初中优秀作文

[必备]初中优秀作文4篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的初中优秀作文4篇，希望对大家有所帮助。

初中优秀作文 篇1

　　在人生中，坚持是一种很可贵的精神。但自古以来，坚持到底的人屈指可数，我们是否问过自己为什么不坚持下去？坚持有多难吗？

　　当然有不少人的答案是难，但也有一部分人是光嘴上说，只有那么极少的人才会坚持到底。那么就由我讲一个故事：每一次下雨天，房檐上挂着雨帘，雨滴一次次的落下，都滴在同一个地方，一次，两次，无论多少次，还是多少天，雨滴都滴在同一个地方，久而久之，形成了一个凹洞，世人千想万想，却从未想到，那一个坑洞，竟是微不足道的雨滴。

　　雨滴怎么会将石板滴穿？答案就在其中，雨滴长年累月的在坚持做一件事——将石板滴穿，这就是坚持，一个小小的雨滴本事微小，但它坚持就是成功，而人往往没有这般毅力，往往在做一半就停止了，就没有成功。

　　人只有为一个梦想尽全力去努力，坚持，不达目的不罢休，又怎么会不成功呢？古往今来，无一位成功者不是经过长年累月的坚持，邓稼先的坚持，让他做成了氢弹；诺贝尔的坚持，使他发明了火药；爱迪生的'坚持，是他的尝试了1000多种材料后，发明出电灯；古时的秀才，那一个不是很窗苦读十年考上状元，这便是坚持的力量，让一个人努力很长时间，最终成功必不可少的精神。

　　坚持的力量每个人都可以有，但关键是能不能坚持到底是个问题，希望每个人都有坚持的力量，都能获得成功！

初中优秀作文 篇2

　　小孩子习惯的培养是关系到他今后的行为规范，特别是小学阶段，是建立常规、培养良好学习习惯最关键时期，这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良而引起学习较差、常规较差等。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边玩东西、要大人陪着做作业、我女儿上学都是她爷爷接送的`，上一年级第一学期时，她一时还适应不了放学回家要做作业这个习惯，所以一回家，就像以前上幼儿园回家一样先看电视。她爷爷也约束不了她，等我们下班回家再叫她做作业，完成都很迟，影响了第二天的精神。于是我们就跟她讲：“你放学回家先做作业，爸爸妈妈下班回来给你检查，然后我们根据情况给你发标志。(因为那时班级是发标志鼓励孩子的。)”这之后她#from 本文来自高考资源网http://www..com end#每天一回家就做作业。这样不但提高了她独立学习的能力，也养成了良好的习惯，我们经常利用宽余的时间跟孩子进行沟通交流。

初中优秀作文 篇3

　　风，带走了又一年的春夏秋冬，季节的轮回预示着新的征程。如今是新年的春暖花开，行走在青春的阳光下，我们的脚步即将印记在初中史册的最后。

　　即便相约地久天长，也难免曲终人散，我们只有拾起散落一地的感动，收起难以忘怀的记忆，向我们的朋友作最后的纪念。

　　回首往事，曾经那个秋季，我们共同走进七班的教室。记得那曾经陌生的面孔，如今已散发蓬勃的朝气，曾经稚嫩的双手，如今已托起成长的责任。我们每个人的生活组成了七班大家庭，而七班的存在成全了我们的相识相逢。

　　怎会忘记我们的笑脸，在每个课堂课间焕发光彩;怎会忘记我们的泪水，在一次关于爱的班会，在一次失利的足球赛后，相拥相泣，是我们温暖的写照。

　　生活在这里，分享快乐，分担烦恼，默默成长开始拥有青春的翅膀。在分数中浮沉，我多了一份坚强;在班级管理中，我多了一份沉稳。一年又一年的春秋带我迈上了一层又一层的成熟，一次又一次的磨炼带走了我一天又一天的.稚嫩。我懂得了童年，开始去懂青春，我懂得了快乐，开始去懂成长。一步步摸索前进，一步步向前继续向前，四年，带来了无尽的烦恼和遗憾，也带给我更多的快乐和满足。四年，成熟的花瓣即将绽放，却依旧带不走心底一片童真天空，我幻想魔法，期待挥一挥魔杖，让我重新回到四年前，重新走过这段美丽的时光。

　　我们同样都是青春的主宰者，相信青春里有我们共同拥有的一笔宝贵财富，我们共同走过，在纯真的友谊中，增添一份无尽的快乐，让快乐的种子在属于时间的土地上扎根萌芽。

　　四年春秋，四年情，初中生活即将载入史册，平静而动荡，温暖而忧伤，这就是看似平凡的年华最好的注脚。

初中优秀作文 篇4

　　我并不是一个外向的人，甚至还很内向，虽然我并不讨厌这种性格，但从记事起就总听父母说：“你怎么不活泼一点儿呢?太内向了，没有人愿意和你做朋友的。”

　　我当时并不知道这句话的严重性，不过实践证明，父母的话千真万确，小时候我确实没有什么朋友。初中时，我与小学同学回忆往事，那位同学竟然一脸无奈地告诉我，一到三年级，她并不知道班上有我这么个人；四年级时，我有了一点儿小名气，她甚至以为我是转学来的。我听后愣了好久，没想到我那时竟默默无闻到这种地步。的确，我那时并不“喜悦”。

　　至今我仍在心里深深感谢四年级时遇到的那个班主任。她并不美丽，也不太善干与学生交流，却在一个极不爱展示自己的学生身上发现了“稳重”这个小小的优点。我开始担任一些小小的职务，常常被她叫起来回答问题……大家发现我是个不错的人，我忽地被很多人称为朋友，一种“受宠若惊”的感觉令我惊奇地发现：我也能成为“喜悦的人”。

　　真正意识到要做一个喜悦的人是在升人初中以后。我进人了一个新的环境，站在一条新的起跑线上，终点不是什么重点大学，也不是什么重点高中，而是一个全新的`我、一个满怀喜悦的我。

　　我渐渐明白，喜悦不是与生俱来的，它如生活中的美，是邂逅所得，是反复陶冶所得。卷子发下来，不再关心名次，不再追问周围同学的分数，只有自己心里知道比上次又提高了一些；望着窗外蔚蓝的天空，情不自禁地从嘴里哼出属于自己的曲儿，给心放一个假；俯下身，捡起一本同桌碰掉在地上的练习本，耳边飘过一声轻柔的“谢谢”……在我看来，这些都是喜悦，都是值得用一颗喜悦的心去感受生活中的每一缕阳光……

　　谁说喜悦就是“天天牙齿晒太阳”，每天默默做一件好事，心中也满是喜悦；谁说喜悦就是“数钱数到手抽筋，睡觉睡到自然醒”，向贫困山区伸出援助之手不也是一种喜悦?

　　做一个喜悦的人吧，给平淡的生活注人活力。

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