大班教案

时间:2024-06-24 22:32:12 教案 我要投稿

【必备】大班教案集锦七篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】大班教案集锦七篇

大班教案 篇1

  设计思路:

  在探索"我是中国人"的过程中,孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等,从中感受到了建筑的魅力,对建筑产生了初步的感知兴趣。由此,衍生出了"我们的城市"中第一个版块"老房子、新建筑"这个内容。围绕活动总目标中"体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽"这个目标,我选择了"越造越好的房子"这个题材,借助房子演变的过程,让幼儿感受到我们生活的积极变化,从而实现情感上的一个提升。在这个活动前,我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有过一定的比较,也通过家园联系的方式,布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的,因而他们居住的'环境和房子并不是很好,很多是平房,当看到一幢幢楼房时,都说:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一种想要居住在高楼里的愿望,这也是我们活动开展的一个已有的经验基础。

  活动目标:

  1、感知我们的房子越造越好,感受我们的生活越来越美好。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  电脑演示文稿制作(内有房子的发展史、现代的家居房子)

  活动过程:

  1、谈话引出:由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。

  (由于有了参观的经验,活动切入很快。)

  2、观察比较:

  (1)逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅,引导幼儿观察各间房子的进展,优缺点,教师根据及时帮助用语言提升经验,如:"房子越来越高了"等。

  孩子在观察的过程中,能结合自己已有的知识经验,在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述,在幼儿发表自己的看法的时候,我也及时地抓住了一些亮点进行提升,如:孩子讲到砖房比茅草房牢时,我就说:"原来房子越来越坚固了",讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时,我就说:"原来在造房子的材料上也越来越好了,先进了"等等,用语言小结的形式,将房子演变的越来越好的特点给突现了出来,让孩子意识到"越来越好"的这种感觉,也是一种小阶段的经验提升。)

  (2)观看房子发展比较图,引导幼儿用"越来越"的句式对房子的变化进行小结。

  (这个句型很适切地将语言的练习整合了进去,在发展幼儿语言的同时,引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升,我认为起到了一定的效果。)

  (3)欣赏一些现代的房子建筑,体会我们现在的房子更好了,生活越来越美了。

  (孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑,不由地发出感叹:"真漂亮!""真好看"……,我想这就大到了我原来用这个环节的目的,他们体会到了一种美,拓宽了自己的经验和视野)

  3、想象内化:引导幼儿表述;如果自己家要造新房,你希望是什么样的?

  (在这个环节上,我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同,老生注重想象的东西,新生注重的是一个较现实性的东西,老生说的是一些生活中不存在的"如飞行的房子、会走的房子等",新生说的是"要有卫生间,要有楼房,要粉刷得无颜六色"等,都是与实际生活有关的,一些孩子还说到:"希望造高到可以从上海看到老家的高楼,这些都是来自于幼儿自身经验的设想,很贴切他们的实际生活。)

  活动反思:

  活动过程轻松愉快,只有合作才能完成任务这一主线,贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主,避免了老师的单调说教,孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验,习得有益的社会交往技能,充分体现了社会教育潜移默化的特点。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿对数学活动的兴趣

  2、 锻炼幼儿的动手操作能力

  3、 学习5以内数的组成与分解,能用印章进行记录

  活动准备:

  雪花片、小印章、作业单、印泥

  活动分析:

  重点是能理解5的组成与分解

  难点是能熟练操作作业单

  活动过程:

  1、 集中幼儿注意力

  “今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?”

  2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?”

  教师出示5个水果,“我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?”“我要把它们记下来,不然过会我就忘了“教师示范记录,大班教案。

  3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片,引导幼儿操作并记录

  4、 教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数

  5、 拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2,教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的'组成与分解。

  6、 幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受两段不同速度的音乐。

  2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。

  活动准备: 音乐CD《风在哪里》,课件《风在哪里》。

  活动过程:

  一、听辨曲式:

  1.听音乐《去郊游》入场。

  师:"小朋友,我们一起去郊游吧。"

  2.PPT播放:起风了,树叶往下落。

  师:"咦,树叶怎么会落下来?"(幼儿:风来了)

  3.引导幼儿说说风在哪里。

  师:"你们见过风吗?见过什么样的风?"

  4.幼儿观看课件,观察生活中的风。

  师:"你们看见风来了以后发生了什么事?"教师:"轻轻的风来了,树枝摆呀摆,花儿摇呀摇,蒲公英飘呀飘,风帆鼓呀鼓。急急的风来了,彩旗甩呀甩,树叶转呀转,红旗抖呀抖,衣服飞呀飞。"

  二、旋律感应:

  1.教师播放音乐,幼儿完整感受旋律,体验AB式的两段不同感受的音乐。

  师:"风有时是轻轻地来,有时却急急地来,闭上眼睛请仔细听听,风什么时候在轻轻地走,什么时候在急急地跑?"

  2.教师播放音乐,幼儿感受慢节奏的旋律。

  师:"你觉得刚才听到的音乐里风什么时候轻轻地来了?"

  3.引导幼儿用肢体表现慢节奏的.旋律。

  师:"你听到了吗?我们随着风中的音乐也来轻轻地摆动你的身体吧。"

  4.教师播放音乐,幼儿感受快节奏的旋律。

  师:"这部分音乐中,风的脚步声和刚才的感觉不一样了吧?给你什么样的感觉?(幼儿讲述)"我们再来听听,看看,感受一下大风的到来吧。"

  5.教师播放音乐,幼儿用肢体表现快节奏的旋律。

  师:"大风的到来是什么样的?我们随着风中的音乐表现一下大风的到来吧。"

  三、肢体表现:

  1.教师引导幼儿用肢体来表现风到来时的景物。

  师:"风来了,周围的环境发生了很多新的变化,我们也来变成风中的一样东西,每个人想想从现在开始你变成了什么?等风来了,你就随着风动起来,听着音乐开始好吗?"

  2.教师播放音乐,幼儿自由舞动。

  3.教师再次播放音乐,鼓励幼儿尝试与同伴合作完成动作情节。

  教师:"原来可以一个人表现风来了,也可以与同伴合作来表示,想不想再和风一起捉迷藏?我们听着音乐和风一起玩玩。注意听辨不同的脚步声。"

  四、结束活动。

  师:"今天和风玩了好长时间的游戏也累了,我们回家吧。"在《去郊游》的音乐中结束。

  活动反思:

  《风在哪里》是一节音乐欣赏活动。在活动中,幼儿能通过听音乐感受音乐的不同速度,并用"优美、舒缓、柔和"等词语来形容听第一段音乐的感受,从而得出第一段音乐是"风轻轻地来",而用"急、快、猛"等词语来形容听第二段音乐的感受,得出第二段音乐是"风急急地来",说明了幼儿对音乐有一定的听赏能力。在用肢体动作表现风时,幼儿能用手摆动,身体扭动、转圈等各种动作来表现,并且也能通过动作的轻柔与有力来表现两种不同的风。在把自己变成风中的一样东西时,幼儿充分发挥了想象力,变出各种不同的东西,如:小花、小草、大树等等。在与同伴合作表现风中的东西时,幼儿兴致极高,通过与同伴商量摆出各种造型,与两种不同的风做游戏。整个活动中,真正体现教师的主导与幼儿的主体作用,幼儿在活动中,大胆勇敢地表现自己,体验与同伴合作的乐趣。

大班教案 篇4

  一、活动题目

  美丽的七彩虹

  二、活动目标

  通过排练和演出舞蹈“美丽的七彩虹”,使幼儿感受颜色的混合、光的分解与合成的现象。培养幼儿的表现力和想像力。激发幼儿对科学的兴趣。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、舞蹈主题介绍

  以舞蹈服装裙子的颜色变化开始,体现颜色间配制后的变化,表现光的分解与合成,用舞蹈的形式与幼儿身边的科学现象巧妙的结合,使幼儿感受到科学并不遥远,它存在于我们的生活之中,培养幼儿从小爱科学、学科学、积极发现与探索的精神。

  五、舞蹈的主要内容

  1.阳光下,许多身穿三原色(红、黄、蓝)彩裙的孩子在快乐地游戏。

  2.当孩子们手拉手一起跳舞的时候,她们的裙子颜色发生了奇妙的`变化,她们很高兴。

  3.正当孩子们用镜子在阳光下玩“找光斑”的游戏时,一名男孩子拿着一个三棱镜来了,他要给大家表演一个“小魔术”,当阳光照在三棱镜上,对面的白墙上出现了彩虹的颜色。

  4.孩子们被这一现象吸引了,正当他们一起探索产生这种现象的原因的时候,忽然响起了“轰隆隆”的雷声,孩子们急忙去躲雨。

  5.雨停了,太阳出来了,天边出现了美丽的彩虹,孩子们快乐地跳舞游戏。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的协调性。

  2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力,鼓励幼儿大胆尝试新动作。

  【活动准备】

  几块平衡板或平衡台、几个大沙包。

  【活动过程】

  1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。

  如,1个沙包怎样运?2个沙包怎样运?然后让幼儿按顺序轮流运沙包过小桥。

  可参考的方式有:

  ①手平托沙包过小桥(单手或双手)

  ②头顶沙包过小桥。

  ③背着沙包过小桥(走过或慢慢爬过)。

  ④手举高过头,托沙包过小桥。

  2、比赛看谁运沙包原方式多、走得稳,能顺利地过小桥。

  3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。

  例如:

  ①把大沙包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物,让幼儿助跑后跨跳过去。

  ②幼儿分为两组,一组围成一个圈,另一组站在圈内作被击打目标,圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏,不被击中。

  【活动建议】

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的`活动方式,必要时给予帮助。

  2、活动要注意安全,不准用沙包击打幼儿的胸部以上。

  3、教师根据幼儿活动的实际情况,增减活动强度和难度,控制幼儿的活动量。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过猜测、讨论、体验等手段理解莎莎由胆小到勇敢的变化过程。

  2、能用自己的语言大胆连贯地表达莎莎的心理变化。

  3、通过理解故事学会遇事能积极想办法解决的能力,形成勇敢、有责任心等品质。

  活动准备:PPT课件图片录音

  活动过程:

  一、创设语言情境,激发幼儿兴趣。

  师:孩子们,你们有没有独自一人在家度过黑黑的夜晚?

  小结:今天你们想不想尝试一下?让我们和外国小女孩莎莎一起度过这一个漫长的黑夜。

  二、分段欣赏,理解故事内容,感受莎莎的心理变化

  1、出示PPT1、2、3

  (1)你觉得莎莎是个什么样的小女孩?

  (2)妈妈交代了什么任务?

  (3)电话铃响时莎莎心情怎么样?接完电话后心情又怎样呢?

  2、出示PPT4、5

  (1)天色渐渐暗下来,此时莎莎心情怎样?

  (2)如果你是莎莎,你会留下来吗?为什么?

  (3)你有什么好办法战胜黑夜呢?

  3、出示PPT6

  提问:当莎莎拉开房门要离开时,她想到了什么?

  小结:虽然莎莎很害怕,但是还是再一次选择留下,说明莎莎还是一个很有责任心的小女孩呢!

  4.出示PPT7、8

  提问:(1)重要电话谁打来的'?说了些什么?

  (2)为什么妈妈说"我打的就是这个重要的电话"?

  小结:正因为这样一个重要电话,莎莎由胆小变的勇敢,她长大了,这是妈妈对她的爱。

  三、完整欣赏,进一步感受莎莎从胆小到勇敢的成长过程

  师:孩子们,让我们再一起感受莎莎的成长变化过程(教师贴出相应的心情卡片)

  小结:这一夜莎莎的心情真是一波三折啊,虽然莎莎很害怕但是她能积极调整自己的心态想办法解决困难,使自己最后变成一个勇敢的小女孩。

  四、活动延伸

  有困难并不可怕,关键是要勇敢面对并积极想办法战胜困难。莎莎长大了你们也长大了,马上即将升入小学了,那我们就从今天开始回去尝试一个人睡觉,能做到吗?

大班教案 篇7

  设计思路:

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空,特别研发了多个游戏活动,让孩子们在参与中捕捉知识,在游戏中收获快乐,在交往中积累生活和学习经验。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

  2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。

  3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部

  2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)

  3、适合幼儿四散活动无障碍场地

  4、韵律操碟《我是小小航天员》

  活动过程:

  一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》

  将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。

  二、出示充气棒与幼儿讨论:

  1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠······)

  2、摸一摸有什么感觉?

  (幼:软软的、肚子里有空气······)

  3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试

  注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法

  三、游戏《小小航天员》

  (教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见

  (教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!

  玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

  玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

  玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。

  四、放松运动:韵律操《小星星》

  五、教师小结:

  今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的`火箭,来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!

  六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。

  七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。

  附:儿歌《火箭飞上天》

  嫦娥一号冒白烟,

  咝咝咝咝飞上天,

  今天我们学科学,

  明天要把祖国建。

  嗨!嗨!嗨!

  活动反思:

  孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法,非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

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