类

  D画一画,动一动体验感受

  幼儿学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识,教师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色,观察色彩的变化,幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识,了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官,使孩子从一开始接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度

  布置下节课带工具材料。

  施教时间:9月11日—9月3日

  札记:新入学的幼儿学生好动,还不适应幼儿园生活,40分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。

  第二节

  一、欣赏分析,传授新课

  1、课件欣赏大师作品(师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如:克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。)

  《美术课程标准》基本理念之一就是要使幼儿学生形成基本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识,体现美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益。

  2、分析大师作品

  教师提问:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?”

  “你都看到了什么样的线条或色彩?”

  “你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”

  绘画是情感的表达。你快乐,你的线条也会跳舞:你悲伤,你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。

  3、观看教师范画

  播放一段优美的音乐,教师现场示范画一幅画。

  教师的示范给幼儿学生直观印象,优美的乐曲给幼儿学生美的享受,轻松片刻使思维调整到最佳状态,化简幼儿学生作画的畏难情绪,发挥出最好的水平。

  4赏析幼儿学生作品

  通过欣赏同龄人的绘画作品,了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力,蜡笔柔和匀净。

  二、合作创新,动手实践

  根据幼儿学生不同喜好分层布置作业,让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。

  (1)临摹画一幅作品。

  (2)自己想象创作一幅作品。

  (3)自由组合共同完成一幅作品。

  在明确作画要求后,幼儿学生开始进行创作,选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐,创设愉快的氛围。

  (四)作品评价,课外延伸

  1、展示各组的绘画作品

  给幼儿学生一个展示的舞台,使每个幼儿学生都能充分展示自己的.风采,验成功的快乐。

  2、幼儿学生当评委,评价作品

  A.幼儿学生的自我评价

  B.幼儿学生之间的互评

  C。老师进行客观评价

  是否积极地参与探索活动;

  能否大胆地发表自己的感受……。

  让每位幼儿学生都能体是否灵活地开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织创造:让幼儿学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求,不应以‘‘成人化”的眼光去要求幼儿学生,以“成人化”的标准来衡量幼儿学生,要鼓励幼儿学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。

  D.请机器猫为大家颁奖

  做到首尾呼应,再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术课的兴趣

  3、总结延伸

  鼓励幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家。

  学会创新与探究,学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。

  施教时间:9月14日—9月15日

  个别幼儿学生可能会忘记带绘画工具,教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情,同时要提醒幼儿学生养成良好的学习习惯

幼儿园小班美术教案15

  活动名称:

  春天的柳树

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

  活动过程:

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的.经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

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