初中的作文合集（6篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初中的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
早上起床，感觉天气又比往常热了些。我赤着双脚走进客厅，看看日历，不由得叹了口气。又到了穿短袖的季节，很快太阳就该热得让世界难以忍受，而我留了一整个冬天的头发也不得不再次剪短。
我怀着忐忑不安的心情去了学校，一整天都在不停地操心。往常的夏天一到，爸爸都会像老鹰捉小鸡一般将我抓到理发店，毫不留情地剪到耳根上面。其实，他是很希望我能像个男孩子那样头发短短的，又凉快又方便。我对此可是百分百的不愿意，一个女孩子，居然得剪刺猬头！出去见了人可多尴尬呀！这几天老爸看我的头发是一天比一天不顺眼，到时若是买通了理发师，真剪个男孩发型，还让我怎么有脸出门啊？我不敢再想下去，摸了摸马尾辫安慰自己。
果然不出我所料，下午放学回家，老爸拎着我最爱的香蕉，笑眯眯地凑过来，一脸和蔼的神色：“来，宝贝，这是品种最好的香蕉，尝一个吧！”我义不容辞地抓起一个就下肚了，一根接一根地往嘴里塞。爸爸很耐心地等我吃够了，才不紧不慢地说：“来，爸爸跟你商量件事儿。你瞧！现在呢，天气越来越热了……”我的心咯噔一跳，糟了！我中了美食计，吃别人的嘴软，老爸利用我见了香蕉不要命这个特点来诱惑我，真坏真坏！幸好我这么些年来也积累了些经验，赶紧装出一脸的无辜样：“什么？热了吗？没有吧！我今天还感觉凉飕飕的呢！哦，对了！不是说要降温的吗？”遗憾的是，老爸也是个“身经百战”的“将军”，他话锋一转，想拿香蕉当敲门砖：“都这么热了，哪还会降温？我今天大老远地去买香蕉，出了一身大汗呢！你是长发，会更热的。”我一时愣住了，不知该如何是好，只得语气一硬，坚定地说：“要剪头发，noway！现在一点不热，我就不剪就不剪。”爸爸也拉长了脸。一时间，空气像凝固了般沉重，四周静得听得清时钟的嘀嗒声。
“我就是不剪，坚决不剪！”我使劲地摇头，辫子也晃起来，好似在抗议。“不行！”爸爸的语气同样严厉，最后一个字像是喊出来的.。我顿时眼圈一红，上演“一哭二闹三倒地”的把戏。老爸不禁语塞，想了想，居然双眼一闭，眼不见心为净，直接叽哩哇啦开始了长篇大论；我也耳不听心为净，塞上耳机将音量调到最大。这下老爸可真生气了，举起剪刀威胁地在我头上挥舞，怒目圆瞪的眼睛仿佛很快就会喷出火来，我没辙了，只好呜咽地站起身，走向了头发的“太平间”。
半个小时后，两眼泪汪汪的我站在镜子前，摸着自己被剪得惨不忍睹的头发，身边是眉飞色舞得意洋洋的老爸。夏天，真是最令人讨厌的季节，我闷闷不乐地想。夏至，长发的日子也就到头了。
初中的作文 篇2
我倚靠在门上，凝望着那抹清幽的月光，就犹如当年躺在奶奶的怀里痴望着月光，听奶奶讲嫦娥和后羿的故事。门，依然是以前的门，月光依旧是那么的明亮，但不同的是，如今坐在门口的不再是两个人，而是只有我一人……
还清楚地记得，小时候由于父母工作繁忙，便把我交给了乡下的奶奶照顾。每到夜晚，奶奶总会从墙角拿出那张“嘎吱嘎吱”作响的躺椅，用湿毛巾擦洗干净后躺在上面，闭着眼睛享受着微风的轻抚，或者凝望着那轮明月，想一些心事，月光照射在奶奶的身上，让我感觉到了一丝孤独。
中秋节时，奶奶常常会准备一些我最爱吃的`菜和她亲手做的月饼。月光下，仿佛只有我和奶奶两个人。父母已外出工作三年了，只留下我陪伴着奶奶和那抹月光。同村的老人有的随着自己的子女去了他乡，有的则永远地离开了，奶奶的身边仿佛只剩下我……“奶奶，奶奶，快看，”我抬头惊奇道，“天上多了一面镜子，好圆好大！”奶奶嘴边也多了一抹微笑，她轻轻地把我抱到腿上，抚摸着我的脑袋，“那是月亮，”她慈祥的告诉我，“孩子，奶奶给你讲个故事吧，从前有个人名叫后羿，他和他的妻子嫦娥……”我一边听着故事，一边望着奶奶那张在月光下格外宁静的脸，久久难以忘却。
后来我被父母接走了，只有过年才会偶尔回去几次。
岁月如梭，当我再次回到这里时，墙角已经布满了青苔，墙角的那把躺椅上也已经被蜘蛛网覆盖得严严实实，每每月光铺满大地，我的脑海中总会浮现出奶奶那张宁静的脸。三年前，奶奶搭上了前往天堂的末班车，我有些恨自己，恨自己还没有来得及告别奶奶，让她享受幸福的晚年，她就一个人带着孤独走上了那漫长的寂寞之旅……
如今，我依然像当初一样，时常倚门而坐，凝望着那抹清幽的月光和月光下奶奶孤独的背影，镌刻出一幅永不磨灭的思念……
初中的作文 篇3
我正在写作文，突然门前出现了一位老婆婆，老婆婆神秘的对我说：小朋友，快过来我带你去500年的地球去游览下。
说完我上了飞天毯，闭上眼。沿着时间隧道来到了500年后的地球的上空，伸出头一看：啊，一大片一大片的森林呈现在我眼前。各种动物在森林里欢蹦乱跳，大象、金丝猴、金钱豹成群结队。再仔细一瞧，熊猫正在吃竹子，老虎正在放声高歌，孔雀正在跳开屏舞，还有恐龙在表演节目恐龙，怎么会出现恐龙了？原来，环境好了，恐龙再生呀！咦，那些是什么动物呀！仅有20多种是我不认识的。经过飞天婆婆的'介绍，我就随便能叫出一、两种动物的名字了。
再俯下身子一看银杏树，金杉、银杉一一出现了，在森林里亭亭玉立。还有许多夺目的树。森林和山岭在这些树的点缀下，更显得翠色欲流。有一种树长的特别高，足有四五十米高。在树群中真是鹤立鸡群。
再回过神来想一想：刚才看到那些物种濒临灭绝的速度容易增长的数字那去了？原来人们看到这些数字醒悟了。经过500年的努力，地球母亲旧貌换新颜。
女儿，醒醒！咦，妈妈怎么来了睁开眼睛一看，天都亮了，原来这只是一个梦呀！
500年或的地球，鸟语花香，翠色欲流，是一的令人神往的人间仙境。
初中的作文 篇4
李博士有个放大镜，放大镜帮了李博士许多忙，李博士经常夸它：“哈哈！我这放大镜真好！”放大镜喜欢主人夸它，心中便沾沾自喜。
有一天博士出差了，只有小女孩在家，小女孩名叫扬扬，活泼好动，她拿起那个放大镜，心想：“爸爸这么喜欢它，它一定很好玩。”她拿起放大镜，走出门外，天上正挂着月亮和星星，扬扬把放大镜向月亮照去，她想看看有没有外星人，但结果却一无所获。扬扬不喜欢放大镜了，因为她认为放大镜除了能把东西放大一点，其它细菌呀，什么微小动物根本看不见。放大镜心中很失望。
扬扬最近又迷上了玩显微镜，放大镜心中嫉妒得不得了，天天骂显微镜，又说它丑，又说它是个驼背，显微镜不自大，也懂得忍耐，不论放大镜说什么，它也不说话，放大镜见这不行，就要和显微镜比一次争论赛，放大镜气鼓鼓的说：“我能放大东西，比如一只粉笔，我能放大，而你只能看到微小的生物。”“嗯。”显微镜不慌不忙，说：“是的，我不能放大东西，不过我能看到许多微小生物。”一比一平了，这怎么办，放大镜一点也不服气，显微镜不想让放大镜伤心，于是说：“好了，大大！这次算你赢，OK！去休息吧！”放大镜一晚上也睡不着，它想起显微镜的.话。“大大！这次算你赢。”就睡不着。第二天，放大镜突然失去了理智，发疯似的撞向显微镜，因为它实在受不了了，结果呢，它哪时对手呢，不但把自己摔个半死，对手也没伤到。
它后悔，怨自己不该这样，可有什么用呢？
初中的作文 篇5
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的.单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇6
一指流沙，时光转眼瘦，在时光的缝隙里，我们碌碌而生。曾想抓住时光的尾巴，却不料时光是一只壁虎，只留下迷茫的我们，思考着人生。
站在时光的最中央，感慨时光的逝去，如流星般飞向远方，只留下残缺不全的记忆。每个人都在忙碌着，行色匆匆，只是想着如何更好地工作，更多地拥有，殊不知，在这之中，有太多的美被我们忽略。
不妨放慢我们的脚步，去感受一下身边的景色。在埋头做了许多令人头疼的习题后，我放下了笔，走到窗前，去凝望远方的景色。还是那个位置，还是那个方向，却发现不知何时那一排排高楼已被一抹浓绿遮拦，一片片绿色已重新回到了树上，给树带来了生机，给世界带来了活力，给我烦躁的心灵带来了一丝宁静、些许欣喜。再看看楼下来来往往的同学们，不知他们是否也注意到，原本干枯的景色，如今已焕发出一片生机。想到这里，我有些庆幸，因为我放慢了脚步，找到了这美的痕迹。于是，我呼朋引伴，一起感受这景色的美，一起迎接春天的.到来。这时，燕子也来凑热闹了，唧唧喳喳的飞来飞去，为春天的到来而欣喜。生活中，不是缺少美，也不是缺少发现美的眼睛，而是缺少发现美的心情和机会。放慢脚步，去感受我们身边的美。
当我们工作累了、学习烦了、节奏快了的时候，不妨放慢脚步，去感受一下我们不曾注意的美。在美的享受中，让心灵得到放松，让灵魂得以释放。
上完晚自习，同学们陆续回到宿舍，开始了睡觉之前的忙碌，而我，在一颗柳树下停住了脚步。甬道两旁的树大多被修剪得只剩下树干，只有这一棵仍郁郁葱葱，在夜风的吹拂中展示着自己柔软的身姿。风中带着一点点凉爽，不冷，吹在身上很舒服，将一天的劳累驱走了。感受着风，再加上空中那还不太圆的明月，心里倍感宁静。放慢脚步，寻求美丽的痕迹。
在时光中，我们走过，不为昨日，不求来生，只为邂逅这千载的时空里昙花一现的美丽。生命如此短暂而美好，清风朗月，空谷山林，在午夜惊醒时，发现绝美的月光。
美就在身边，放慢脚步，才能发现。