实施方案5篇（通用）
为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的实施方案5篇，欢迎大家分享。
实施方案 篇1
为进一步加强我院社区卫生服务工作，提高社区卫生服务水平，根据卫生部、国家中医药管理局《关于公立医院支援社区卫生服务工作的意见的通知》和自治区卫生工作会议精神的要求，结合我院多年来对社区卫生服务工作实际，现制订市第三人民医院支援社区卫生服务工作方案如下。
一、工作任务
（一）医院将四个社区卫生服务站，实行统筹管理，合理安排，明确任务，落实责任。根据活动方案，积极开展工作。
（二）医院要充分发挥自身的医疗、教学和科研优势，主要承担对社区卫生服务机构的业务指导、技术支持、人才培养等任务。
二、具体要求
（一）完善工作方案。
医院将根据本工作方案的要求，结合辖区内工作的实际需求，认真开展调查研究，制订支持年度工作计划，建立工作制度，确保工作顺利进行。
（二）派驻医生。
医院每周向每个社区卫生服务站，派出高年资主治医师不少于2人次，每年工作任务结束后要进行总结和评价。同时鼓励符合条件的医院退休专家和卫生专业技术人员到社区卫生服务站工作。
（三）人员培训。
医院将支持各卫生服务站，选派人员进修学习；医院在举办学术讲座专家讲座时应通知卫生服务站参加；指导社区卫生技术人员开展工作，待一定时候可进行科研合作。每年至少为社区卫生服务站开展2次培训。
（四）建立双向转诊。
根据医院双向转诊实施方案。
三、保障措施
（一）加强组织领导。
成立医院社区卫生服务工作领导小组，主管院长任组长，相关科室负责人为领导小组成员。医院支持社区卫生服务工作办公室设在社管科，负责组织协调和日常管理工作。各社区卫生服务站指定专人负责，建立工作责任制，负责联系协调工作。实施过程中要及时总结经验，解决存在问题，确保取得成效。
（二）完善监管机制。
医院与支援社区卫生服务站，要根据工作实际，建立和完善工作制度和完善管理机制。医院要建立定期督查制度，明确督查内容，采取随机抽查的.办法，加强对支持社区卫生服务工作的监督指导，对工作成绩突出的科室和个人予以表扬，对任务落实不好、存在严重问题的通报批评。
（三）加强宣传教育。
要加大宣传教育力度，使广大医务人员充分认识医院支持社区卫生服务工作的重大意义，主动性和积极性。要主动与新闻媒体联系，加强宣传，充分发挥舆论宣传作用，营造良好的社会氛围，树立卫生系统全心全意为人民服务的良好形象，推动医院支援社区卫生服务工作的深入开展。
实施方案 篇2
为近一步加强校园文化建设，开拓宣传阵地，促进对外交流，搭建师生展示才华，提高综合素质的平台，全力打造具有特色文化品牌和新型办学理念的素质教育型学校，促进学校管理的精细化，加强校园文化建设，办好校报校刊，加强学校宣传已是迫在眉睫的重要任务，现将校报校刊创刊方案设计如下：
一、创刊宗旨
坚持社会主义办学方向，及时、准确、真实地报道学校，展示学校办学成果，展现师生才华，搭建教育交流平台，营造文化交流园地，打造校园文化平台，发掘校本文化资源，充实校园文化内涵，提升精神生活品味，促进校园文化的纵横延展。
二、管理机构
成立校刊编辑委员会，建立由校长直接领导的校报报刊管理机制，引领督导校报校刊向着健康持续的方向发展。
主任：李广耀
副主任：偶伟国董辉张敏孙进鹏
成员：高华王明许峰陈辉凌峰
主编：李广耀
副主编：偶伟国董辉张敏孙进鹏
编辑：顾雅芳 王晖顾宏肖建华王建邦史贵旺洪星 陆勤
李俊 方巍张健
三、刊名
1、有特色、有内涵，反映校园文化特色及办校理念。
2、广大师生易于接受，与教师和学生生活贴近。
（各位老师可为校刊拟名，于11月20日前通过OA系统发给高华）
四、版式
校刊每双月一期，定期出刊。校刊统一采用16开本，双面印刷。
1、版式规范、新颖独特，图文并茂，美观大方。
2、插图精美，符合内容需要，反映学校风貌。
3、设计活泼、时尚，富有时代气息。
五、投稿方式
（一）所有稿件要求原创，杜绝抄袭。所有稿件需采用word电子文档发送至教科室许峰主任OA邮箱，正文宋体，小四，题目三号黑体，行距固定值18磅，姓名一律用小四楷体。）
（二）征稿数量：
1.教师文章：语数外教研组每期至少推荐8篇，其他教研组每期至少推荐5篇。老师所投稿件被采用后，学校给予一定的物质奖励。
2.学生文章：每年级推荐10篇学生优秀习作；
3.其他版块每期征稿不少于5篇，由负责部门（人）负责组稿。
（1）学生的文章必须在标题的下一行，靠右写上班级、姓名，如一（1）班张三，右下写上指导老师姓名。
（2）所有稿件需采用word电子文档，正文宋体，小四，题目三号黑体，行距固定值18磅。班级、姓名一律用小四楷体。
（3）教师要指导学生针对所设栏目投稿，并在稿件的`左上角标明所投栏目的名称。稿件发送到教科室许峰主任OA 邮箱。
（4）邮件一律以附件形式发送，以年级组为单位压缩后发送，并且邮件名写明：所属栏目+班级+姓名，如：佳作欣赏 二（1）班李四
3、稿件审阅采用三级校对机制：各教研组设立稿件审核员进行第一次审阅校对（学生作品由该班语文老师负责）。相关审核人员上传相应作品。各组编辑安排相关人员进行第二次审阅校对，并结合实际评审稿件质量，教科室组织人员第三次审阅校对，确定最后所用稿件。每次负责审阅稿件的相关人员须注意稿件的错字、错句，以此保证校刊的文字质量。
六、规格
1、版本
2、页码
3、字体：宋体；
4、字号：正文小四号字。
七、封面、封底设计：由美术教师陶玲负责期刊封面和封底设计
八、可供参考的栏目设置
刊首寄语：刊登配合当期校刊主题的精短励志文章，及各级领导的教育寄语。由高华负责。
封页图文：刊登展示校区特色教育活动的摄影作品及师生的美术、书法作品。由杜红渝、陶玲负责。
教海探骊：刊登教师的教育教学论文，教学设计等，教育类由任虎虎负责、教学类由许峰负责。
管理之道：刊登学校管理的心得、设想，学生管理类由德育办负责，学校管理由办公室负责。
佳作欣赏：刊登本校师生抒写人生感悟、哲理探究随笔及优秀习作。由王明负责。
校园烛光：刊登教师表达教育情怀、学生颂扬老师师表风范的感恩文章。由杨龙负责。
社团掠影：刊登学生个性发展、社团活动的文字、图片报道。由杨龙负责。
九、编审流程
1.教师稿件首先发至教研组长，教研组长负责安排专人负责本组稿件的第一次审阅。在政治上、思想上和质量上进行严格把关，确定稿件是否刊用，并形成用稿意见报教科室许峰主任OA邮箱。
2.学生稿件由各班语文老师审阅。在政治上、思想上和质量上进行严格把关，确定稿件是否刊用后首先发送至教研组长顾雅芳处，教研组长打包后发教科室许峰主任OA邮箱。
3.编辑委员会根据推荐用稿意见，组织学校学术委员会进行讨论，最终确定稿件是否刊用。
4.稿件终审确定后，按版块（栏目）分类统一交排版人员进行排版。校刊校报的编排过程中，由主编全程参与版式的设计和核定。
5.样刊出炉后，由编委会组织编辑严格按照图书“三校”要求互相交换进行校对。具体校对内容为：文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错、版面格式错误、事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格的“三校”工作后，力争报刊差错率不超过1/10000。
十、第一期校刊组稿截止时间：
1．教师、学生上传文稿时间：12月30日
2．年级组长安排本组人员审阅校对完毕时间：12月30日
3．责任编辑审阅校对截止时间：12月30日
实施方案 篇3
机械工程学院召开党政联席会议，会议围绕学院学习实践活动的实施方案，学习并讨论了实施方案中需要进一步改进的内容，并对学习调研阶段的调研题目进行了深入探讨。学校深入学习实践科学发展观指导检查专家陈世禄，段凤英莅临指导。学院全体领导班子出席了会议。
学院深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、学院党委书记许纪倩首先传达了学校领导小组关于学院活动实施方案的反馈意见，并向在座的检查指导专家介绍了学院实施方案、第一阶段学习计划和调研计划。强调学院此次活动以“质量求生存、特色求创新、外延求发展”为活动主题，重点从两方面深入开展调查研究，解决突出问题：
（一）以学校第十次代表大会提出的“今后五年学校改革发展的主要工作”中“积极培育机械工程、动力工程与工程热物理成为全国一级重点学科”为载体，制定和完善“以工为主，多学科相互渗透，协调发展，在大型机械、热能动力学科方面优势突出，在国内处于先进行列，在国外有较大影响的研究教学型学院”为目标的.发展规划。
（二）围绕学院文化建设，开展系所文化建设状况的调研，努力营造团结和谐，积极向上的氛围，形成推进学院和谐发展的合力。
结合活动主题和突出问题，学院深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、学院院长王立就实施方案中提出的八个方面的问题进行了逐一分析，对影响和制约学院事业科学发展的突出问题进行了重点分析，并对下一步如何开展调研工作，落实调研实践，并最终形成切合实际的调研报告，与在会的专家和班子成员进行了深入交流和探讨。强调要将调研思路和措施进一步具体化、目标化、责任化，形成保障和推进科学发展的长效机制。
指导检查专家陈世禄在总结发言中谈到，通过参加此次讨论活动，可以看出，机械工程学院党政领导班子对深入学习实践科学发展观活动高度重视，准备充分，为下一步开展工作奠定了良好的基础，学院的实施方案符合中央和学校的有关精神和要求，通过下午的讨论活动，学院的学习实践重点和方向更加突出，希望能够在今后的学习实践活动中能够与学院进一步进行沟通。同时，作为指导检查专家，他也提出了几点建议：
（一）希望学院进一步做好思想动员，吸引广大的教职工党员和学生党员参加到学院的学习实践科学发展观活动当中来；
（二）深入学习，深入领会上级领导的讲话精神，尤其是教育部门领导的讲话精神，对学习实践科学发展观活动有着重要的指导意义；
（三）按照学校会议的精神，要进一步修改和完善学院深入学习实践科学发展观实施方案，进一步明确目标，找准突出问题，力求活动落到实处，取得实效；
在寻找制约学院事业发展的突出问题时，要做到：
1、在学校确定的目标指导下，确定和把握学院的活动主题，结合学院实际，寻找和发现目前最突出的问题；
2、以科学发展观作为指导，一定要突出重点，解决突出问题；
3、研究和解决突出问题时，不能脱离国际大环境和国内新情况。
（四）学院的方案完善后，要按照进度，抓好各阶段、各环节的落实和分类指导。
实施方案 篇4
为切实加强村级财务和“三资”管理，发挥村监会监督作用，促进村级财务管理规范化、制度化、透明化，保障农村集体经济健康发展，推进农村党风廉政建设，根据《平罗县“村廉通”建设工作实施方案》（平纪发﹝20xx﹞21号）文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。
一、工作目标
积极探索推行村级财务收支“村廉通”机制，建立“3211”工作机制，即建立涉农惠农信息公开平台、“三资”监管平台和农村信息公开“3个平台”，健全完善村务公开和廉政教育“2项机制”，开通电话自助结算终端，探索建立“平罗模式”。通过把村级财务收支信息与村“两委”班子和村监会成员及财务人员手机信息绑定，使每笔收支都以手机短信的方式发给每个村干部、村监会成员及相关人员，村财务开户银行定期将财务支付明细汇总，在村政务公开栏定期公布，接受群众广泛监督。以此实现“村级账目乡级管、村级资金银行管、村级花销村民管”的“三管”新模式，让涉农惠农项目资金和村集体“三资”阳光操作运行，确保权力行使有痕迹，接受监督无盲区，有效减少和杜绝基层干部违纪违法问题的发生。
此次“村廉通”建设工作将按照“统筹推进、试点先行”的原则，将庙庙湖村定为“村廉通”试点村，在7月底完成试点村试点基础上，总结经验，于20xx年10月底实现全镇“村廉通”全覆盖。
二、建设内容
（一）搭建涉农惠农信息公开平台
成立XX镇“村廉通”工作办公室，办公地点设在镇农经站，配齐配全办公设备，配合县直部门建立“平罗县村廉通及涉农扶贫资金信息公开”平台，将“惠农补贴”“惠民政策”“公开指南”“社会保障”“项目建设”“贷款贴息”“技术政策”等信息及时录入平台，确保信息公开及时。各村要充分调动信息员和村级记账员工作积极性，确保在积极主动为村民提供电子商务服务的基础上，通过信息公开栏等随时向村民发布强农惠农政策、村务公开信息、农产品供求信息、就业创业信息。
（二）搭建“三资”监管平台
1.专户管理。各村每笔财务收支都经过对公账户黄河农商行完成，支出以转账支票转入相关支付人账户。村级日常使用资金采取备用金形式予以保障，备用金数额根据各村实际情况具体核定为1000-20xx元以内。村级财务除少量的小额支付使用现金外，其他全部通过银行进行结算，减少现金支付。收入包括：经营、发包、租赁、投资、资产处置等集体收入，上级转移支付资金以及各种补助、补偿资金、社会捐赠资金，“一事一议”筹资，集体建设用地收益等。支出包括：集体经营支出、管理费支出、生产性建设支出、公益事业支出及其他支出等。
2.严格收支管理。各村各项收支均纳入专户管理；各村报账员要及时登记银行存款账和现金日记账，农经站及时结算出银行存款和现金余额，做到日清月结；村集体经济组织收入手续必须完备，要使用自治区财政厅统一印制的《宁夏回族自治区村集体经济组织收款收据》；支出款项必须以真实合法的原始凭证为依据，一律按取得对方的原始发票、领款花名册办理付款；农经站要定期与开户银行核对账目，定期盘点库存现金，做到账证、账款、账账、账物相符。
3.绑定手机信息。镇农经站与黄河农村商业银行对接，利用信息发送平台，将银行自动生成的财务收支信息以手机短信形式发送到各包村领导、村支部书记、村委会主任、村监会主任、报账员及代理会计的手机上，使村干部及时掌握本村财务收支情况。各村要召开民主议事会，将绑定人员名册及联系方式于7月10前报送至镇农经站。
4.开通服务平台。结合已搭建好的村级财务及涉农惠农项目资金信息发布平台，导入各村“两委”班子成员、村监会成员、村报账员、村民代表、乡镇分管领导等手机号码。乡农经站负责将各村村级财务各项收入款项数额及收入来源，村级财务支出数额、支出用途及账目余额，村干部工资、村监会工作补贴、村民小组长务工补贴和涉农惠农项目资金使用情况通过短信发送至以上人员手机，每季度末由农经站整理将各村银行对账单及财务收支明细在村级财务公开栏进行“二次”公开，达到村级财务及时公开，共同监督的目的。
（三）搭建农村信息公开平台
1.健全人员队伍。配强农村信息员，确保在积极主动为村民提供电子商务服务的基础上，通过信息公示栏等随时向村民发布强农惠农政策、村务公开信息、农产品供求信息、就业创业信息。
2.分层建立微信群。由村“两委”建立第一类微信群，名称为“某某村村廉通建设工作一级微信群”，人员为村“两委”班子成员、村务监督委员会、部分村民代表不少于30人和各村民小组组长。由各村民小组组长建立第二类微信群，人员为本组村民（每户1人）。各村信息员负责将强农惠农政策、村务公开信息、农产品供求信息、就业创业信息等发送至第一类微信群中，村民小组长再将信息转发到第二类微信群。
3.开展业务培训。镇农经站要加大对各村信息员和信息公开平台工作人员的培训力度，注重实操练习，强化操作能力，确保所有环节信息和微信正常运行。
（四）开通电话自助结算终端
镇农经站负责与各村开户银行对接，由开户行向各村免费安装终端POS机，并负责操作人员的培训及服务平台维护，POS机与各村开设的村集体经济组织资金对公银行结算账户挂接，一村一账户，一村一POS机，村集体各项资金收入的收缴结算可通过银行卡刷卡缴费直接计入对公银行账户。同时，方便持社会保障卡的农村居民查询农村低保、农业补贴等各类惠农补助资金。
三、建设步骤
第一阶段：动员部署阶段（20xx年6月10日-6月15日）。
根据县纪委村廉通建设工作动员会及实施方案要求，结合我镇实际情况，制定细化我镇实施方案，召开专题动员会，部署和启动村级财务“村廉通”建设工作。
第二阶段：平台建设阶段（20xx年6月16日-9月30日）。
试点村庙庙湖村于7月10前对接建立涉农信息公开平台、“三资”监管平台、农村信息公开平台，建立完善两类微信群，落实村廉通办公室并挂牌，配齐电脑打印机档案柜等硬件设备，选配信息员人员到位。导入本村“两委”班子成员、村监会成员、村民代表、包村领导等手机号码，村级财务一旦发生收支情况，都要纳入信息平台进行监督管理。及时将各村财务收支情况编写短信，利用村级信息公开平台发送手机信息。其余各村于7月20日前建立两类微信群，发布惠农政策、村务公开等信息。根据庙庙湖村试点情况，及时调整各村建设筹备工作，于9月底前全部完成涉农信息公开平台、“三资”监管平台、农村信息公开平台建立并投入运行。
第三阶段：检查验收阶段（20xx年10月1日-10月31日）。
成立由镇党委书记为组长，分管农经、财务、村务财务公开的.分管领导和纪委书记为副组长，镇党政办、纪委办、农经站、财经所等站所负责人为成员的村廉通工作督导组，具体负责“村廉通”建设的推行、指导和实施。“村廉通”建成后，由纪委牵头的督导组不定时对平台运行使用情况进行督导通报并验收，实现查漏补缺，完善措施，整体推进。
四、工作措施
（一）提高思想认识。“村廉通”工作是我镇今年党风廉政建设重点工作之一，是深化“八项规定回头看”及涉农扶贫领域专项治理的具体措施，各村要充分认识“村廉通”建设工作的重要意义，切实增强使命感、紧迫感和责任感，把思想和行动统一到县委和镇党委的决策部署和要求上来，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，扎实开展“村廉通”建设工作，
（二）紧盯目标任务。各村、农经站等相关站所要全力配合平台搭建，确保涉农惠农信息公开平台、“三资”监管平台、农村信息公开平台按时投入运行。要不断完善公开内容，方便群众查询，大力推进阳光村务；要不断加强廉政教育，强化廉洁自律意识，进一步转变工作作风。
（三）加强检查指导。“村廉通”平台建立后，督导组要定期检查数据录入和平台使用情况，及时协调解决工作中存在的问题，确保村级财务支付“村廉通”监管平台正常运转。同时镇纪委将按阶段要求发布督查情况通报，并将各村“村廉通”建设情况纳入镇党风廉政建设考核，确保全面推广，取得实效。
实施方案 篇5
为了形成”健康、友爱、乐学、向上“的校风，我们进一步细化解读，让校风实实在在浸润学生的心田，影响学生行为。健康即身心的健康，是文明礼仪的体现，引导学生从“孝”做起，从孝敬父母延伸到尊敬师长，团结同学，成就做人的礼仪，就是一个健康的人；友爱与“和”对应，和美是最美的境界；乐学与“智”对应，有智慧、明是非，学习才有动力，才有乐趣；向上与“搏”对应，对于学生乃至他今后的人生，拼搏是人学习进步、事业成功所必备的素质。我们从一楼开始，孝、和、智、搏，分层设计，逐步延伸到每间教室。
管乐、篮球、体育舞蹈等是我校的传统特色，太原新闻网“一校一品”栏目对我校进行长期宣传报道。学校着眼学生一生的成长，弘扬传统，打造特色，在学生幼小的心底里埋下健康、友爱、乐学、向上的种子。让每个孩子都能找到发挥特长的切入点，让他们从小都有五彩的梦，都有多彩的生命底色！
但是，我们感觉还没有真正把握学校的“魂”！对学校下一步的发展还是不明朗，对于学校的办学理念提炼还是比较模糊。“小店区义务教育均衡发展促进工程”促使我们重新思考我们的教育梦，要让师生共享快乐的幸福人生，就应实现“快乐教育”。
一、“快乐教育”的提出
1、历史沿革有快乐教育的基础
学校50多年的发展中，学校教师整体勤勤恳恳，敬业爱生。干群、师生、生生、家校关系比较融洽，一家几代人都在学校就读，学校整体比较和谐。“和谐、融洽”是实施“快乐教育”的基础。
2、形式多样的活动使教育成为享受
我校有重视开展学生活动的传统。活动就是有组织的玩，玩是孩子们的天性。用活动点染学生的生命底色，各项活动的开展，为学生在学校中快乐成长搭建了平台。孩子们在活动中学习，在活动中成长，在活动中快乐！学校男子篮球队曾连续三次荣获太原市中小学生篮球比赛第一名，获得“振兴杯”永驻权，学校也获得了山西省体育传统项目学校。学校管乐团成立于上世纪八十年代，管乐团成立以来，为学生特长发展提供了平台，学校管乐团的好多学生，有的在各大乐团就职，有的在全国著名音乐学府深造。学校是教育部命名的全国艺术教育先进学校。各项活动的开展，为学生在学校中快乐成长搭建了平台。
3、减负是时代的要求是我们的义务
学校素质教育的深入开展，课程计划的全面实施，学生在心智等方面都得到比较好的发展。但我们也应看到，由于子女承载了全部家庭的希望，由于考试制度的延续，社会、家庭对学生的学业看得很重。学校而言，上级对学校质量考核权重增高，学校也把提高教学质量放在重中之重。于是，社会上名目繁多的补习班，学校里不停的周考、月考，家长的不停唠叨，都聚焦于学生一个人身上。学生课业负担加重，身心疲惫，学校为少年儿童的发展着眼，也有责任、有义务开展快乐教育，提高学生的幸福感。
4、让孩子们快乐成长是教师的责任
学校为少年儿童的发展着眼，也有责任、有义务开展快乐教育，来提高学生的幸福感。学校提出“快乐教育”的特色教育理念，使儿童少年在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐、生动、活泼地快乐发展，达到教师乐教，学生乐学，校园呈现一种和谐、美好的境界。达到教师乐教，学生乐学，校园呈现一种和谐、美好的境界。
5、教师调查普遍有快乐要求
我们在学校特色发展意见征询时，广大教师迫切要求减轻压力，我们也应该引导教师热爱本职工作，乐于接受、享受过程、体验成功，“快乐教育”。“让师生快乐”成为学校、教师、家长、学生的共识。
二、“快乐教育”的内涵界定
“世界上最好的教育，本质上都是快乐的！”是英国教育家斯宾塞提出的。爱孩子们，就要让他们快乐！让孩子们幸福，就要让他学会快乐！让孩子们一生幸福，就要让他接受快乐的教育！
快乐就是感到幸福或满意。
快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、幸福、平和、满意的心理状态。
快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。
快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足；是一种持续的状态。
快乐教育，是践行素质教育的途径之一，是新课程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。
快乐教育核心体现学校在办学理念中，顺应少年儿童的身心发展，为学生成长提供宽松的氛围；体现在教师教学中，乐教敬业，尊重每一个学生，以快乐的心绪感染调动学生；体现在学生的学习活动中，心理放松，心情愉悦，以饱满的热情投入到学校的各项活动中来，并从中感受到收获的喜悦。
三、“快乐教育”的理论依据
一是在我国历史上就有提倡“乐学”的传统。从先秦诸子百家中提倡“乐学”开始，经历了一个不断丰富、发展的漫长过程。“乐学”一词，最早见于沈括的《梦溪笔谈》。尤其是当下教育改革，都强调调动学生的内驱力，产生兴趣，从自我意识上愿学，乐学。
二是马克思关于人的全面发展学说。马克思主义认为影响人的发展的因素是多方面的。概括起来，包括遗传、环境、教育三个方面。而对儿童的发展来说，作为一种有计划、有目的、有组织的社会活动的学校教育，起着主导的作用。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。这就是说，环境和教育只是影响儿童发展的外部因素，必须通过儿童身心内部动力才能实现其决定作用。因此，作为教育者，必须善于激发学生的兴趣，引起学生的动机，培养学生的理想，调动学生的主观能动性，把教育的要求转化为儿童自觉的需求。
三是教育学说关于学生是学习主体的理论。教育教学是教师与学生的双边活动。教师必须充分尊重学生、信任学生和严格要求学生。同时，学生在教育教学活动中不是被动接受知识灌输的容器，而是具有积极性、自主性和能动性的学习的主人。因此教师在教育教学活动中的主导作用，就在于掌握和运用学生自身发展的规律，激发学生的.积极性，引导学生的自主性，提高学生的能动性，使学生处于一种最佳的学习状态中。
四是心理科学理论中关于情感的理论。人的心理活动有认知操作系统和动力调节系统。学生在教育教学活动中处于自主地位和积极状态，都依赖于内在的动力。事实证明，学生情感积极、愉快，兴趣浓厚，对知觉、注意、记忆、思维等各种认知活动起着积极地促进作用。因此，能否激发学生的情感，唤起学生内在的驱动力，使学生在教育教学活动中处于积极、主动、自觉的状态，是教师主导作用是否充分发挥的表现，也是实施快乐教育的一个重要标志。
四、“快乐教育”的实施途径（有待补充）
首先，我们学校将"让学生快乐成长"做为学校办学理念。将“快乐教育”融入学校各项工作层面，通过和谐有序地开展，让师生对学校各项工作和活动安排时乐于接受、参与时享受过程、结束后体验快乐。在学校做前有担当之乐、做中有参与之乐、做后有收获之乐，创建一个师生向往的精神家园。
（一）学校管理：服务沟通，快乐你我
管理的意义在于激发教职工的潜能，调动积极性，解决后顾之忧，使教职工能全身心投入工作生活中，享受工作带来的愉悦，感受工作的幸福。管理就是服务，行政后勤乐于服务，才能享受和谐之乐！
1。完善学校各项规章制度，以人为本，实施人性化管理，弹性管理。教职工认同各项制度，自觉接受并维护制度。
2。召开教职工大会，宣传特色建设活动，通过学习，让广大教职工把特色建设融入自己的教育教学工作中，使特色建设活动称为全体教师的共同愿景，从而增强特色建设活动的使命感。
3。组织教师通过各种途径学习快乐教育方面的教育思想，教师理解快乐教育的意义，鉴定实施快乐教育的决心。
4。邀请专家来校进行专题讲座，给教师提供具体的方法、途径指导，以便于教师在工作实践中进行操作。
5。特色建设活动一定要以课题为载体，研究方法、步骤、要求明确，便于教师开展实验。
6。定期开展交流、反思活动，在反思中发现问题，在交流中获得方法，提高特色建设的效率。
7。加强校园文化建设，为师生营造和谐、愉悦的工作、学习氛围。
8。完善教师评价考核制度，激发教职工的进取精神，激励教职工勇于创新、争先，形成一种良性竞争、健康发展的工作秩序。
（二）学校德育：积极参与，快乐身心
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。学校德育就是让学生乐于体验，享成长快乐！
1。规范育人，我守则，我快乐。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪等习惯。快乐是相对的，没有绝对的快乐！自己快乐，不能让别人不快乐。尊重他人，从微笑开始，时时给别人微笑，学会同别人分享快乐。
2。活动育人，我参与，我快乐。
学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质，做到我参与，我快乐。
继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。学会做人，学会快乐。健全的人格才能体会到内在的快乐。
以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题教育活动。教育学生学会做人、学会合作、学会生活、学会快乐。将民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合，使学校成为文明创建的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
利用纪念日、节假日开展实践感恩活动和社区公益活动等，深化教育效果。同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等竞赛活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。教育师生快乐既有成功后的喜悦，又有克服挫折后的收获。能正确面对压力，面对失败，也是快乐。我参与，我快乐！我努力，我快乐！
3。文化育人，我感受，我快乐。
我们始终把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。快乐重在感受，我们计划在校园设置“笑脸墙”。根据“快乐教育”的内涵，我们赋予“孝、和、智、搏”校园文化更丰富的含义。
孝：尊重、感恩、明礼、责任、孝顺、回报
和：团结、互助、礼让、和气、和美、合作
智：智慧、善思、乐学、学识、机智、创新
搏：刻苦、实干、执着、超越、奋斗、争先
（三）学校教学：生本课堂，乐教乐学
以学校“131”课改模式为切入点，建构模式，形成教师精讲，学生主动学习，积极参与，让学生在自主、合作、探究的过程中体验学习的快乐，课堂效率显著提高。
1。快乐教学。让教师乐于敬业，享受爱生之乐。学校教学是打造快乐教育的主阵地，引导和帮助教师树立正确的学生观、教育观、发展观、质量观，只有教师做到尊重学生的差异，真正因材施教，才会有真正快乐的教与快乐的学。
2。快乐阅读。让教师乐于读书，享受拓展之乐。学校提供一定经费，让教师自主购置和教学教学有关的书籍，获得教育思想，拓展教育视野，丰厚知识底蕴，更好驾驭教学工作。将阅读课纳入校本课程，学生通过阅读活动，形成阅读习惯，让读书快乐人生。
3。快乐教研。让教师乐于研究，享受成长之乐。分享经验，共同成长。加强集体备课的分享，每一位教师有任务，有担当，通过学校校本研修网络平台，加强交流与探讨，发挥每个人的智慧，达到资源共享、集体共同成长。
4。快乐沟通。让教师乐于合作，享受共进之乐。通过校讯通，班级群，教师与家长之间对孩子在校、在家的学习情况进行快乐沟通，变指责告状式为指导沟通式，引导家长理解孩子、重新认识孩子、合理要求孩子。及时在学习过程中共同帮助孩子进步、纠错，共同促进孩子快乐成长。
5。快乐课堂。让学生乐于探索，享受学习之乐。执行候课制度，师生共同达到身体松弛、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐，为上课做好准备。实行生本课堂，教师恰当根据教学任务，引导学生采取自主、探究、合作的形式，积极参与到学习中去。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
6。快乐养成。让学生乐于体验，享受成长之乐。良好的学习习惯是学习成功的重要因素。学校立足学生学习习惯的养成，特别重注从新生入学就开始，通过训练、评价、反馈、表彰等，把习惯融入到学生的品质中，为学生今后的学习奠定良好的基础。
7。快乐作业。让学生乐于选择，享受自主之乐。严格执行减负政策，各年级按规定布置相应的作业。作业类型除必要的读、写、算外，增加选做类作业，增加自主类作业，增加实践类作业，让学生自主选择，并愉快完成作业。
8。快乐评价。让学生乐于评价，享受成功之乐。为提高学习效率，在学习评价反馈中，实施笑脸换笑脸。例如上课积极回答问题，认真倾听，及时改错等，都可获得笑脸。待小笑脸积攒够一定数量换取大笑脸，实行笑脸步步升级制，促使学生积极主动快乐地追求笑脸，通过评价让学生享受到参与的快乐。
（四）学校活动：自主选择，我行我乐
学校以艺术教育为抓手，开展形式多样的社团活动。活动就是有组织的玩。就要遵循学生的意愿，从学生兴趣入手，自主选择，多彩活动，点染学生生命的多彩底色，点染学生的幸福童年。
1。管乐团。坚持学校管乐团的运作模式，从小抓起，从某一乐器的技能入手，教会学生基本功，为学生的长远发展打好基础。要坚持个人训练和集体合奏相结合，积极参加各级各类比赛，以比赛促乐团发展。
2。篮球队。发扬优秀传统，坚持刻苦训练，夯实基本技能，适应战术训练，勇于拼搏，敢于争先。
3。体育舞蹈。在现有的基础上，发挥师资优势，扩大规模，看到成果。让孩子们美在气质。
4。健美操。从低年级抓起，利用“阳光活动1小时”，让每一个学生舞动起来，让学生在锻炼中洋溢健美的笑脸。
5。其他社团。学校还要从教师特长，家长特长、学生兴趣入手，逐步拓展学生的社团，让学生在学习文化课之余，都有一个兴趣爱好，都能从社团活动中彰显自信，体会快乐，丰盈学生人格，感受快乐童年。
五、“快乐教育”的实施阶段
第一阶段：启动阶段
1。发放调查表，搜集教师在特色教育方面的建议或意见。
2。根据学校传统、教师建议初步确定特色专题，并请专家指导。
3。出台特色建设配套制度。
4。组织教师学习，提升理念，便于今后开展特色建设工作。
第二阶段：实施阶段
1。学校各科科室依据学校特色建设方案，制定相应实施细则。
2。践行特色方案，开展各项活动。
3。进行阶段展示，及时总结特色建设的经验。
4。学校、教师整理特色建设的资料，并进行提升总结。
5。专家进校点评，推动特色建设更深层次开展。
第三阶段：总结阶段
1。进行全面总结，撰写特色建设工作总结。
2。申请特色建设鉴定。
六、“快乐教育”的实施保障
1。成立领导组，负责特色实施
组长：王忠杰
副组长：程培红、董晶、乔慧君
成员：张承英、康振亚、张志斌、石继红、潘蓉、王晶、刘敬
具体分工：
德育：乔慧君、康振亚、石继红、潘蓉
教学：程培红、张承英、刘敬
活动：董晶、王晶、张志斌
2。专项经费作保证
学校要专列特色建设活动经费。经费主要用在专家指导、校园文化建设、教师培训、各项活动方面，为教职工学习、理念更新、业务成长提供保障。
3。制定并逐步完善制度
特色建设实施，必须有制度作保证。学校要全方位出台特色建设制度，并在实施中逐步完善。