实用的初中作文精华9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的初中作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
我喜欢凝望窗外。
从窗口向外眺望，看到的是一个五彩缤纷的世界，是一个充满友爱，充满幻想的世界，在那个世界里，你可以看到的是一幅充满着诗情画意的景象。透过那方方的窗口，在不同的气象下，你便会看到不同的景物——晴天，我早早地趴在窗台边上，等待日出。过了一会儿，太阳将红光洒满了东边的天空，紧接着，太阳公公便慢腾腾地爬上了天空，它的脸由大红转为橘黄，又慢慢转为金黄。稍待片刻，它伸了个懒腰，蜷缩的身体变逐渐舒展，最后高高挂起，慈祥地向你微笑。
雨天，取而代之的是一幅深沉的雨景图。雨点虽大，却不密集，淡淡的雨雾，片片的绿叶，都因为雨点的洗礼而似乎深沉了许多。逐渐，雨点大了，密了，可我仍不舍关上窗，可雨却越来越大。窗最终还是关上了，隔着窗户再向外看，一切都黯然失色，全无了昔日的光彩。
雨停了，窗外阴沉沉的'。噢！原来窗还未打开。窗开了，一阵雨后特有的清新，迎面袭来，窗外小树上的绿叶儿在不停地往下滴着雨水，树下不一会儿便积了一个小水潭，每滴下一滴雨水，小水潭中便会扩散出一圈圈淡淡的涟漪。到处都是湿漉漉的，真有点花重锦官城的气派呢！对面鸟巢里的小鸟胆战心惊地从窝里探出了小脑袋，大口大口地呼吸着新鲜空气，然后唱起了悦耳动听的歌声。
窗，看起来只是一个普普通通的事物，是人尽皆知的，可如果你去深入挖掘他的内在美，你会发现，这个看似平常的窗也有着它自己的一份别具一格的美。也许，平淡是它的优势！
我喜欢凝望窗外。
但我更喜欢窗外变化莫测的景物，如果你仔细观察，就会发现，窗外的一切都是多么美好！
初中作文 篇2
我有一个属于我自己的小农场，我是一个小小的、快乐的农场主。你瞧！18块红色土壤的菜地里整整齐齐地长满了熟透的草莓，绿绿的叶子，红红的草莓，让人垂涎三尺。菜地的左边是青青的山，山脚下有一个小池塘。菜地的右边是一座温馨的农家小屋，旁边有一个狗窝，有一只牧羊犬在来回“巡逻”，替主人防备着“小偷”！
“啊……我那可怜的'草莓又被摘得只剩下一点了！唉，又晚了一步。”我一起床，还没来得及吃早餐，就开始我的“收菜”行动了。
我伸出“一键摘取”的手，很快就把“菜”摘完了。这时好友列表显示“梦里水乡”的木瓜“成熟了”，一个个黄黄的，好可爱啊，我忍不住顺手牵羊了一些，有了收获的我心里乐滋滋的，这时，我发现旁边的一块牌子上写着“劳动光荣，盗窃可耻”。我忽然有些后悔，不该做这种不光彩的事，可是木瓜已经进了我的“仓库”，拿不出来了。怎么办？那我就帮她做点事作为补偿吧，我拿起除草剂帮她除了草，还用杀虫剂帮她杀死“菜”叶上的害虫，这下心里觉得舒坦多了。又有一个好友的苹果熟了，我忘记了刚才的尴尬，兴奋地马上“钻进”好友的农场，一阵“猛摘”，可是当我把一个个金黄色的橘子往口袋里装时，却被好友家的狗发现了，这下可惨了，我“吓”得“掉”了100多个金币，哈哈，这下可真是得不偿失呀，看来偷菜也是要付出代价的！
喜欢看那一畦畦绿油油的蔬菜，喜欢看那五彩斑斓的花朵，喜欢看那五颜六色的果实，红的番茄，黄的南瓜，红辣椒，紫茄子，绿豆角，白萝卜……看着幼苗一点点长大，开花结果，我心里也舒畅起来了，快乐之感油然而生。
初中作文 篇3
“我命格无双，一统江山，破城之后，我却微笑绝不恋战。”听到这首“无双”，总能把人们的思绪引回一个战火纷飞的年代，这个时代烽火连天，三个国家为了利益而你争我夺，三足鼎立，它，就是三国。
三国是个英雄辈出的时代，也是一段扑朔迷离的历史，《三国志》正是记述这段历史的书，它的作者是西晋人陈寿。陈寿48岁的时候，开始撰写《三国志》，此书直到现在，仍然是一本文学价值和史学价值同样璀璨的史学巨著，虽然没有《三国演义》那种种虚构出来的情节，但是史学家的语言同样可以厚重得如同千年的铜钟震撼着我们内心的三国情怀。
人们素常为“三国”这个话题所津津乐道。其中的人物也为人们所称赞，每个人都有自己喜欢的人物，而我喜欢的人物是名扬天下的.曹操。
曹操是个英雄，年少时，就有理想、有抱负、有雄心，并且喜欢交朋友，后来，天下战乱，他能招来军队，征讨四方，“青青子衿，悠悠我心”的诚心也打动了各方贤明，相继投奔于他。最后，他能与孙、刘三分天下，雄踞一方，实在有大将之风范，令人钦佩不已。
当然，这段历史是残酷的，在我们欣赏人物的同时，不能忘了百姓们遭受的涂炭之苦。
读过此书，我获益匪浅，其中有许多道理值得我们去学习，读过“蜀书”，我懂得了为人处世之道。张飞就是个反例，他虽敬重贤士，却小看那些地位卑贱的人，就是这个弱点，是自己惨死于小人刀下，多么令人惋惜。魏国的一等谋士贾诩，时人称之为“鬼才”，当曹操有难题的时候他总能给曹操指点迷津，贾诩晚年时，不攀名贵，深居简出，在当朝的文官武将当中，他的结局是最好的，他谦恭的精神令后人学以致用。
这个时代，群雄割据；这本史册，经典永存。三国，有那么多的谋士与武将，他们为了理想而奋斗终生，他们的毅力、意志与信念着实令我们学习。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”转眼间千年已过，但是当时的英雄们永远为后人的精神楷模。
初中作文 篇4
学习目标：指导写作“写人的记叙文”
学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生
教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合
课时安排：两课时
活动过程：
一、导入
导语:
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究
1、教师指导学生分析作文要求
课题：写人的记叙文
命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：
（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神）
（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。）
（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法
写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。
（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”
要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的.肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法；（3）、寄托作者爱憎；
肖像描要注意两点：
（1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要'画眼睛'。'画眼睛'是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是'画眼睛'，但也写了祥林嫂 '花白的头发'（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。'反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
（2）、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，'人如其面'。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
第二、通过人的语言来写人。
通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《西游记》当中的孙悟空总是“幽默诙谐”的语言，在文章当中就把一个精灵活泼的猴子展现在了大家面前。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造鲁智深的性格，就安排了一回'鲁智深倒拔垂杨柳'，从行动上描写出鲁智深力大无比，武艺的高强。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：（1）应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动（2）要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（1）、自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；④写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》。
（2）、社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。
写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。
在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。
总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。
三、当堂练习
学生根据作文要求进行写作。
四、评改（另选一节课进行）
1、重点
（1）于细微处见精神。
（2）客观描述、主观感受。
（3）正面描写，侧面烘托。
2、方法：
从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》粘贴在班级文化建设“学生作品”中，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。
初中作文 篇5
“我的老父亲，我最疼爱的人……”漫无目的地穿梭在城市的繁华之中，耀眼的霓虹灯连接起来像一排排的长龙，分外美丽。刘和刚的《父亲》又在这美丽的夜景中悄然间回响在我的耳畔，荡漾在我的心间了。
这首歌的旋律点点滴滴都激荡着我的心弦。我的心头竟有些酸楚。不如，换个地方走走。漫步在小溪边，月光似一片薄薄的轻纱，悠闲地漂浮在水面上。小鱼儿也不知疲倦，仍然上蹿下跳的嬉戏着，弄的水面荡起一圈圈的涟漪，一缕思绪又猛然间袭上了我的心头……
“人间的苦痛有三分，你却吃了七分……”我的父亲有着一头浓密的头发，却因岁月的磨砺而布满了缕缕银丝。父亲的手很粗糙，就如同填不平的沟壑。从小，在我的印象中，父亲就是一个任劳任怨，肯吃苦耐劳的人。但是，我的生活中几乎全都是关乎母亲的记忆，父亲很少关心我。久而久之，我便于父亲的关系变得陌生了。
随着之后发生的一件事情，却让我心中的“小火焰”彻底地爆发了。记得那天，我们期末考试刚刚结束，我的成绩在班里名列前茅。为此，老师还特别表扬了我。在回家的路上，我高兴地想：这下父亲肯定要好好的奖励我吧！好吃的，好玩的，一幕幕梦中的`镜头全部涌入了脑海。想到了这里，我不禁有点飘飘然起来，脚下的步伐也加速了几十迈。回到家，见父亲在正厅的沙发上疲惫不堪地坐着。经过一天的辛苦工作，父亲一定很累吧！见母亲在厨房里忙碌着，我快步走向父亲，想把这个消息告诉父亲。因为我想，这个好成绩会像一口清凉的薄荷茶，父亲喝下去，全身都会舒爽的。可是，梦想是美好的，但现实的残酷足足可以将我的心撕个片甲不留。
正当我把那张在手心里捏了很久，上面还有我的汗滴的奖状拿在了父亲面前的时候，父亲没有正视那张奖状，只是把头转向了我。看到我脸上喜气洋洋的表情，父亲用冰冷的语气对我说：“不要取得一点好成绩就骄傲，今天是你的，下次呢？这个位子会永远在你那里吗？”父亲不屑地用手拨开了我颤抖的双手，走了出去。硕大的房间，只剩下我一个人的孤单在轻声的哭泣，很静，很静，以至于那张奖状从我手中滑向地面的声音都显得那样刺耳。父亲，为什么要如此对待您的女儿？
我趴在床上低声地啜泣着，任由滚烫的热泪打湿了枕巾，冰蓝的忧郁和痛楚已然在我心中大幅度蔓延。不知什么时候，母亲走了进来。我慢慢地从床上坐起来，心却还在隐隐地痛着。妈妈把手搭在我的肩膀上，“孩子啊，别怪你父亲，他是为了激励你，为了提醒你，让你取得更大的进步啊！”虚心使人进步，骄傲使人落后。母亲真是一语惊醒梦中人啊！父亲，感谢你，用无声的语言为我诠释了人生这个大哲理。
无声的父爱，已在我的心灵中种下了一棵幼苗，并逐渐茁壮成长。父爱如山，父亲，有你的地方就是天堂。从那之后，虽然父亲依旧是那么冷漠，但是我已经打心底里懂得了这无声的父爱，这最有力的一支歌！
往事如炊烟般在时光中消散，但我相信，父亲的爱不会改变，这首《父亲》也永远不会褪色。有一支歌长留心间，有一支叫做《父亲》的歌永留心间。它也在时刻提醒着我不要为了一点小成绩就骄傲，要脚踏实地，一步步走下去。
“我的老父亲，我最疼爱的人……”
初中作文 篇6
那是一个冬天的晚上，银白色的雪铺满大地，让人感到冷得刺骨。
这天晚上，我的头像火烧得一样烫，爸爸妈妈知道后，尽管雪下的多大，还是要带我去医院，我真的不知道要怎么感谢爸爸妈妈了。
爸爸骑着车带着我，妈妈骑着车在旁边，还时不常的`问我：“舒服点了吗？”我稍微的点点头。到了医院，我看到爸爸的头留着雪花，冒出了汗珠。进了医院，妈妈先挂号，爸爸领着我去验血，准备验血时，我的心都提到嗓子眼儿了，真是害怕到了极点。我小声的对爸爸说：“爸爸，我害疼。”爸爸抚摸着我的头说：“没事，我在你旁边呢！”我把手伸进了窗口，但我的身子依旧扑在爸爸的怀里，感觉到一股暖流冲进了全身，就连扎针的感觉都没有了。扎完针拿到单子后，去问医生打针还是吃药。医生问：“多少度？”妈妈不管三七二十一，急着说：“大概在39度5左右。”“那就要输三天液。”医生淡定的说。爸爸紧接着说：“可以，只要能治好病就行。”出了医生的办公室，二位又是一阵忙乱，终于把我搞定在病房的一张床上。款款而来的美女护士，在我手上戳了好几针，才把吊针扎住。
“哎，轻一点轻一点。”我爸小声地哀求着，似乎疼的人不是我，是他。
戴着口罩的美女护士不理我爸，她按了按点滴的管子，转身走人了。
“灵杰，怎么样，疼不疼呀？”我爸扑上来问我。
“不疼。”我有点不耐烦了。过了一会儿，准备睡觉。妈妈对我说：“哪里不舒服跟我们说，睡吧。”我便答应了一声。睡了不到一个小时，我醒了，看到爸爸妈妈还照顾我，便想起：每天早晨妈妈为我做饭，我都扔掉，是因为怕他们说我，以后我再也不这样了。而今天，他们却帮我用毛巾敷头，降温。我的眼泪便聚集在了眼眶里。幸亏闭着眼，要不然眼泪就流出来了。
“谁言寸草心，报得三春晖”，是孟郊说过的一句话。我也要像小草与阳光一样，充满了对父母的慈爱与恩情。
初中作文 篇7
天气与我们息息相伴，千百年来，面对风云变幻的天气，人们探索未来天气状况的足迹从未停止过。天有不测风云，变化莫测的天气真的很奇妙！同学们，今天就跟着我们温州日报小记者的脚步，走进温州市气象局，去揭开天气的神秘面纱吧！
3月23日是世界气象日，这次气象日的主题是：直面更热、更旱、更涝的未来。一进入气象局，映入我们眼帘的是两辆外形奇特的车子，它们在绿色草坪的衬托下显得更加神奇，如同太平洋上的一个小岛。这两辆车是干什么的呢？咦，那边不是有个讲解员叔叔吗？我们马不停蹄地跑过去，七嘴八舌就问开了，讲解员叔叔不厌其烦地一一为我们解答。这辆车上有一个火箭炮，原来这叫降雨防雹火箭弹，发射高度可达七千米。发射二十秒后自爆，发射时人要离远。另一辆车上有风速风向仪、激光雨量器和温度计。你看，这家伙像根标杆，其貌不扬的，谁知道它竟能精确地测出风吹来的方向。那上面的风杯小小的，像三个小勺子，它是用来测风速的。风越大，风杯转得越快。讲解员叔叔告诉我们，这辆车价值两百多万，我惊奇得像半截木头般愣愣地戳在那儿。这庞然大物，可不轻易出马，只有台风等特别恶劣的天气，才会赶到前线。
如今，天气预报已成为人们生活中不可缺少的'内容。那么看似简单的天气预报是怎么制作出来的呢？气象局三楼的气象数据接收站和气象台的台长给了我们答案。这些仪器和装备都和天上的卫星相连接，卫星把整个中国甚至世界的天气变化都完全记录下来，然后又传送到这些装备中。工作人员再加工一番，就成了我们每天看的天气预报了。一台台电脑，一部部仪器再加上专家们的精确分析，这凝聚了多少气象工作人员的心血啊！
短短的一个半小时，我们零距离地接触了气象的奥秘，顺利地完成了参观采访任务单。同学们，让我们一起行动起来吧！为了保护我们共同的家园：请节约使用每一度电，请多种植树木，减缓沙化；请尽量少用塑料袋和一次性筷子，请不要随意乱扔废旧电池；请减少二氧化碳的排放，请你积极宣传保护气候和环境。
初中作文 篇8
今天，朱老师大发慈悲，终于带我们去野炊了，同学们可高兴了，因为老师在星期一就说带我们去野炊的。同学们盼星星，盼月亮，可把这一天盼到了！早上，同学们收拾收拾各自的东西，至操场集合，等到人都到齐了，便向目的地-----白鹤山出发了！经过一个半小时的长途跋涉，我们可算是来到了目的'地，我二话没说，立马找了一块空地倒了下来，一是为了给我们组占地盘，二是为了休息。休息了一会儿，组员都到齐了，就开始进行各自的工作。夏泾可是我们这一组的顶梁柱，他先把灶垒好，再把火生好。，最后把锅架在上边，沿着锅边洒了一点油，风风火火的炒起了韭菜。而我呢，负责煮饭。我在夏泾事先垒起的另一个灶那里，放了点木材，等夏泾把火点燃，再把多用锅放在上面后，我再来控制火的大小。你别看这活儿好做，其实，还有诀窍呢！因为煮时，要把水和米一起煮，为了把水煮干，火候要大！咱这组早有准备，万家福早就捡来一大堆木材，我不断地往灶里添柴，同时不停地向灶里吹气，等到水快煮干时，慢着，不能再用大火了，要用小火，因为大火再一煮，饭很可能下面煳了上面还没熟，所以得用小火。正因为有我这个煮饭老手，我们组的饭很快就熟了。再看看夏泾，一会儿放油盐，一会儿加火，忙得不亦乐乎。我走过去帮忙加火，这样速度又加快了很多。由于我们组的人有经验又能干，不一会儿，菜也炒完了。开饭啦！因为我们这一组做得快，而且菜最多且色香味俱全，所以朱老师决定在我们这一组吃饭，这无疑是对我们这一组的称赞，尤其是夏泾。今天的野炊真有趣啊！尽管累，但也是值得的。
初中作文 篇9
“啪嗒，啪嗒……”两颗晶莹的泪珠顺着脸颊，划过殷红的细细的花叶，滴落在地板上。我挂断电话，无力地垂下手臂。透过泪水朦胧的双眼，我望着盛开的彼岸花喃喃自语：“爸爸，你说过的，彼岸花开，你会回来的，会回来的……”
两年前，我正上初一，由于家里刚刚栽了果园，再加上我上了初中花销增大，家里一时资金周转不开，爸爸便跟随了同村的八爷去外面打工。临走时，他送给我一个小小的花盆，然后摸摸我的头说：“这叫彼岸花。关于彼岸花呢，有句话叫有花无叶，有叶无花，意思是开花的时侯不长叶，长叶的时不开花，它的花语是思念的意思。”他蹲下来，看着我，指着不足一尺高的小苗苗，向我伸出小拇指，“来，爸答应你，当它开花的时候，我一定会回来的。”我跪趴在地上，伸出一只手，勾住他的小拇指，期望地说：“嗯，一定要回来！”
自那时起，我便一直精心地养着它，我还给它起了一个名字叫“曼珠沙华之迷梦”，因为曼珠沙华是它的网络名字，所以，它只有一个含义：谜一般仙镜中的梦，梦里有我思念的人。
“喂，妈，我好像把英语课本放在书桌上了，你帮我送一下好吗？”
“你在忙？哦，那你让我爸帮我……”
话说到一半，我顿住了，任由电话嘟嘟响着，思绪却飞到了九霄云外……
“妈，我出去和同学郊游了。你说没大人陪不行啊，那你就让我爸来呗。”
“不是有我爸嘛！”说出这句话后。我沉默了一会儿，随即便蓦然转身，放下准备好的`背包上楼去了……
雨帘如织，站在校门口的我，期待爸爸可以来接我，可迟迟没有出现那熟悉的身影，只有妈妈的短信：“你爸不在，我忙着呢，你自己坐车回来吧。”我背着书包，默默地走向车站，眼前却不断浮现出以前下雨天，我们父女共撑一把雨伞的身影……
此刻，电话那头是爸爸疲惫而充满歉意的声音：“喂，楠儿，爸爸这儿还有一些事儿，可能得再过一段时间才回来……”挂断电话后，看着彼岸花，泪水划过我的脸颊，滴落在那红色的彼岸花上。
我喃喃地说：“你说过，会回来的，一定会回来的……”
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